Diapositivas para socializar el Plan de Gestión TIC en la formación sobre Temáticas.

1. “Calidad humana y excelencia educativa”
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
Río de Oro, Cesar
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE MAESTROS
PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC
LAS TIC: RUTA PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA NORMAL
Plan realizado con el acompañamiento del Líder Formador del
programa TemaTICas: Ing, Jony David López Angarita
SECRETARIA DE EDUCACION DEL CESAR
DEPARTAMENTO: CESAR – PAIS: COLOMBIA
AÑO: 2013

2. PRESENTACIÓN DEL PLAN
Para hablar de las expectativas sobre el uso de las TIC en la Gestión Escolar,
debo empezar por reconocer que “ los sistemas educativos deben
responder a los múltiples retos que les lanza la sociedad de la información,
en función siempre de un enriquecimiento continuo de los conocimientos y
del ejercicio de una ciudadanía adaptada a las condiciones de nuestra
época”. (UNESCO).
De acuerdo con Joan Majó “La escuela y el sistema educativo no sólo tienen
que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando
materias a través de las nuevas tecnologías sino que estas nuevas
tecnologías, aparte de producir unos cambios en la escuela, producen un
cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la
gente en este entorno, si éste cambia, la actividad propia de la escuela tiene
que cambiar. Por lo tanto, debe irse más allá de la enseñanza de las nuevas
tecnologías y de la enseñanza a través de ellas”.

3. PRESENTACIÓN DEL PLAN
En la Escuela Normal Superior de Río de Oro, se trabaja en
el uso de las TIC, para transformar ambientes de
aprendizaje que lleven a descubrir el sentido y el potencial
de la herramienta y su apoyo en el contexto y las
necesidades del maestro. Resumiendo, usamos las TIC en
el marco de situaciones comunicativas que nos permitan
apropiarlas para hacer algo significativo con el aprendizaje,
y por supuesto con la enseñanza en el marco de una
propuesta de formación de maestros como la que nos
ocupa.

4. PRESENTACIÓN DEL PLAN
Respecto de las vivencias sobre la construcción de este documento,
considero importante la oportunidad que se ofrece a directivos y docentes
para reconocer en las TIC un medio que posibilita el ingreso al conocimiento.
En este sentido, cobra importancia la conformación y liderazgo del equipo
TIC, que tiene como fin motivar a todos los docentes para que implementen
en cada una de las áreas su uso y apropiación, con miras a posibilitar
desarrollo de competencias acordes a una sociedad del conocimiento.
Agradezco al Ministerio de Educación por la convocatoria, y a la Universidad
del Cauca por su acompañamiento, y para el caso particular a nuestro
formador, ing. Jony David López Angarita, quien con su conocimiento,
pedagogía y don de gente, ha contribuido para que todos los participantes
nos motiváramos con responsabilidad y cariño de los conceptos y
orientaciones para el uso y apropiación de las TIC.
NEXY ESPERANZA PINTO DURÁN
Rectora

5. 1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1 Identificación
Nombre de la Institución
Educativa
ESCUELA NORMAL SUPERIOR RÍO DE ORO (CESAR)
Código DANE
120614000495
Dirección
Calle El Bosque 2-62
Correo Electrónico
Normalsup_riodeoro@yahoo.com
Teléfono
5619147
Municipio
RÍO DE ORO
Departamento
CESAR
Calendario
“A”
Numero de Sedes
Una (1)
Zona que Atiende
Urbana
Jornadas
Única

6. «PATRIMONIO CULTURAL DEL DEPARTAMENTO DEL CESAR»

7. ·
SÍMBOLOS DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
RÍO DE ORO (CESAR)
HIMNO NORMALISTA
·
·
CORO
¡ Oh Normal !, dulce y bella
de ciencia y virtud,
eres como una estrella
que ilumina a la juventud.
I
Normal de Río de Oro
hace años fundada,
tus hijos te adoran
porque eres soñada.
II
Eres templo sagrado
de enseñanza y virtud,
donde se encuentra estampado,
el saber de una juventud.
III
Tus aulas son la expresión
de estructura colonial
guardan en su corazón
una hermosura sin par
Leddy Zapardiel Herrera (Autora)
Jorge Rincón Manzano (Música)

8. 1.2 Misión de la Institución Educativa
La Escuela Normal Superior Río de Oro, forma maestros
Superiores, líderes de los avances pedagógicos, científicos,
investigativos e innovadores, mediante el desarrollo tecnológico y
la generación de conocimientos para la solución de problemas
regionales y nacionales, en pro del mejoramiento de la calidad de
vida.
1.3 Visión de la Institución Educativa
La Escuela Normal Superior Río de Oro, sigue fortaleciendo su
liderazgo regional y nacional, en función del desarrollo humano
integral sostenible; mediante la innovación científica, educativa,
investigativa y pedagógica y la implementación de nuevas
tecnologías que contribuyan a la solución de problemas.

9. 1.4 Objetivos Institucionales
 Formar un profesional de la docencia equilibrado, justo, autónomo,
respetuoso, que actúe y/o lidere procesos de cambio en la región y en
Colombia.
 Formar Maestros para Preescolar y Básica Primaria de las más altas
calidades académicas, científicas, pedagógicas, profesionales,
investigativas, tecnológicas y personales.
 Lograr que los Maestros en ejercicio y los que forme la Institución, sean
seres humanos en constante construcción, críticos de la realidad,
sensibles, comprensivos, abiertos a las relaciones interdisciplinarias,
comprometidos con el otro y consigo mismo.
 Convertir la Institución en un centro de Investigación Pedagógica que
lidere el cambio educativo en el departamento y muy especialmente en
las regiones de su radio de acción: Sur del Cesar y Sur de Bolívar.

10. 1.5 Principios y Valores Institucionales
a. La comunicación. La comunicación en la Normal de Río de
Oro, es transversal, clara, precisa, oportuna; facilitadora de la
interrelación en la comunidad educativa.
b. El respeto. Se exalta y reconoce el valor de las personas,
brindándoles un trato justo y equitativo por encima del ejercicio
distorsionado del poder en cualquier instancia o de trato
discriminatorio. El respeto se extiende a la conservación del
medio ambiente y al cuidado y conservación de los bienes de
la Institución.

11. 1.5 Principios y Valores Institucionales
d. Eficacia. La Normal Superior de Río de Oro, refleja la eficacia en su
quehacer pedagógico, en el desempeño profesional académico y
profesional de directivos, administrativos, docentes, estudiantes y
egresados.

12. 1.5 Principios y Valores Institucionales
e.
La investigación educativa. La Normal Superior, fundamenta su
programa de formación de maestros, en la competencia
investigativa, que conlleve a la reconstrucción de experiencias
educativas y pedagógicas, integrándolas con otros saberes, para
sistematizarlas, confrontarlas con las de otros y enriquecerlas en el
debate.
f.
El trabajo en equipo. El mayor patrimonio de una Institución es su
recurso humano, por ello, la Normal Superior de Río de Oro,
orienta su acción a la integración de sus miembros y estamentos
para fortalecer los procesos de formación académica, pedagógica y
organizacional, de tal manera, que el trabajo en equipo sea la
expresión de su quehacer cotidiano.

13. 2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
El grupo TIC, es un equipo humano conformado por
directivos, representantes de docentes, administrativos,
padres de familia y estudiantes de los grados superiores
(octavo, noveno, décimo, undécimo y niveles de formación
complementaria).
Su función es la de apoyar los procesos académicos que
en la Institución se adelantan en el uso, apropiación e
implementación de las TIC en las diferentes áreas del
conocimiento y niveles que ofrece la Institución, además
fortalecer los procesos de investigación, gestión y
comunicación con las diferentes entidades e instituciones a
nivel municipal, regional y nacional.

14. 2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
Funciones, responsabilidades y compromisos de los miembros del Equipo TIC:
Motivar y direccionar procesos para:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
El uso y manejo de herramientas tecnológicas.
Lograr establecer una cultura de comunicación virtual para agilizar los
procesos académicos, administrativos y de comunidad.
Capacitación y actualización de Directivos, docentes, administrativos,
estudiantes, etc. sobre Tecnologías de comunicación y Web 2.0.
Gestionar la donación de recursos tecnológicos y servicio de Internet ante
las Instituciones gubernamentales.
Procurar el buen uso y cuidado de los recursos y servicios tecnológicos con
que cuenta la institución.
Incentivar en los docentes la implementación de las Tecnologías de la
Comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje de las diferentes
áreas para mejorar la calidad de la educación.
Mantener actualizada la página Web del Grupo de Gestión TIC.

15. Nombre
Formación
Rol en la I.E.
Nexy Esperanza Pinto Duran
Candidata a
Magister
Rectora
Jesús Alberto Álvarez Arévalo
Especialista
Coordinador
Correo Electrónico
Periodo
nexypinto@yahoo.es
nexypinto@gmail.com
2009 - 2013
jesusalberto396@hotmail.com
2009 - 2013
Emilce Herrera S.
Especialista
Docente
emihesaz24@yahoo.com
2009 - 2013
Doralba Andrade A.
Maestra Superior
Madre de Flia y Egres.
doral20@hotmail.com
2012 - 2013
Betty Chinchilla de P.
Especialista
Docente
bettychin-05-06@hotmail.com
2013
Libia Esther Suárez
Especialista
Docente
libiaesther@gmail.com
2012-2013
Cruz Marina Quiñones
Especialista
Docente
cruzmaqui@hotmail.com
2012-2013
Astrid Duarte
Especialista
Docente
aduarte_2010@hotmail.com
2013
Ana Esperanza Villegas
Especialista
Docente
aesvipi2@yahoo.com
2013
Mildreth Medina
Especialista
Docente
Narciso Sánchez N.
Especialista
Docente
nsanchezniz@gmail.com
2009 - 2013
José Luis Morales Farfán
María Teresa Durán C.
Ingeniero
Candidata a
Magister
Docente
Docente
Jluismf25@hotmail.com
mallecelon@gmail.com
2013
Miriam Casadiegos Vera
Daniela Andrade
Adrián Herrera
Cristian Rincón R.
Fernando Uribe P.
Angela Herrera A.
Juan S. Jaimes Q
Harold A. Chacón
Jesús Contreras H
María J. Galviz Q.
Leonardo Jácome N.
Nicolás Rincón E.
Luis F. Ospina B.
Gustavo J. Mantilla P.
Tecnóloga
Nivel IV
Nivel IV
Nivel II
Nivel II
Grado 11
Grado 11
Grado 11
Grado 11
Grado 10
Grado 9
Grado 8
Grado 8
Grado 8
Aux. Advo.
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
micave@hotmail.com
Danisa1703@hotmail.com
Adrian.2295@hotmail.com
Cristianrinconcr10@hotmail.com
fernandouribe1323@hotmail.com
angela.1597@hotmail.com
jsebastian96q@hotmail.com
jarolito97@hotmail.com
jcontrerash24@hotmail.com
Majogaqui98@hotmail.com
leonardoalja@hotmail.com
nicorincon_15@hotmail.com
luisfer2000-@hotmail.com
gusi20002010@hotmail.com
2013
2012 - 2013
2012 - 2013
2012 - 2013
2013
2010 - 2013
2010 - 2013
2012 - 2013
2011 - 2013
2012 - 2013
2012 - 2013
2012 - 2013
2013
2013
2013
2009 - 2013

16. 2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
La Docente de Tecnología e Informática, Esp. EMILCE HERRERA
SÁNCHEZ, lidera junto con los Directivos y demás compañeros el Equipo
TIC de la institución y participó en el año 2009 en la Experiencia
significativa sobre el uso y manejo de las TIC a nivel municipal y
departamental con el Proyecto: “TIC Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA
ESCUELA”, que se viene implementando desde la Básica Secundaria con
profundización en los Niveles III y IV de la Formación Complementaria.

17. 3. Diagnóstico de las TIC
3.1 Descripción de la metodología
Para la realización del Plan de Gestión en el uso de las TIC fue necesario
efectuar una Autoevaluación Institucional que permitiera a través de la
metodología de Planeamiento Estratégico diagnosticar las condiciones de
los integrantes de la Comunidad Educativa frente a la apropiación de las
tecnologías de información y comunicación y su uso en el desarrollo de las
actividades cotidianas y en el caso de los docentes y estudiantes en el
proceso formativo.
Se diseñó y se practicó una encuesta para evaluar el grado de
alfabetización digital de los docentes.

18. Encuesta aplicada a docentes

19. Continuación encuesta aplicada a docentes

20. Continuación encuesta aplicada a docentes

21. Continuación encuesta aplicada a docentes

22. 3. Diagnóstico de las TIC
Como resultado del proceso anterior se procedió a estructurar en una
matriz DOFA los elementos más relevantes que deben ser considerados en
el diseño y ejecución del Plan de Gestión para el uso y manejo de las TIC
en la Escuela Normal Superior de Río de Oro (Cesar).
3.2 Presentación de los Resultados
A continuación se presenta en el diagrama la síntesis de la situación
institucional frente a la implementación y uso de las TIC en el proceso
educativo que constituye el punto de partida para las acciones a
emprender, con el fin de que la Institución asuma el reto de integrar las
nuevas tecnologías de la comunicación y así iniciar un camino hacia el
mundo digital y del conocimiento.

23. 3.2 Presentación de los Resultados

24. 3.2 Presentación de los Resultados

25. 3.2 Presentación de los Resultados

26. 3.2 Presentación de los Resultados

27. 3.2 Presentación de los Resultados

28. 3.3 Análisis de los Resultados
3.3.1
PROPÓSITOS Y METAS AÑO 2009.

29. 3.3 Análisis de los Resultados
3.3.1
PROPÓSITOS Y METAS AÑO 2009.

30. 3.3 Análisis de los Resultados
3.3.1
PROPÓSITOS Y METAS AÑO 2013.

31. 3.3 Análisis de los Resultados
3.3.1
PROPÓSITOS Y METAS AÑO 2013.

32. 3.3 Análisis de los Resultados
3.3.1
PROPÓSITOS Y METAS AÑO 2013.

33. 3.3 Análisis de los Resultados
3.3.1
PROPÓSITOS Y METAS AÑO 2013.

34. 3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
3.4.1 OBJETIVO GENERAL
Fomentar la cultura de las TIC como estrategia para
modernizar y mejorar los procesos académicos y
administrativos e interactuar de manera competitiva en
el ámbito local, regional y nacional.

35. 3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
3.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conformar el equipo de gestión TIC para que lidere la apropiación, uso e incorporación de
herramientas tecnológicas en el desarrollo curricular.
 Implementar el uso de las TIC en cada una de las áreas de gestión para modernizar y
lograr mejores resultados en los procesos administrativos, académicos y de comunidad.
 Articular los proyectos transversales, de aula y de investigación a través del uso de las
TIC.
 Fomentar la comunicación virtual para agilizar los procesos institucionales a nivel local,
regional y nacional.
 Incentivar la capacitación y actualización en el uso, manejo e implementación de recursos
tecnológicos a nivel institucional.
 Fomentar el cuidado por los recursos existentes en la institución y en su entorno.
 Gestionar ante las entidades gubernamentales para adquirir equipos actualizados y
mantener el servicio de conectividad.

36. 4. Direccionamiento Estratégico
FILOSOFIA INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC
4.1 VISIÓN TIC
La Institución Educativa Escuela Normal Superior de Río de Oro (Cesar)
logrará en los próximos 3 años, la apropiación y uso pedagógico de las TIC
en los procesos académicos, administrativos y de la comunidad para
mejorar los servicios y la calidad de la educación que ofrece en los
diferentes niveles de enseñanza.
4.2 MISIÓN TIC
La Escuela Normal Superior de Río de Oro (Cesar), implementa un plan de
gestión en TIC que le permita responder a las demandas científicas y
tecnológicas del nuevo milenio mediante el uso y apropiación de las TIC,
ofreciendo
mejores oportunidades administrativas, académicas y
comunitarias.

37. 4. Direccionamiento Estratégico
4.3 METAS
1. Motivar a los diferentes organismos de la institución para que integren el
equipo de gestión de TIC quienes diseñarán e implementarán el plan de
gestión.
Indicadores:
 Motivar al personal de la institución para que hagan parte del Equipo TIC.
 Socializar el proyecto de capacitación recibida en la formación de
temáticas
 Mantener un grupo de gestión comprometido en liderar procesos de
apropiación, uso y manejo de las TIC.

38. 4. Direccionamiento Estratégico
2.
Al finalizar el año 2013 se contará con un plan de gestión de TIC diseñado por el Equipo
institucional.
Indicadores:
 Elaborar el documento y presentarlo en el programa de temática.
 Socializar con el equipo docente el Plan de Gestión de TIC en la semana de desarrollo
institucional de Enero de 2014
3. Al finalizar el 2015 toda la comunidad educativa se habrá apropiado del plan de Gestión TIC,
con las mejoras pertinentes.
Indicadores:
 Anualmente se programarán encuentros para diseñar acciones de mejoramiento al plan de
gestión de TIC.
 Se planearán capacitaciones anuales por cada uno de los grupos de la comunidad educativa.
 El 70% de los planes de área, proyectos transversales y actividades curriculares evidenciarán el
uso e implementación de las TIC.

39. 4. Direccionamiento Estratégico

40. 4. Direccionamiento Estratégico

41. 5. Plan de Acción

42. 5. Plan de Acción

43. 5. Plan de Acción

44. 5. Plan de Acción

45. 5. Plan de Acción

46. 6. Plan de Seguimiento y Evaluación
6.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
La evaluación del plan de gestión de uso y apropiación de las Tecnologías
de la Información y Comunicación TIC, se realizará de la siguiente manera.
1. Elaborar un instrumento de evaluación que permita verificar los
diferentes avances del plan de acción.
2. Aplicación de instrumentos y análisis de los resultados de las actividades
propuestas en el plan de gestión de uso y apropiación de las TIC.
3. Realización de estrategias de mejoramiento, que permitan cualificar las
actividades propuestas en el plan.
4. Evidencias de cada una de las actividades propuestas.

47. 6. Plan de Seguimiento y Evaluación
6.2 ESTRATEGIA DE DIVULGACIÓN
Las estrategias de divulgación del plan de gestión de uso y apropiación de
las TIC son las siguientes:
 Socialización a la comunidad educativa del plan de gestión y sus
diferentes propósitos.
 Elaborar una Web, en donde se publique todo tipo de información de la
institución y en especial el plan de gestión de uso y apropiación de las
TIC.
 Realización de plegables que informen sobre el plan de gestión de TIC.
 Fijar en carteleras de la institución, la estructura del plan de gestión.

48. 6. Plan de Seguimiento y Evaluación
6.3 Seguimiento y Evaluación
GESTIÓN
ACTIVIDADES y/o
SUBACTIVIDADES
EJECUCIÓN
PORCENTAJE
SI
DIRECTIVA
ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
ACADÉMICA
COMUNIDAD
NO
SUGERENCIAS
PARA MEJORAR
OBSERVACIONES
RESPONSABLES
TIEMPO