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Informática Educativa
Ninfa Moreno
Nivel : 2º Básico.
Asignatura : Lenguaje y comunicación .
Eje temático : La lectura .
Contenido : Lectura comprensiva.
Aprendizaje esperado :Interesarse por leer para descubrir y comprender el sentido de
diferentes textos escritos.
Actividad :
Nombre de la actividad : Ingreso al mundo de la lectura
Objetivo de la actividad : Los estudiantes interrogan variados textos del entorno y utilizan
términos relacionados con ellos.Para luego participar activamente en sesiones de lecturas
compartidas.
Descripción de la actividad : Los estudiantes realizan un breve cuento dando énfasis a su
imaginación y creatividad por medio de un mini retablo para luego presentarlo frente a sus
compañeros.
Instrucciones del estudiante : Los estudiantes hojean textos que tienen a su alcance, tales como
libros de cuentos y de poemas; diarios y revistas; cartas, afiches, y otros. Denominan tales textos
con su nombre específico y señalan algunas de sus características. Intercambian sus predicciones
o anticipaciones acerca del destinatario, propósito y contenido
de afiches y cartas.
Duración : 2 hrs
Revisamos diferentes textos de su interés (estudiantes ).
Los estudiantes comienzan a imaginar su cuento :
Los alumnos realizan su cuento en un retablo y lo dan a conocer a sus compañeros .
Trabajodeinformatica3 l.comunicacion

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  • 1. Informática Educativa Ninfa Moreno Nivel : 2º Básico. Asignatura : Lenguaje y comunicación . Eje temático : La lectura . Contenido : Lectura comprensiva. Aprendizaje esperado :Interesarse por leer para descubrir y comprender el sentido de diferentes textos escritos. Actividad : Nombre de la actividad : Ingreso al mundo de la lectura Objetivo de la actividad : Los estudiantes interrogan variados textos del entorno y utilizan términos relacionados con ellos.Para luego participar activamente en sesiones de lecturas compartidas. Descripción de la actividad : Los estudiantes realizan un breve cuento dando énfasis a su imaginación y creatividad por medio de un mini retablo para luego presentarlo frente a sus compañeros. Instrucciones del estudiante : Los estudiantes hojean textos que tienen a su alcance, tales como libros de cuentos y de poemas; diarios y revistas; cartas, afiches, y otros. Denominan tales textos con su nombre específico y señalan algunas de sus características. Intercambian sus predicciones o anticipaciones acerca del destinatario, propósito y contenido de afiches y cartas. Duración : 2 hrs Revisamos diferentes textos de su interés (estudiantes ).
  • 2. Los estudiantes comienzan a imaginar su cuento : Los alumnos realizan su cuento en un retablo y lo dan a conocer a sus compañeros .