1. Proyecto:
“¿Compartimos una
lectura?
“La estimulación de la lectura es el mejor medio para lograr en el futuro
adultos lectores y por consiguiente ciudadanos pensantes y críticos.”

2. Grados involucrados: 5ª, 3ª y 2ª
Propósitos generales del proyecto:
Interactuando con alumnos de otros grados ,con un propósito claro, proponer espacios reales de lectura. Logrando
desarrollar en los alumnos el placer de leer, narrar , escuchar, actitudes de responsabilidad y solidaridad con y
para los demás.
Desarrollar la lectura en voz alta, aprendiendo a utilizarla como comunicación oral, para enriquecerse y disfrutar
con el otro. Promoviendo en los alumnos la comprensión lectora.
Contenidos conceptuales:
Escucha atenta en presencia de interlocutores.
Uso de vocabulario, volumen de la voz ritmo y entonación adecuada.
Reconocimiento de elementos paratextuales.
Lectura de leyendas.
Lectura silenciosa y en voz alta.
Estrategias de lectura. Significación social de la lectura.
Narración y renarraciòn.
Estructura narrativa.
Elementos paratextuales.
Memorias de la comunidad: herencias y tradiciones.
Texto narrativo: la leyenda.

3. Contenidos actitudinales:
Capacidad para disfrutar de los mundos imaginarios que ofrece la literatura.
Curiosidad y actitud crítica frente a los modelos lingüísticos y comunicativos.
Apreciación , valoración y cuidados de los libros y otros materiales de lectura.
Reconocimiento de la necesidad de expresarse claramente para ser comprendido.
Reconocimiento de la diversidad lingüística y respeto por las diferentes formas de hablar.
Contenidos procedimentales:
Elaboración de anticipaciones e hipótesis acerca del contenido de un libro.
Confirmación y reformulación de anticipaciones, hipótesis e inferencias.
Representación de la situación educativa.
Manejo de recursos propios de la moralidad.
Evaluación de los resultados obtenidos de acuerdo con el propósito establecido.
Reconocimiento de las estructuras narrativas.
Actividades:
* Implementación del proyecto de los alumnos de 3° y 5°grado, todas las actividades se realizarán los días
viernes: Primer módulo con 5° 1° y último módulo con 5° 2°.

4. Primera etapa: Presentación
Nos reuniremos para dar comienzo al proyecto. Cada alumno se presentará.
Se les dirá que los alumnos de quinto van a preparar lecturas y las etapas que tendrá el proyecto .
Se les indicará que los textos que compartirán serán leyendas.
El día de la presentación hacia los grados se realizará una mateada literaria.
Los alumnos de tercero y segundo grado les entregarán a los alumnos de quinto un souvernirs.
Segunda etapa: Búsqueda de los textos.
Los chicos de 5° grado comenzarán la búsqueda de los textos.
Para ello podrán:
* Traer de la casa libros.
* Utilizar los recreos, para buscar
en los libros de la biblioteca de
la escuela.
* Búsqueda en la sala de
computación .
Observar: los libros de la biblioteca, fotocopias de los textos traídos por los alumnos de 5° grado,
impresiones realizadas .
Tercera etapa: Practicar la lectura y/o re narración.
Invitar adultos a narrar (padres, profesores y docentes).
Distribución de los textos a los niños de 5°grado .
Practicar la lectura en el aula con un compañero. Tendrán que identificar lo que tienen que mejorar , en la
lectura en voz alta o en las narraciones.
Practicar la lectura o las narraciones en el aula con un compañero.
Grabación de lecturas.
Escucha para autocorrección y mejoras.
Realizar la última práctica, ya sea de las lecturas o de las narraciones.
Cuarta etapa: Lectura final.
Los chicos de 5° grado compartirán las lecturas y/o las narraciones con los de 3ª grado.
Luego de la lectura deberán completar la ficha N°1, que quedará pegada en los cuaderno y carpetas de
ambas lecturas.
Los alumnos de tercero y segundo grado, realizarán dibujos secuenciados sobre las leyendas.

5. Quinta etapa: Cierre
• Recopilamos las leyendas y dibujos para realizar una antología.
• Elaborar la tapa y contratapa.
• Materiales
– Libros de lectura de biblioteca.
– Libros de casa.
– Impresión de leyendas en la sala de computación.
– Fotocopias.