1. GUION DOCENTE
Curso: 3° año básico.
Unidad: “Viajando por distintos paisajes”
Clase: 05
Tiempo estimado: 90 minutos.
Objetivo de la clase: Conocer las características de la leyenda.
Leer y comprender una leyenda mediante estrategia de comprensión lectora,
responder a guía de aprendizaje sobre ésta.
Recursos a utilizar:
Presentación en PPT sobre los textos literarios y el cuento, definiciones,
conceptos y características. (link)
Ordenador
Proyector digital
Guía de aprendizaje
Estimados docentes a continuación se presenta el guion docente de la clase 05 de la
unidad 5 “Viajando por distintos paisajes” de lenguaje y comunicación, que tiene por
objetivo conocer la leyenda y sus características, realizar lectura en voz alta de “La
leyenda del copihue” y responder a guía de aprendizaje sobre ésta.
Esta clase consta con recursos educativos. Que se les pide que se estudien y revisar antes
de pasar el contenido. Revisar planificación y guía.
2. El docente activa los conocimientos previos de los estudiantes mediante preguntas como:
¿Recuerdas los textos literarios?, ¿Qué ejemplos de textos literarios recuerdan?, de esas
preguntas crear un juego de palabras con los estudiantes, cuando denoten a la leyenda como
un ejemplo de textos literarios se debe explicar a grandes rasgos para eso se le entrega a los
estudiantes el objetivo de la clase. Durante el inicio de la clase se espera que los alumnos ya
tengan conocimientos previos activados, es por esto que debe ir haciendo diferentes tipos de
preguntas sobre las clases anteriores. (Tienen un máximo de 10 minutos para realizar el
inicio de la clase)
Se presenta el contenido de la leyenda mediante un PPT, el cual detalla la definición de
leyenda y sus características, para eso es necesario que el docente se apoye en el PPT para
realizar las explicaciones sobre el contenido, con la intención de que los alumnos conozcan
y comprendan primeramente lo que es una leyenda para así leer y comprender el texto leído.
Se explica a los estudiantes de que trata la lectura en voz alta, siempre antes que debemos
seguir con las normas de la clase mientras sea el momento de realizar la lectura.
Se comienza con la lectura mediante estrategia de comprensión lectora, la que es realizada
por el docente. Cuando se termina la lectura es necesario que el docente realice preguntas
sobre la leyenda de manera oral, como: ¿Qué personajes encontramos en la leyenda?, ¿Cuál
es el ambiente en que se desarrolla la historia?, ¿Cuáles son las características del copihue?,
con el propósito de visualizar que fue lo que se entendió de lo que se leyó. Se debe enfatizar
en las preguntas.
Se entrega a los estudiantes una guía de aprendizaje la cual contiene en la primera plana la
leyenda leída así los estudiantes realizaran las preguntas sobre ésta teniendo todo el material
que necesitan y responden a las preguntas de la guía, para eso se da un tiempo prudente para
ser desarrollado. (Para el desarrollo de esta clase usted consta con 70 minutos)
Para finalizar la clase se les pregunta a los estudiantes: ¿Qué es la leyenda?, ¿Cuáles son sus
características?, ¿Qué acabamos de leer?, ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos sirve lo
aprendido?, ¿Cómo lo aprendimos? para saber que los alumnos lograron el aprendizaje
esperado, se debe ir haciendo un juego de palabras con los alumnos. Y saber si se
comprendió la lectura
