1. COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
SUPERIOR Y FORMACIÓN DOCENTE
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
“BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA”
ESCUELA DE PRÁCTICA: CAM Residencias Imperiales NIVEL EDUCATIVO: Preescolar
FECHA DE APLICACIÓN: Viernes 14 de Diciembre de 2012 GRADO: 2do y 3ero.
ALUMNO PRACTICANTE: Nitzia Eloísa Araujo García CICLO ESCOLAR: 2012-2013
COMPETENCIA(S):Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales
variados. Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Campo Formativo: Tema: Tiempo de
Manualidades Navideñas realización:
Expresión y apreciación 1 hora
artística
Situación didáctica: Adecuación Recursos materiales: Evaluación:
Aspecto: Inicio: curricular: Bolas de La evaluación se
Se recibe a los niños con las actividades . unicel de hará de forma
Expresión y apreciación visual. permanentes, reafirmando y creando un tamaño individualizada
ambiente de relajación con canciones de mediano constantemente en
estimulación temprana y navideña. Conos las actitudes hacia
Goma la actividad
Papel de métodos de
Desarrollo: china de realización que
Se elaborara una piñata pequeña, de bola de colores utilizan.
unicel, con conos, se iniciare pegando los Tijeras
conos a la bola de unicel, colocando yo la Caramelos de
goma y ayudándoles a pegar, bastón

2. posteriormente decoraremos con papel de
china y listones de colores.
Cierre:
Para la terminación de la piñata le
pondremos brillantina y como actividad
final le agregaremos un dulce de caramelo.
OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________
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Para esta planeación pude haber mejorado la integración de los padres de familia al involucrarlos en la actividad al momento
de la decoracion invitarlos a pasar al aula, que compartieran momentos en la escuela con sus hijos de forma creativa,
Que buscaran traer de casa algún modelo para implementarlo en la piñata, ya sea la estructura, decoración, o diversos
materiales para motivar al niño y que el padre de familia por medio de la sociabilización con otros padres de familia, el
personal de la escuela, y los niños del mismo grado que sus hijos,y como conclusion de la actividad al momento de secarse y
cuidarse en casa, en la posada de los niños utilizarlas para quebrarlas con todos los padres y niños organizando tambien algun
refrigerio, como algun champurrado, tamales, etc.