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ACTIVIDAD:NADA DE CEREAL AFUERA. 
PARA LOS NIÑOS DE PREESCOLAR DE 1° 
A, DEL JN JOSÉ VASCONCELOS.
c 
planeación 
Competencia: que los niños 
y niñas que desarrollen la 
habilidad oculo manual 
para poder llegar a tomar 
correctamente un lápiz- 
Materiales: aguja plástica, 
estambre, cereal de 
colores 
Desarrollo de la actividad: 
los niños tratarán de insertar 
el cereal dentro de la 
aguja, en donde cada niño 
o niña, descubrirá el como 
hacerlo. 
Evaluación: se invita a los niños y 
niñas a formar un circulo para 
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varias preguntas ¿te gusto trabajar 
con cereal? ¿te gusto trabajo 
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Plan curricular de 
Preescolar 
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 Aprendizaje esperado. 
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 Competencias: lenguaje y 
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De preescolar. 
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educadora, portafolio de 
evidencias, evaluación inicial. Media 
y final. 
 Contexto: cultural, social, familiar, 
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tutor de aprendizaje, personal 
institucional. 
 Actores: padres de familia, Docentes 
de cada grupo, intendente, maestro 
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PREESCOLAR. 
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Educadora 
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  • 1. ACTIVIDAD:NADA DE CEREAL AFUERA. PARA LOS NIÑOS DE PREESCOLAR DE 1° A, DEL JN JOSÉ VASCONCELOS.
  • 2. c planeación Competencia: que los niños y niñas que desarrollen la habilidad oculo manual para poder llegar a tomar correctamente un lápiz- Materiales: aguja plástica, estambre, cereal de colores Desarrollo de la actividad: los niños tratarán de insertar el cereal dentro de la aguja, en donde cada niño o niña, descubrirá el como hacerlo. Evaluación: se invita a los niños y niñas a formar un circulo para socializar la actividad partiendo de varias preguntas ¿te gusto trabajar con cereal? ¿te gusto trabajo insertar la aguja en el cereal?
  • 3. Factores de trabajo. Plan curricular de Preescolar  Programa PEP 2011.  Competencias  Campos Formativos  Aprendizaje esperado.  Recursos  Competencias: lenguaje y comunicación, pensamiento matemático,  Ruta de mejora.  Diario de la Educadora  Bitácora del Jardín De preescolar.  Plan mensual.  Plan semanal  Instrumentos: bitácora, diario de la educadora, portafolio de evidencias, evaluación inicial. Media y final.  Contexto: cultural, social, familiar, carencia de buena señal, falta  ELEMENTOS: Estudiante, Docente o tutor de aprendizaje, personal institucional.  Actores: padres de familia, Docentes de cada grupo, intendente, maestro de música, mesa directiva,  Evaluación:
  • 4. Programa de preescolar. PEP 2011 DE EDUCACION PREESCOLAR. Ruta de mejora Diario de la Educadora Evaluación  Materiales gráficos de los niños.  Videos  Fotos  Avances de los programas.  Registro de observaciones  Forma de organización.  Intervención docente.  Participación de las familias, en actividades educativas, para apoyar sus hijos

Notas del editor

  1. ELABORADO POR : ADAHELI LOPEZ DIAZ.
  2. ELABORADO POR: ADAHELI LOPEZ DIAZ.
  3. ELABORADO POR ADAHELI LOPEZ DIAZ.
  4. Elaborado por ADAHELI LOPEZ DIAZ.