1. SESION IV
PROPÓSITO



ANALIZAR, COMPARAR Y ENCONTRAR CONTRADICCIONES Y VARIEDAD DE
VERSIONES O PUNTOS DE VISTA PRESENTES EN EL CÚMULO DE INFORMACIÓN
SOBRE EL TEMA DE INVESTIGACIÓN QUE HAN REUNIDO A TRAVÉS DE LAS
SESIONES ANTERIORES.
COMPRENDER EL VALOR DE LA FUNCIÓN NARRATIVA COMO PARTE MEDULAR
DEL MODO DE RAZONAR E INTERPRETAR DE LA HISTORIA.
REFLEXIONAR DE QUE MANERA ES POSIBLE ES INCORPORAR LAS ESTRATEGIAS
DE INTERPRETACIÓN DE FUENTES Y NARRACIÓN FICTICIA DEL PASADO COMO
CONSIGNAS DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA ALUMNOS EN SU DISEÑO DE
SITUACIÓN-PROBLEMA.
MATERIAL
LECTURAS
* SALAZAR SOTELO, Julia (2006 “Capitulo 4. La función narrativa de la
educación”, en Narrar y aprender historia.
http://hermosabebe029.blogspot.mx/2011/06/sesion-4-la-funcion-narrativacomo.html
http://historiadeysi.blogspot.mx/
http://historialuis12.blogspot.mx/
ACTIVIDADES
• Redactar en su blog personal
a) Una breve narración ficticia que involucre a alguno de los
personajes, situaciones o informaciones presentes en las fuentes
analizadas.
b) Respuestas a preguntas como:
¿Por qué te interesó narrar tal personaje, situación o aspecto del
tema investigado?
¿De qué manera integraste la información reunida en tu narración?
 No olviden que es hacer uso de la creatividad, imaginación, está
estrategia puede ser analizada para incluirla a su situación problema o
solamente realizar la actividad de esta semana.