1. Valores que experimentaste
Una educación de calidad no puede consistir solo en la transmisión de saberes, sino que
debe orientarse también hacia la formación de personas capaces de afrontar los desafíos de
la sociedad actual. Es por ello que como docentes de Educación Básica en la enseñanza de la
Historia, debemos convertirnos en mediadores, guías que orienten a nuestros alumnos
hacia el descubrimiento de sus valores a través de la creación de estrategias que ayuden a
interactuar con la historia pero no de una manera mecánica si no a través de la interacción
personal experimentando valores que le permitan desenvolverse de forma autónoma y
respetuosa en la escuela y en la vida.
Revisa el ejercicio de la sesión 5. del curso Metodología para el Aprendizaje
de la Historia I. identificando los valores vivenciados mientras trabajaban
con la metodología Situación Problema.
Se enlistan:
1- Responsabilidad: ya que al inicio sentía incertidumbre de no saber como abordarla,
pero lo que sí tenía claro, era que debería concluirla para cumplir con la encomienda de la
asesora.
2- Persistencia: ya que por momentos sentía que eran demasiadas las actividades que se
tenían que realizar.
3- Compañerismo: ya que entre colegas intercambiábamos ideas sobre la forma en cómo
podíamos realizarla.
4- Confianza: ya que a medida que avanzaba en la realización y la actividad tomaba forma,
me motivaba para seguirla realizando.
5- Creatividad: pues trataba de que mi situación problema fuese original y que no se
pareciera a otras.
6- Éxito: pues al finalizar la actividad, sentía que había valido la pena tanto esfuerzo pues
el producto cumplía con mis propias exigencias.
¿ Qué debería hacer el profesor como andamiaje para la construcción de
valores en sus alumnos?