1. LA MAGIA DE LEER
José Antonio Marina - María de la Válgoma
Manual de instrucciones de la magia de leer.
Noelia Casal Alonso
17/12/2011
2. LA MAGIA DE LEER 2011
ÍNDICE.
1. Advertencias……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3
2. Seguridad…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3
3. Utilización y manipulación……………………………………………………………………………………………………………………………..4
4. Modo de empleo…………………………………………………………………………………………………………………………………………………5
5. Recomendaciones de uso……………………………………………………………………………………………………………………………….9
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1. Advertencias.
“La magia de leer” es un artículo que se puede adquirir en librerías, bibliotecas y demás centros
dedicados a la lectura.
Antes de utilizar este producto, lea detenidamente este manual y consérvelo para consultarlo en el
futuro.
2. Seguridad.
Este producto ha sido diseñado prestando la máxima atención a las medidas de seguridad. Sin
embargo un uso inadecuado puede causar malestar y molestias.
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Para tratar de evitar cualquier accidente durante su utilización, siga las siguientes instrucciones:
Siga las advertencias, precauciones e instrucciones.
Examine cuando considere oportuno la lectura.
Deje de utilizarlo cuando considere que su contenido está asimilado y llevado a la práctica.
Si el producto no funciona correctamente, contemple la posibilidad de dejarlo reposar y retomar su
lectura cuando esté receptivo para ello.
3. Utilización y manipulación.
Utilice el producto en una zona bien iluminada.
Para tratar de evitar el efecto de vista cansada, no considere la posibilidad de comenzar y acabar
en el mismo día.
No utilice el producto mientras conduce o camina, podría provocar un accidente o sufrir un tras pié.
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Procure no engancharse a la lectura y saboreé cada uno de los párrafos de este producto.
Mantenga el producto alejado de aquellos lectores que toman prestado sin avisar los buenos
ejemplares.
4. Modo de empleo.
La magia de leer es un libro de recetas de magia, es un manual de reflexión dedicado a padres y
profesores. Digo recetas de magia porque incluye siete recetas que sí se aplican con ganas pueden dar
un resultado mágico. Se presenta en un formato manejable y su lenguaje es sencillo. Nos permite hacer
una lectura reflexiva sobre la necesidad de inculcar en nuestros hijos y alumnos la aventura de leer. El
tiempo es uno de los aspectos que se tratan en el libro, la sociedad de hoy se ha quedado sin tiempo,
me vine a la mente esa frase de “nosotros tenemos el reloj, ellos tienen el tiempo”.
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¿La magia de leer se ha perdido? Posiblemente los lectores afanados sean menos, pero aquellos
que leen, cada vez leen más, la tarea está ahora en tratar de conseguir que aumente el número de
lectores afanados. Es recurrente pensar que la televisión y las nuevas tecnologías hayan ganado
terreno a la lectura, lo que hemos de conseguir es que ambos se complementen y que los lectores no
renuncien a la televisión y que sean ellos quienes decidan qué es lo que es más conveniente en cada
momento o lo que resulta más apetecible.
La lectura relaja, te transporta a un mundo paralelo y no podemos negarle esta experiencia a
nuestros niños. Se recogen en el libro tres razones para leer: nuestra inteligencia, nuestra cultura y
nuestra convivencia son lingüísticas. Pero estas tres razones no son suficientes, porque a través de la
lectura se adquiere riqueza léxica, libertad, se aprende a argumentar, explicar, comprender…
¿Qué hacemos para despertar en alguien le deseo de hacer algo? Me gusta la respuesta, hablar con
pasión. Los adultos somos un modelo y nuestros niños van a hacer aquello que ven en nosotros. Si
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queremos que lean, ellos tienen que ver que a nosotros nos interesa la lectura, que el libro es un
compañero de viaje y que es un compañero fiel, podemos encontrarnos buenas y malas lecturas, que
nos apasionen o que detestemos, pero tenemos que aprender a leer y decidir qué es lo que nos
interesa en cada momento y esta libertad se adquiere con la propia lectura.
El papel del maestro ante la lectura es fundamental, tenemos la gran responsabilidad de enseñar a
leer, pero además es un gran privilegio, todos recordamos a la maestra que nos enseñó a leer y como
maestras seremos recordadas por nuestros alumnos toda la vida, es, sin duda, una de las mayores
satisfacciones de esta profesión.
Pero el camino de los que aprenden a leer no es fácil, quiero hacer mención a ese grupito reducido
de niños que no avanza con el resto del grupo, que se queda atrás, ellos más que ninguno necesitan
ser apoyados y comprendidos, necesitan que nos adaptemos a sus ritmos, a sus necesidades que no
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tienen por qué ser iguales que las del resto de compañeros. Todos aprenderán a leer, pero no tienen
por qué hacerlo a la vez, cada uno a su debido tiempo.
La tarea de mantener la pasión por la lectura más allá de la etapa primaria ya es mucho más
complejo, profana en la materia, me quedo con aquello de que enseñar con pasión es la gran receta
por excelencia, si todos y cada uno de los maestros añadimos una pizca de pasión a nuestro trabajo,
obtendremos un dulce plato, sabroso y duradero.
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5. Recomendaciones de uso.
Tras la lectura se me plantea la oportunidad de pensar que robar al tiempo unos minutos y
dedicárselos a la lectura supone un auténtico regalo. Transmitir pasión en aquello de lo que se habla
es un gran reto, como docente trataré de mejorar este aspecto.
La magia de leer, aunque en un primer momento creí equivocarme en la elección, tras una lectura
inicial en un aeropuerto con horas de retraso del vuelo que me llevaba a la capital, me di cuenta de que
el libro encierra cierta magia que me enganchó a continuar, no sé si las recetas que mencionan serán
de utilidad, las mantendré cerca para ir probando como funcionan.
Se tratan aspectos múltiples y muy interesantes en el libro, me quedo con la parte dedicada a la
reflexión sobre la pérdida de la magia y la necesidad de recuperarla. Las tareas que se proponen a
padres y profesores son perfectamente asumibles.
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