El documento trata sobre la calidad y desarrollo de docentes y administradores en la educación. Discute la importancia de la actualización continua de docentes a través de capacitaciones y la necesidad de satisfacer sus necesidades para crear un ambiente de trabajo agradable. También cubre temas como la identificación de necesidades, la planificación estratégica en educación y la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI).

1. Curso: Formulación y Gestión de ¨Proyectos Educativos
Lic. Oscar Waldemar Rodríguez
Video: Sobre Calidad y Desarrollo de Profesores y
Administradores, Calidad y planificación estratégica en educación.
INTEGRANTES
Yeni Elizabeth Aguilón Lepe
Carmen María Reyes Rojas
Ruth Nohemí Ovalle Alvarez
Quetzaltenango 31 de Agosto de 2013

2. CAPÍTULO 5
CALIDAD Y DESARROLLO DE DOCENTES Y
ADMINISTRADORES EN LA EDUCACIÓN.
CAPÍTULO 6
CALIDAD Y PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA EN
EDUCACIÓN

3. CALIDAD Y DESARROLLO CONTINUO DE
DOCENTES Y ADMINISTRADORES EN LA
EDUCACIÓN.
La educación es una disciplina que requiere
revisión y actualización en forma permanente, y los
profesores tienen la mayor responsabilidad del
país: formar las generaciones futuras. La necesidad
de revisión y actualización se torna crítica ante los
cambios que afectan a la sociedad. la economía
y el desarrollo de los países.

4. DESARROLLO DE LAS PERSONAS QUE
PARTICIPAN EN EL PROCESO EDUCATIVO.
 La satisfacción de necesidades de las personas que participan
en el proceso productivo, en este caso de los profesores y
administradores, es de gran importancia en el modelo de la
gestión de calidad porque en extensa medida determina el
clima en la organización y los resultados educacionales.
En el modelo de gestión de calidad un ambiente de trabajo
grato, donde las personas estén contentas y trabajen
tranquilas, es condición necesaria para conseguir altos
estándares de productividad laboral y calidad educacional.

5. Identificación de Necesidades
Los métodos utilizados comúnmente para
identificar necesidades son las reuniones
personales,
grupos
de
discusión, encuestas, foros, buzón de
sugerencias. Una vez identificadas las
necesidades de las personas que trabajan
en la organización es necesario diseñar
planes y programas para satisfacer esas
necesidades.

6. Satisfacción de Necesidades de los Clientes
Internos
Los parámetros de diseño, implementación y evaluación de
programas de desarrollo dirigidos a satisfacer las necesidades de
profesores y administradores educacionales deberán considerar
los siguientes aspectos:
 Oferta o acceso a programas de desarrollo personal.
 Oferta o acceso a programas de desarrollo profesional y
actualización para profesores.
 Evaluación del impacto de estos programas en relación con
las necesidades de los alumnos y el proceso de aprendizaje.
 Cursos de actualización en cambio tecnológico, tecnología
informática y tecnología de instrucción.

7. El objetivo de estos programas es generar un ambiente de trabajo que
contribuya al bienestar, satisfacción y estimule la motivación de
profesores,
administradores
y
personal.
¿Cuáles son las condiciones propicias para implementar el desarrollo de un
programa de gestión de calidad en una institución educacional?
-Un agradable ambiente de trabajo incluye los esfuerzos que realiza la
dirección para mejorar estándares de seguridad, salud y ergonomía en el
lugar
de
trabajo.
-Promoción de canales de comunicación efectivos que faciliten la
formación de equipos de trabajo encargados del mejoramiento continuo de
la
calidad.
-Aplicación de principios de no discriminación por género, edad, estado civil
y
condición
económica o social.

8. EL COMPROMISO DE LAS PERSONAS
CON LA INSTITUCIÓN

Al buscar trabajo es importante considerar los
intereses y necesidades personales, pero también
la personalidad propia y las personalidades de la
gente que serán nuestros compañeros, ya que
todo esto forma parte del clima organizacional.

9. Las siguientes son algunas de las características de una organización con
buen clima organizacional donde la gente siente el deseo y el compromiso
de participar.
 Permite ser un «empresario» dentro de la institución, en términos de
emprender algo nuevo.
 Pide aportar muchas ideas
 Incentiva el uso de la creatividad
 Facilita innovación y cambio y la colaboración
 Valoriza la calidad y participación en programas de calidad
 Reconoce y premia el mérito de las personas
 Incentiva a elaborar nuevos programas y proyectos y participa
activamente en programas y proyectos en la institución y en
representación de la institución
 Promueve asumir como propia la misión de la institución
 Reparte una compensación monetaria congruente con la productividad.

10. CALIDAD Y PLANIFICACIÓN
ESTRATÉGICA EN EDUACIÓN
La planificación estratégica es el camino que la
dirección de una institución elige para poner en
practica la misión de la organización. utilizando los
recursos humanos, físicos y financieros en la forma mas
efectiva y eficiente posible.
Planificar: es guiar a la organización por el camino
indicado en un período determinado:(un año, cinco
años o diez años).

11. Elementos de la Planificación Estratégica
La planificación estratégica requiere la consideración inicial de
seis elementos:
 1) Situación: ¿Cuál es la situación actual?
 2) Recursos: ¿Cuáles son los recursos disponibles?
 3) Responsables: (humanos, materiales, financieros)
 4) Objetivos: ¿Quiénes serán los responsables de cada parte del
proyecto?
 5) Tácticas: ¿Cuáles son los objetivos que se deben conseguir?
 6) Tiempo: ¿Cómo se van a conseguir estos objetivos?

12. Preguntas supervisor
 ¿Cree que exista Calidad y desarrollo de administradores y docentes?
 Considera que las capacitaciones y el obtener un título de licenciatura o
master en educación hace al docente estar actualizado para poder
desempeñar un trabajo satisfactorio?
 ¿En su opinión cuales deben ser los requisitos que se deben tomar en cuenta
a la hora de realizar una contratación?
 ¿Cómo proporciona un ambiente agradable dentro de su trabajo?
 ¿A Proporcionado o gestionado talleres, capacitaciones o cursos para la
actualización de los docentes y que temas han sido los más relevantes?
 ¿Qué nos puede decir a cerca de planificación?
 ¿Qué aspectos se deben tomar en cuenta para la elaboración del PEI y
quienes deben participar en el mismo?
 ¿A cada cuanto tiempo se realiza el PEI?
 ¿Tiene participación en la revisión del PEI de los establecimientos que están a
su cargo y que debilidades ha encontrado que sean necesarios para
mejorar?

13. Preguntas para docente
 ¿Cree que exista Calidad y desarrollo de directores y docentes?
 ¿Considera que las capacitaciones y el obtener un título de licenciatura o
master en educación hace al docente estar actualizado para poder
desempeñar un trabajo satisfactorio?
 ¿Existe un ambiente agradable dentro de la institución en la cual labora?
 ¿Qué aspectos tomaron en cuenta a la hora de su contratación?
 ¿Qué tipo de estrategias utiliza para brindar un buen desempeño dentro de la
institución?
 ¿Le han Proporcionado talleres, capacitaciones o cursos para su actualización
docente dentro de su establecimiento y sobre qué temas han sido?
 ¿De qué forma se identifica con la institución?
 ¿Considera que los estudiantes están satisfechos con la educación que se les
brinda?
 ¿Qué nos puede decir a cerca de planificación?
 ¿Qué aspectos se toman en cuenta para la elaboración de PEI?
 ¿Participo en la elaboración del PEI de su establecimiento?

14. Preguntas para docentes
 ¿Cree que exista Calidad y desarrollo de directores y docentes?
 ¿Considera que las capacitaciones y el obtener un título de licenciatura o master en
educación hace al docente estar actualizado para poder desempeñar un trabajo
satisfactorio?
 ¿Qué aspectos importantes ve en el docente para su contratación?
 ¿Cómo define un ambiente agradable dentro de su institución?
 ¿Utiliza algún tipo de estrategia para atraer a profesores de alta capacidad y ofrecer
condiciones favorables para que permanezcan en la institución?
 ¿A Proporcionado o gestionado talleres, capacitaciones o cursos para la actualización
de los docentes y que temas han sido los más relevantes?
 ¿Cree que el personal al cual dirige se identifica con la institución?
 ¿Considera que los clientes internos y externos están satisfechos con la educación que se
les brinda?
 ¿Qué nos puede decir a cerca de planificación?
 ¿Qué aspectos tomaron en cuenta para la elaboración de PEI y quienes participaron en
el mismo?

15. Realizado por las Profesoras:
Carmen María Reyes Rojas
Ruth Nohemí Ovalle Alvarez
Yeni Elizabeth Aguilón Lepe