Herramientas de a web 2.0

5.  red social de Internet basada en videos,
 lanzada en noviembre de 2004 por la compañía
InterActiveCorp (IAC).
 El sitio permite compartir y almacenar videos
digitales para que los usuarios comenten en la
página de cada uno de ellos

9.  bitácora, página web a modo de
diario en la que se publican artículos
periódicamente, ordenados de forma
cronológica.

15.  Ofrece la posibilidad de crear un espacio gratuito
 Es una gran motivación para los alumnos y profesores, que les
permite innovar y realizar actividades creativas.
 Es sencillo de monitorear y controlar por el profesorado.
 Permite múltiples editores, pero también controlar qué páginas
pueden editar o no los alumnos.
 Favorece la participación del alumnado y la colaboración.
 Promueve la intercomunicación entre alumnos / profesores /
familias.
 Es una nueva e interesante manera de aprender: no es un
aprendizaje jerarquizado sino multidireccional, en donde todos
aprenden de todos.

16.  Los usos más destacados de una wiki en el aula pueden ser:
 Crear páginas web sencillas, donde recoger información de
clase, de una asignatura, de un profesor...
 Participar online o publicar un proyecto en grupo o por parejas.
 Publicación y acceso a documentos del centro y de clase.
 Contar con un área de discusión y debate para clase, que puede
ser anexa a una página que recoge cierta investigación o
proyecto realizado, o bien sobre un tema tratado en clase...
 Contar con colaboraciones de otros docentes, la colaboración
del docente en un proyecto de alumnos, o proyectos entre
docentes de diferentes colegios o áreas geográficas.
 Publicar las tareas de clase, horarios, calendarios...
 Colaborar en una clase o proyecto internacional

19. servicio gratuito de Google.
Es un servidor de aplicaciones de mapas
en la web. Ofrece imágenes
de mapas desplazables, así como
fotografías por satélite del mundo e
incluso la ruta entre diferentes
ubicaciones o imágenes

27.  La WebQuest es una herramienta que forma parte de un
proceso de aprendizaje guiado, con recursos
principalmente procedentes de Internet

28.  Consisten en presentarle al alumnado un problema con un
conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la
misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo.

29.  Las partes típicas de una Webquest son: Introducción,
tarea/s, proceso, recursos, evaluación y conclusiones.