SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
BULLYING ACOSO ESCOLAR 
Y MATONEO
BULLYING 
Es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido 
entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado 
tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre 
específico de ciberacoso.
Marco legal para tratar el bullying 
DECRETO 1620 DE 2013
¿Qué es la Ruta de Atención 
Integral para la Convivencia Escolar? 
O Es una herramienta establecida en la Ley de Convivencia Escolar 
para apoyar al sector educativo en el 
O fortalecimiento del ejercicio de los DDHH y DHSR en la escuela; la 
mitigación de riesgos; el manejo de 
O situaciones que afectan la convivencia escolar, y el seguimiento a lo 
que ocurre en los diferentes contextos 
O y su manejo por parte de los EE. 
O En ella se definen los procesos y protocolos que deben seguir las 
entidades e instituciones involucradas, 
O convirtiéndose en una respuesta integral a la realidad de la escuela 
en temas relacionados con la convivencia 
O y el ejercicio de los DDHH y DHSR. De esta forma, la puesta en 
marcha de la ruta posibilitará, por ejemplo, 
O que los EE logren resultados en cuatro aspectos:
¿Por qué las familias son importantes para la 
convivencia escolar? 
Las familias son uno de los primeros espacios de 
socialización, por lo tanto, es en la interacción con 
sus 
diferentes integrantes que las personas construyen 
las primeras concepciones y explicaciones acerca de 
la convivencia, el ejercicio de los derechos humanos 
y la sexualidad. Es en el contexto familiar que niñas, 
niños y 
adolescentes tienen las primeras experiencias de 
conflicto y es allí donde comienzan a conocer y a 
poner 
en práctica diferentes alternativas para enfrentarlos, 
resolverlos o evadirlos (Chaux, et al., 2013).

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Educación Sexual Integral_Jornada B.S.P.A. Nº 7.083
Educación Sexual Integral_Jornada B.S.P.A. Nº 7.083Educación Sexual Integral_Jornada B.S.P.A. Nº 7.083
Educación Sexual Integral_Jornada B.S.P.A. Nº 7.083
 
Nap esi primario
Nap esi primarioNap esi primario
Nap esi primario
 
Clase E.S.I. y sus Ejes
Clase E.S.I. y sus EjesClase E.S.I. y sus Ejes
Clase E.S.I. y sus Ejes
 
Bullying sg (2)
Bullying sg (2)Bullying sg (2)
Bullying sg (2)
 
Presentacion de la ley de educacion sexual integral
Presentacion de la ley de educacion sexual integralPresentacion de la ley de educacion sexual integral
Presentacion de la ley de educacion sexual integral
 
Puertas de Entrada ESI
Puertas de Entrada ESIPuertas de Entrada ESI
Puertas de Entrada ESI
 
ESI
ESIESI
ESI
 
Educación Sexual Integral: Cuanto más sepan, mejor!
Educación Sexual Integral: Cuanto más sepan, mejor!Educación Sexual Integral: Cuanto más sepan, mejor!
Educación Sexual Integral: Cuanto más sepan, mejor!
 
Convivencia escolar
Convivencia escolarConvivencia escolar
Convivencia escolar
 
Convivencia escolar
Convivencia escolarConvivencia escolar
Convivencia escolar
 
Familia y la escuela
Familia y la escuelaFamilia y la escuela
Familia y la escuela
 
Educación sexual integral
Educación sexual integralEducación sexual integral
Educación sexual integral
 
Ley 26.150
Ley 26.150Ley 26.150
Ley 26.150
 
Práctica 1 c
Práctica 1 cPráctica 1 c
Práctica 1 c
 
16 BÁSICO EDUCACIÓN SEXUAL
16 BÁSICO EDUCACIÓN SEXUAL16 BÁSICO EDUCACIÓN SEXUAL
16 BÁSICO EDUCACIÓN SEXUAL
 
Universidad Bicentenaria de Aragua Infografía-La familia y la crisis de las i...
Universidad Bicentenaria de Aragua Infografía-La familia y la crisis de las i...Universidad Bicentenaria de Aragua Infografía-La familia y la crisis de las i...
Universidad Bicentenaria de Aragua Infografía-La familia y la crisis de las i...
 
Proyecto ESI
Proyecto ESIProyecto ESI
Proyecto ESI
 
Educación sexual integral (ESI)
Educación sexual integral (ESI)Educación sexual integral (ESI)
Educación sexual integral (ESI)
 
ESI Nivel Inicial
ESI Nivel InicialESI Nivel Inicial
ESI Nivel Inicial
 

Similar a Bullying 2014

Proyecto sana convivencia_erika_luz_vega
Proyecto sana convivencia_erika_luz_vegaProyecto sana convivencia_erika_luz_vega
Proyecto sana convivencia_erika_luz_vegaErikaVega37
 
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivas
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivasPractiquemos convivencia en la escuela diapositivas
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivasnosstar
 
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivas
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivasPractiquemos convivencia en la escuela diapositivas
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivasnosstar
 
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivas
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivasPractiquemos convivencia en la escuela diapositivas
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivasnosstar
 
Conviviendo mejor en la escuela y liceo
Conviviendo mejor en la escuela y liceoConviviendo mejor en la escuela y liceo
Conviviendo mejor en la escuela y liceoAlejandraaa17
 
Unidad # 1 conviviendo mejor en el aula
Unidad # 1 conviviendo mejor en el aulaUnidad # 1 conviviendo mejor en el aula
Unidad # 1 conviviendo mejor en el aulapaosinning
 
Clase 3 2015_sem_guía_federal
Clase 3 2015_sem_guía_federalClase 3 2015_sem_guía_federal
Clase 3 2015_sem_guía_federalMario Raul Soria
 
Gestión de la conviviencia escolar.pptx
Gestión de la conviviencia escolar.pptxGestión de la conviviencia escolar.pptx
Gestión de la conviviencia escolar.pptxMateoPosadaPamplona
 
Lista preguntas orientadoras evaluación manuales de convivencia 2016
Lista preguntas orientadoras evaluación manuales de convivencia 2016Lista preguntas orientadoras evaluación manuales de convivencia 2016
Lista preguntas orientadoras evaluación manuales de convivencia 2016Edgar Alberto Patiño Carmona
 
2.7.4 marco de referencia sobre la gestion de la convivencia escolar
2.7.4 marco de referencia sobre la gestion de la convivencia escolar2.7.4 marco de referencia sobre la gestion de la convivencia escolar
2.7.4 marco de referencia sobre la gestion de la convivencia escolarAlejandro Cruz
 
8. EDUCAR EN RELACIÓN HACIA: LA CONVIVENCIA Y EL RESPETO
8. EDUCAR EN RELACIÓN HACIA: LA CONVIVENCIA Y EL RESPETO8. EDUCAR EN RELACIÓN HACIA: LA CONVIVENCIA Y EL RESPETO
8. EDUCAR EN RELACIÓN HACIA: LA CONVIVENCIA Y EL RESPETOGriselda Gori
 
Estrategias para prevenir la violencia en la escuela.
Estrategias para prevenir la violencia en la escuela.Estrategias para prevenir la violencia en la escuela.
Estrategias para prevenir la violencia en la escuela.José María
 

Similar a Bullying 2014 (20)

Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Proyecto sana convivencia_erika_luz_vega
Proyecto sana convivencia_erika_luz_vegaProyecto sana convivencia_erika_luz_vega
Proyecto sana convivencia_erika_luz_vega
 
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivas
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivasPractiquemos convivencia en la escuela diapositivas
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivas
 
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivas
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivasPractiquemos convivencia en la escuela diapositivas
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivas
 
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivas
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivasPractiquemos convivencia en la escuela diapositivas
Practiquemos convivencia en la escuela diapositivas
 
Proyecto convivencia
Proyecto convivenciaProyecto convivencia
Proyecto convivencia
 
Conviviendo mejor en la escuela y liceo
Conviviendo mejor en la escuela y liceoConviviendo mejor en la escuela y liceo
Conviviendo mejor en la escuela y liceo
 
Unidad # 1 conviviendo mejor en el aula
Unidad # 1 conviviendo mejor en el aulaUnidad # 1 conviviendo mejor en el aula
Unidad # 1 conviviendo mejor en el aula
 
Clase 3 2015_sem_guía_federal
Clase 3 2015_sem_guía_federalClase 3 2015_sem_guía_federal
Clase 3 2015_sem_guía_federal
 
Gestión de la conviviencia escolar.pptx
Gestión de la conviviencia escolar.pptxGestión de la conviviencia escolar.pptx
Gestión de la conviviencia escolar.pptx
 
Convivencia aspectos relevantes guia 49
Convivencia aspectos relevantes guia 49Convivencia aspectos relevantes guia 49
Convivencia aspectos relevantes guia 49
 
3839 garcia
3839 garcia3839 garcia
3839 garcia
 
Lista preguntas orientadoras evaluación manuales de convivencia 2016
Lista preguntas orientadoras evaluación manuales de convivencia 2016Lista preguntas orientadoras evaluación manuales de convivencia 2016
Lista preguntas orientadoras evaluación manuales de convivencia 2016
 
Qué entendemos por convivencia escolar
Qué entendemos por convivencia escolarQué entendemos por convivencia escolar
Qué entendemos por convivencia escolar
 
Qué entendemos por convivencia escolar
Qué entendemos por convivencia escolarQué entendemos por convivencia escolar
Qué entendemos por convivencia escolar
 
2.7.4 marco de referencia sobre la gestion de la convivencia escolar
2.7.4 marco de referencia sobre la gestion de la convivencia escolar2.7.4 marco de referencia sobre la gestion de la convivencia escolar
2.7.4 marco de referencia sobre la gestion de la convivencia escolar
 
8. EDUCAR EN RELACIÓN HACIA: LA CONVIVENCIA Y EL RESPETO
8. EDUCAR EN RELACIÓN HACIA: LA CONVIVENCIA Y EL RESPETO8. EDUCAR EN RELACIÓN HACIA: LA CONVIVENCIA Y EL RESPETO
8. EDUCAR EN RELACIÓN HACIA: LA CONVIVENCIA Y EL RESPETO
 
M1 ResumenTeorico.pdf
M1 ResumenTeorico.pdfM1 ResumenTeorico.pdf
M1 ResumenTeorico.pdf
 
Estrategias para prevenir la violencia en la escuela.
Estrategias para prevenir la violencia en la escuela.Estrategias para prevenir la violencia en la escuela.
Estrategias para prevenir la violencia en la escuela.
 
TAREA3_OSCARMTZ.pptx
TAREA3_OSCARMTZ.pptxTAREA3_OSCARMTZ.pptx
TAREA3_OSCARMTZ.pptx
 

Bullying 2014

  • 2. BULLYING Es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso.
  • 3. Marco legal para tratar el bullying DECRETO 1620 DE 2013
  • 4. ¿Qué es la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar? O Es una herramienta establecida en la Ley de Convivencia Escolar para apoyar al sector educativo en el O fortalecimiento del ejercicio de los DDHH y DHSR en la escuela; la mitigación de riesgos; el manejo de O situaciones que afectan la convivencia escolar, y el seguimiento a lo que ocurre en los diferentes contextos O y su manejo por parte de los EE. O En ella se definen los procesos y protocolos que deben seguir las entidades e instituciones involucradas, O convirtiéndose en una respuesta integral a la realidad de la escuela en temas relacionados con la convivencia O y el ejercicio de los DDHH y DHSR. De esta forma, la puesta en marcha de la ruta posibilitará, por ejemplo, O que los EE logren resultados en cuatro aspectos:
  • 5. ¿Por qué las familias son importantes para la convivencia escolar? Las familias son uno de los primeros espacios de socialización, por lo tanto, es en la interacción con sus diferentes integrantes que las personas construyen las primeras concepciones y explicaciones acerca de la convivencia, el ejercicio de los derechos humanos y la sexualidad. Es en el contexto familiar que niñas, niños y adolescentes tienen las primeras experiencias de conflicto y es allí donde comienzan a conocer y a poner en práctica diferentes alternativas para enfrentarlos, resolverlos o evadirlos (Chaux, et al., 2013).