El documento presenta la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral en Argentina. Establece que todos los estudiantes tienen derecho a recibir educación sexual integral en las escuelas, la cual debe incluir aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. Define los objetivos de promover conocimientos precisos sobre sexualidad, actitudes responsables, prevenir problemas de salud y lograr igualdad de género. Las jurisdicciones deben garantizar su enseñanza sistemática y adaptarla a su contexto sociocultural, m

1. LEY 26.150 Programa Nacional de Educación Sexual Integral

2. Antecedentes: Ley 25.673: Creación del Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable Ley 23.849: Ratificación de la Convención de los Derechos del Niño Ley 23.179: Ratificación de la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, que cuentan con rango constitucional Ley 26.061: de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes y las leyes generales de educación de la Nación

3. Artículo 1 Todos los educandos tienen DERECHO a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos Educación Sexual Integral articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.

4. OMS - Sexualidad Aspecto central del Ser Humano presente a lo largo de su vida. Abarca el sexo, las identidades y los papeles de género, la orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción. Se vivencia y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, relaciones interpersonales, etc. Está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales.

5. Artículo 3: Objetivos a) Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas b) Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral c) Promover actitudes responsables ante la sexualidad d) Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular e) Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres.

6. Artículo 5 Las jurisdicciones garantizarán la realización OBLIGATORIA a lo largo del ciclo lectivo, de acciones educativas sistemáticas. Cada comunidad educativa incluirá la adaptación de las propuestas a su realidad sociocultural.

7. Artículo 6 El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología definirá, en consulta con el Consejo Federal de Cultura y Educación, los lineamientos curriculares básicos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral, de modo tal que se respeten y articulen los programas y actividades que las jurisdicciones tengan en aplicación al momento de la sanción de la presente ley.

8. Artículo 9 Las jurisdicciones deberán organizar en todos los establecimientos educativos espacios de formación para los padres o responsables que tienen derecho a estar informados. Los objetivos de estos espacios son: Ampliar la información Promover la comprensión y el acompañamiento en la maduración afectiva del niño, niña y adolescente Vincular más estrechamente la escuela y la familia para el logro de los objetivos del programa.

9. LINEAMIENTOS CURRICULARES

10. Propósitos formativos: Ofrecer oportunidades de ampliar el horizonte cultural para reconocer sus derechos y responsabilidades y respetando y reconociendo los derechos y responsabilidades de las otras personas Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos presentes en las relaciones humanas en relación con la sexualidad, reconociendo, respetando y haciendo respetar los derechos humanos. Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general.

11. Promover una educación en valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y la integridad de las personas y con el desarrollo de actitudes responsables ante la sexualidad. Promover aprendizajes de competencias relacionadas con la prevención de las diversas formas de vulneración de derechos: maltrato infantil, abuso sexual, trata de niños Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminación Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos, necesidades, emociones, problemas y la resolución de conflictos a través del diálogo

12. Nivel Inicial Conocimiento y exploración del contexto Desarrollo de competencias y habilidades psicosociales Conocimiento y cuidado del cuerpo Desarrollo de comportamientos de autoprotección

13. Primaria Exploración de los lenguajes artísticos en igualdad de condiciones para mujeres y varones Valoración del cuerpo humano como instrumento de expresión Desarrollo de la propia capacidad creadora y la valoración de los/las compañeros/as Construcción de la progresiva autonomía y autovaloración respecto de las posibilidades de expresarse y comunicarse

14. Secundaria La reflexión y análisis crítico en torno a la valoración de patrones hegemónicos de belleza y la relación con el consumo La apreciación y valoración de los cambios y continuidades en los púberes y jóvenes de “antes” y “ahora” Construcción de identidad y autoestima Valoración de las relaciones de amistad y pareja Indagación y reflexión en torno a la mirada de los otros/as

15. Dimensiones para accionar Desarrollo Curricular: Contenidos puntuales a enseñar, articulados con los de las demás áreas. Proyecto Institucional Organización de la vida institucional cotidiana: regulaciones, rituales y prácticas que transmiten saberes y reproducen visiones acerca de la sexualidad, de lo esperable, prohibido y permitido en la escuela. Los episodios que irrumpen en la vida escolar: situaciones con efecto disruptivo. Oportunidades de aprendizaje

16. Folletos para chicos/as, familias y docentes

17. Producción de materiales de apoyo Cuadernillos didácticos Láminas para trabajar en el aula

18. Cuadernos ESI

19. NIVEL INICIAL 4 EJES: _CONOCIMIENTO Y CUIDADO DEL CUERPO _COMPETENCIAS PSICOSOCIALES _CONOCIMIENTO Y _EXPLORACIÓN DEL CONTEXTO _AUTOPROTECCIÓN

20. AFECTIVIDAD, DIVERSIDAD, MODOS DE VIDA, CUIDADO DEL CUERPO Y LA SALUD,DERECHOS .

21. CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES, LENGUA Y LITERATURA TALLERES ESPECÍFICOS: EMBARAZO, ITS, VIOLENCIA,, ABUSO SEXUAL.