PROYECTO

1. 1¿Qué es un proyecto?
Proyecto es un plan de trabajo, con acciones sistemáticas, o sea, coordinadas
entre sí, valiéndose de los medios necesarios y posibles, en busca
de objetivos específicos a alcanzar en un tiempo previsto. Surge con una idea,
para obtener metas, ya sea porque aún no se alcanzaron, porque sobran recursos
con los fines actuales, porque existen nuevas necesidades, etcétera. Es una
planificación que consiste en una serie de actividades que se encuentran
interrelacionadas y coordinadas.
2¿Para qué sirve un proyecto?
Permite pasar de la concepción de un problema de investigación su puesta en
marcha. Ayuda al investigador a definir claramente el problema de investigación y
a organizar el estudio de forma factible y eficaz, lo cual aumenta las
probabilidades de encontrar una solución correcta al problema planteado
Tipos de proyectos que conoces
-proyectos productivos
-proyectos educativos
-proyectos sociales
-proyectos comunitarios
-proyectos de investigación
-proyectos de infraestructura
3¿Con cuales elementos crees que se forma un proyecto?
1.- Carátula o portada (Título de la investigación)
2.- Planteamiento del problema
3.- Delimitación del tema y/o problema
4.- Justificación de la investigación
5.- Objetivos de la investigación
6.- Antecedentes de la investigación
7.- Marco teórico y/o conceptual
9.- Cronograma de actividades
10.- Bibliografía consultada

2. 4¿Qué tipo de proyectos se trabajan en el libro de español y que características
tienen?
• Leer con propósitos diferentes: buscar información para realizar un trabajo escolar,
o simplemente satisfacer la curiosidad o divertirse.
• Organizar la Biblioteca de Aula.
• Organizar eventos escolares para compartir la lectura y las producciones escritas
de los alumnos
• Anticipar de qué tratará el texto y repasar los conocimientos de los alumnos sobre
el tema.
• Predecir acerca de qué tratará un texto después de leer un fragmento.
• Construir representaciones gráficas –dibujos, diagramas– o dramatizaciones que
les posibiliten entender el contexto en que se presentan los acontecimientos de la
trama o el tema del texto leído.
• Plantearles preguntas que los ayuden a pensar sobre el significado del texto, a
detectar pistas importantes, a pensar sobre sus características más relevantes, o a
relacionarlo con otros textos.
• Alentar a los alumnos a construir y realizar preguntas sobre el texto y a compartir
sus opiniones con sus pares.