2. GUIA PARA ELABORAR UN
ANTEPROYECTO
DE INVESTIGACION
Fuente:
Vizmanos-Lamotte B, Bernal-Orozco MF, López-Uriarte PJ, Olivares-Cano IP, Valadez-
Toscano FJ. Guía para elaborar un anteproyecto de investigación. Revista de
Educación y Desarrollo. 2009;11:39-46.

3. ¿Qué es un anteproyecto de investigación?
Es la primera parte de un protocolo de
investigación

4. Objetivo:
• Ser de gran utilidad a corto plazo para tomar
la decisión de seguir o no con el proyecto.
• Garantizar la importancia del tema de la
investigación planteada, la capacidad y
recursos que se requieren para desarrollarla.

5. Es de gran utilidad
• Pues permite identificar y discutir con una
mínima inversión la idea del proyecto y los
requerimientos para llevarlo a cabo, y si es
pertinente y factible realizarlo.

6. • Para iniciar una investigación habrá que
formular un planteamiento de un problema
que requiere solución; ésta se encuentra
construyendo un diseño de investigación que
permita llegar a:
Descubrir
Describir
Analizar
Explicar
Predecir determinadas situaciones

7. UN PROYECTO DE INVESTIGACION
CONTIENE:
• Título del proyecto
• Objeto de estudio
• Planteamiento del problema
• Justificación
• Grandes interrogantes
• Pregunta de investigación
• Bibliografía

8. Que debe ser conciso, pero lo suficientemente
atractivo e informativo para que pueda atraer
al lector.
Título del proyecto

9. Objeto de estudio
• Define el qué, dónde y cuándo se va a
realizar el estudio.
• No incluir demasiados detalles
• Incluir con quienes se hace el estudio
(pacientes, escolares..)
• Identificar por escrito los intereses
personales y profesionales del autor

10. IMPORTANTE
• El tema de investigación y el objeto de estudio
no son lo mismo.
• El tema de investigación consiste en el interés
del saber, conocer a profundidad un área
específica.
• El objeto de estudio es el fenómeno real que
se va a estudiar y que no puede explicarse en
forma inmediata.

11. Planteamiento del problema
Es afinar más formalmente la idea de lo que se
desea investigar, y delimitar un problema
específico en términos concretos y explícitos
para que pueda investigarse con
procedimientos científicos.

12. • Es necesario tener claro que se debe describir
la situación que se propone conocer, probar o
resolver mediante la investigación.
• Ya identificado el tema es necesario formular
preguntas que conducirán al planteamiento
del un problema susceptible.
¿Qué? ¿Cómo?
¿Cuándo?

13. • Convertir un asunto general en un problema
particular, cuidando mantenerse centrado en
el objeto de estudio.
• Convertir la idea inicial (duda, dificultad,
necesidad o pregunta) en un problema.
• Incluir el lugar y el tiempo en que se va a
realizar.

14. • Antes de buscar la bibliografía elaborar un
esquema inicial que sirva como guía para la
elaboración de manera ordenada del
planteamiento.

15. • El planteamiento del problema se redactará
de manera que su lectura sea atractiva, clara y
fluida, así como con sustento científico.
• Legible, de fácil comprensión.
• Debe atraer el interés del lector e invitarlo a
seguir leyendo la totalidad del proyecto.

16. Justificación
Está orientada a demostrar la importancia de
resolver el problema de investigación.
Se debe valorar también si se prevé con certeza
que el proyecto se pueda realizar sin grandes
dificultades

17. • Es necesario evaluar el potencial de una
investigación que se formulan como
preguntas:
Conveniencia: ¿resulta útil?
Relevancia social: ¿Quiénes se benefician?
Valor teórico: ¿aporta conocimiento?
Utilidad metodológica: ¿crea un nuevo
instrumento o herramienta? ¿sugiere nuevos
métodos?

18. • LA JUSTIFICACION DE UN TRABAJO LA PUEDEN
CONFORMAR:
• Magnitud del problema
• Trascendencia del problema
• Impacto del proyecto
• Factibilidad del estudio
• Vulnerabilidad del proyecto

19. • Magnitud del problema:
Expresa mediante cifras y datos la importancia
cuantitativa del problema (a cuantas personas
afecta, qué grupos de la población se ven
afectados)

20. • Trascendencia del problema:
Es la valoración que la sociedad hace del
problema de acuerdo con su gravedad y sus
consecuencias del mismo.

21. • Impacto del proyecto:
Definir cuál será la aportación práctica, teórica o
metodológica que se vaya a hacer con el
proyecto.

22. Factibilidad del estudio:
• Recursos humanos
• Recursos institucionales
• Recursos de espacio
• Recursos infraestructura
• Recursos materiales
• Recursos temporales
• Recursos económicos

23. • Vulnerabilidad del proyecto:
Reflexionar sobre los puntos débiles del
proyecto.
Ya que de no ser considerados impedirían que se
anticipara la búsqueda de una estrategia de
abordaje adecuado para superarlos, sesgarían
el resultado final.

24. Grandes interrogantes
Nos sirven para diferenciar claramente el
alcance de la pregunta específica, contra lo
“inalcanzable” de preguntas complejas.

25. Pregunta específica
Convertir el problema de estudio en una
pregunta de investigación
La pregunta específica tendrá la misma
estructura que el objeto de estudio pero se
plantea de esta forma.

26. Bibliografía
Citarla a lo largo del texto entre paréntesis el
apellido del primer autor y el año, separadas
de una coma.
Cuando se citan varios trabajos, entre el año del
primer trabajo citado, el autor del segundo, se
escribirá un punto y coma.

27. Bibliografía
• Pueden ser redactadas según las normas de
Vancouver o las de American Psychological
Association (APA).
• En esta etapa es importante garantizar la
homogeneidad en la forma en que las citas se
muestran a lo largo del texto

28. Referencias bibliográficas
DIETERICH, H. (2004). Nueva guía para la investigación científica. México: Planeta.
HERNANDEZ-SAMPIERI, R, FERNANDEZ-COLLADO, C, BAPTISTA-LUCIO, P. (2003).
Metodología de la investigación. México: McGraw Hill.
HERNANDEZ-SAMPIERI, R, FERNANDEZ-COLLADO, C, BAPTISTA-LUCIO, P. (2005).
Fundamentos de metodología de la investigación. México: McGraw Hill.
LERMA , HD. (2001). Metodología de la investigación: Propuesta, anteproyecto y
proyecto. Bogotá: Ecoe Ediciones.
LLOYD, LE. (1996). Techiques for Efficient Research. New York: Chemical Publishing
Company, INC.
MORA-LEDESMA, M, SEPULVEDA-ORTIZ, P. (2000). Seminario de Investigación.
México: Limusa.
SHMELKES, C. (1998). Manual para la presentación de anteproyectos e informes de
investigación (Tesis). México: Oxford.