motivación

1. P S I C . N U R I A G U A D A L U P E Z A M O R A Z A M O R A
MOTIVACIÓN HACIA EL ESTUDIO, DESARROLLO DE
TECNICAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO
ACADEMICO
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALO
UNIDAD PREPARATORIA SAN IGNACIO
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

2. ENCUESTA
1.-¿Consideras que tu rendimiento actual es el máximo que puedes dar?
2.-Cual de los siguientes factores afectan negativamente para que el rendimiento escolar no sea
adecuado.
FACTOR BASTANT
E
REGULA
R
POCO NADA
1.- Problemas familiares
2.- El clima del grupo
3.- La relación maestro-alumno
4.-Problemas económicos
5.- mis malos hábitos
escolares(llegar tarde, no hacer
tareas, no participar en clases,
inasistencias).

3. MI NOVELA DE LA VIDA EN LA
ESCUELA
 Auto descubrir comportamiento que se tiene en la
escuela.
 Características no conscientes de la personalidad.
ASPECTOS POSITIVOS DE MI
PERSONALIDAD
ASPECTOS NEGATIVOS DE MI
PERSONALIDAD

4. MI PERFIL COMO ESTUDIANTE
1.-Tengo un horario fijo de estudio, descanso, diversión y ayudo en casa 0 1 2 3
2.-Preparo todos los días el material escolar necesario para el día siguiente
3.-Llevo una agenda que me ayuda a planificar tareas y trabajos
4.-Voy al corriente en la entrega de tareas
5.-Preparo con anticipación mis exámenes
Contesta el siguiente cuestionario y escoge la respuesta que mayor te identifiques.
0=Nunca 1=algunas veces 2=muy a menudo 3=siempre
1.-ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

5. 2.- CONDICIONES DEL ESTUDIO
6.-cuento los libros y materiales suficientes para
estudiar y hacer tareas
0 1 2 3
7.-el sitio donde estudio esta alejado del ruido y tiene
buena iluminación
8.-mi sitio donde estudio es un lugar ordenado y limpio
9.-antes de ponerme a estudiar preparo lo necesario y
lo tengo a la mano
10.-una vez que empiezo a estudiar nadie me
interrumpe

6. ACTITUD ANTE EL ESTUDIO
11.-Estudio por gusto de aprender cosas nuevas y no
solo por la calificación
0 1 2 3
12.-creo que tengo suficiente capacidad para estudiar
13.-tengo metas académicas claras para estar en
segundo o tercer grado.
14.-me siento satisfecho con mi desempeño académico
hasta este momento
15.-soy capaz de reconocer mis dificultades académicas
y resolverlas

7. ESTRATEGIAS DE TRABAJO
16.-dedico más tiempo a estudiar materias que se me
dificulten aunque no me gusten
0 1 2 3
17.-acostumbro autoevaluar mis esfuerzos y
desempeño como estudiante
18.-procuro relacionar los conocimientos que adquiero
en una materia con las demás y con mi vida diaria
19.-selecciono y utilizo las estrategias más adecuadas
para aprender cada materia.
20.-trato de vincular los nuevos conocimientos con los
que ya tenía.

11. ASPECTOS IMPORTANTES DEL
TEST DE HÁBITOS DE ESTUDIO
3. ¿Cuál de estas posiciones asumes cuando estudias o
respondes tus tareas?
4. ¿Cuál crees que es la POSICIÓN CORRECTA para
estudiar o contestar las tareas?

12. ASPECTOS IMPORTANTES DEL
TEST DE HÁBITOS DE ESTUDIO
3. ¿Cuál de estas posiciones asumes cuando estudias o
respondes tus tareas?
4. ¿Cuál crees que es la POSICIÓN CORRECTA para
estudiar o contestar las tareas?

13. "EL CONOCIMIENTO ES LA MEJOR INVERSIÓN
QUE SE PUEDE HACER"
Abraham Lincoln

14. ACTIVIDAD
Cuándo te sientes desmotivado (a)
Afirmas mensajes tales como:
Realmente no soy muy listo. Nunca consigo
recordar nada. Las matemáticas no me
entran. Leo muy despacio.
¡No logro resolver ningún problema!

15. ¿CÓMO REVERTIR LA
DESMOTIVACIÓN?
Te recomendamos:
Buscar el lado “entretenido” en contenidos que
no resultan de tu agrado.
Valorar la oportunidad de estudiar, como la
principal herramienta de superación profesional y
personal.
Dimensionar los costos involucrados, tales
como: familia, dinero, tiempo, etc.
Fortalecer una actitud positiva reforzada con
diálogos internos, frente al estudio.

16. FACTOR TIEMPO
RECOMENDACIONES
1. Enlista y jerarquiza tus actividades y
compromisos
2. Establece un plan de actividades
3. Colócocalo en un lugar visible
4. Establece el compromiso de cumplir tu plan
5. No realices más de una actividad al mismo
tiempo

17. 1. Mi
asignatura
2. Mi
curso
3. Mi
Grado
N
IV
E
L
E
S
D
E
M
O
T
IV
A
C
I
Ó
N
PROFESOR
PROFESORES
DEL CURSO
TODOS