Formato plan gestion 2013 final

Colegio Nacional Alfonso López Pumarejo 1
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC

PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:

A UN TIC DE LA CALIDAD
COLEGIO NACIONAL (I.E)

ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO
Plan realizado con el acompañamiento del Líder Formador del programa
TemaTICas: YONY David López Angarita
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL CESAR
COLOMBIA
2013 - 2016


Documento publicado bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento - No Comercial, lo que significa que
se puede compartir, siempre que se cumpla con los siguiente requisitos: 1) Dar crédito a los autores y a la
Institución Educativa; 2) No hacer un uso comercial; y 3) Dar a conocer los términos de esta licencia. La
versión completa de esta licencia se encuentra en:http://creativecommons.org/licenses/by-

nc/2.5/co/


TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan .......................................................................................................................... 3
1. Caracterización de la Institución Educativa ..................................................................................... 4
1.1 Identificación ............................................................................................................................. 4
1.2 Misión de la Institución Educativa............................................................................................. 4
1.3 Visión de la Institución Educativa .............................................................................................. 4
1.4 Objetivos Institucionales ........................................................................................................... 4
1.5 Principios y Valores Institucionales ........................................................................................... 5
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC ................................................................................... 6
3. Diagnostico de las TIC...................................................................................................................... 7
3.1 Descripción del Proceso ........................................................................................................... 7
3.2 Presentación de los Resultados ................................................................................................. 7
4. Direccionamiento Estratégico ......................................................................................................... 8
4.1 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. ................................................................. 8
4.2 Misión TIC .................................................................................................................................. 8
4.3 Visión TIC ................................................................................................................................... 8
4.4 Objetivos Estratégicos y Metas TIC ........................................................................................... 8
5. Plan de Acción ............................................................................................................................... 10
5.1 Relación de Macro actividades por proyecto .......................................................................... 10
5.2 Cronograma de Actividades .................................................................................................... 10
6. Plan de Seguimiento y Evaluación ................................................................................................. 11
6.1 Objetivo Estratégico 1 ............................................................................................................. 11
6.2 Objetivo Estratégico 2 ............................................................................................................. 11
7. Plan de Socialización ..................................................................................................................... 12
7.1 Relación de los espacios de socialización ................................................................................ 12
7.2 Cronograma del Plan de Socialización ..................................................................................... 12
Anexos ............................................................................................................................................... 13


Presentación del Plan
Elaborar un Plan de Gestión no es tarea fácil, más si no se contó con el tiempo
para ello. Sin embargo, con las orientaciones del tutor Yony López Angarita nos
atrevimos a plantearlo en tan corto tiempo y simultáneamente con la capacitación
que recibíamos.
Este Plan ojalá y no sea como todos los que se formulan, cientos, y no se evalúan,
ni se les hace seguimiento y control.
El colegio nacional Alfonso López Pumarejo viene trasegando con las TICs desde
hace un tiempo: ofrece la educación media técnica con énfasis en informática;
articula su labor con la Universidad Francisco de Paula Santander y con la
Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani de Bogotá,
donde el uso de las TICs en el aula de clase es fundamental.
Pero el colegio no había elaborado un Plan como tal. La decidida colaboración del
profesor de informática, coordinador del plan, los profesores y directivos hacen
posible este Plan que ponemos a disposición de todos para su lectura, corrección
y complementación.
Muy gentiles,
Óscar H. Pallares R.
Rector


1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1 Identificación
Nombre de la
Institución Educativa

COLEGIO NACIONAL ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO

Código DANE

120614000444

Dirección

CALLE 1 No. 6-92 RIO DE ORO (CESAR)

Correo Electrónico

col.lopezriodeoro@gmail.com

Teléfono

5619038

Municipio

RIO DE ORO

Departamento

CESAR

Calendario

A

Numero de Sedes

2

Zona que Atiende

URBANA

Jornadas

COMPLETA

1.2 Misión de la Institución Educativa
La Institución Educativa Colegio Nacional Alfonso López Pumarejo es una
institución de educación oficial, que cubre los niveles de pre-escolar, básica
primaria, básica secundaria y media técnica; ofrece el énfasis en INFORMATICA,
brindando una formación integral de calidad a través de la búsqueda, construcción
y adquisición de conocimientos científicos y técnicos más avanzados, buscando
siempre la aplicación de los saberes aprendidos, sin desmedro de una orientación
humanista y social, que atienda las diferencias individuales y las necesidades
educativas especiales, creando espacios de tolerancia y fortaleciendo la equidad
de género para obtener la convivencia armónica.

1.3 Visión de la Institución Educativa
La comunidad educativa COLOPISTA, se compromete a trabajar con esfuerzo y


dedicación en la búsqueda constante de la excelencia, a través del mejoramiento
integral de la calidad académica; entendida ésta no solo como la construcción del
conocimiento y aplicación del mismo de manera competente en la solución de
problemas reales sino como expresión total de la formación del educando como
persona responsable, tolerante, crítica y aportante a nivel social, dentro de un
clima organizacional de libertad y respeto a los derechos individuales.

1.4 Objetivos Institucionales
1.0

Ofrecer a los estudiantes y profesores las condiciones propicias para que
desarrollen el proceso de orientación-aprendizaje de manera efectiva y sin
traumatismos.
Revisar las actuaciones de cada estamento institucional con el fin de superar
las deficiencias, después de un proceso de autorreflexión y búsqueda del
acuerdo.
Fortalecer el proceso de consolidación para la implementación de las
exigencias de la Ley 115/94 y sus decretos reglamentarios, a partir de las
concertaciones y el trabajo interestamental.
Coordinar acciones con el municipio para que los proyectos presentados
puedan desarrollarse, contando con los recursos aportados por éste o por
las entidades gubernamentales pertinentes.
Aumentar el grado de compromiso de todos los integrantes de la comunidad
educativa Alfonso López Pumarejo, para acrecentar el sentido de
pertenencia y así poder trabajar mancomunadamente por el mejoramiento
institucional.

2.0

3.0

4.0

5.0

1.5 Principios y Valores Institucionales
-

-

-

Nuestra institución es una comunidad educativa donde priman los intereses
colectivos, sin más limitaciones que aquellas impuestas por los derechos de
los demás y el orden jurídico, donde se facilita la participación de todos en
las decisiones que les afectan en la vida, economía, política, administrativa
y cultural.
Es recinto ideológico y de reflexión donde se practica el pluralismo, que
permite la convivencia armónica entre los diversos matices y opiniones,
haciendo énfasis en el respeto a la autoridad legítima y a la Ley, a la cultura
nacional a la historia Colombiana y a los símbolos patrios.
Nuestros más altos ideales son la búsqueda permanente, el acceso y
afianzamiento del conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y
valores de la cultura como también el fomento de la investigación.


-

-

-

-

-

Se inculca con especial dedicación, el respeto a la vida y a los demás
derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, justicia,
solidaridad y equidad, así como el ejercicio de la tolerancia y la libertad.
Se concede especial atención al fomento, desarrollo y estímulo de las
potencialidades y creación artística, en sus diversas manifestaciones, con
preferencia en los valores autóctonos que nos dan identidad como grupo
social.
Una preocupación primordial es despertar y cultivar el amor por la
naturaleza, la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente,
de la calidad de la vida, el uso racional de los recursos naturales, de la
prevención, de desastres, como medio de defensa de una cultura ecológica.
Se propicia la búsqueda, creación y adquisición de conocimientos
científicos y técnicos, más avanzados en el campo humanístico, histórico y
social, geográfico y estético, haciendo énfasis en la aplicación de los
conocimientos adquiridos.
Para contribuir a una formación integral se promueve el deporte y la
recreación y la utilización adecuada del tiempo libre.
Se incentiva el espíritu de liderazgo, ofreciendo los espacios y
oportunidades para desarrollar estas aptitudes.
Dentro de la comunidad de la Institución Educativa Colegio Nacional
Alfonso López Pumarejo habrá una preocupación fundamental por el
respeto a la mujer y una búsqueda constante para establecer su igualdad
ante el hombre, para que armónicamente se logre vivenciar “La diferencia
dentro de la igualdad”.


2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
El equipo de Gestión en TIC se conformó con los profesores del área de informática de la
Institución, el señor rector, el señor coordinador académico y dos docentes de la sección primaria
que han orientado la asignatura en la sede san miguel y en la sede central, así mismo se llamaron
a hacer parte del equipo dos estudiantes de la Institución.
Los docentes son:
HARVEYENRIQUE CRIADO ANGARITA – Líder Formador
GEOVANY DEL CARMEN QUIÑONES MENESES
ROSMARY JIMENEZ QUINTANA
KATTY LORENA SANCHEZ RAMOS
Los directivos son:
OSCAR HERNAN PALLARES ROPERO
WILLIAM DE JESUS HERRERA SUAREZ
Los estudiantes son:
HELEN VICTORIA ALVAREZ MEZA
LEIDER QUINTERO ARIAS
Este equipo tiene como función primordial llevar los principios y avances técnicos, tecnológicos y
de gestión de la información hacia la construcción de conocimiento en la Institución educativa,
gestionando la implementación de nuevos sistemas educativos apoyados en el uso masivo de las
TICs en los diferentes estamentos que conforman la misma, en la búsqueda de un mejoramiento
continuo en la institución.

Descripción del equipo de gestión:
NOMBRE:

HARVEY ENRIQUE CRIADO ANGARITA

FORMACIÓN:

Lic. En Matemáticas y Física, Esp. En informática Educativa, Esp.
Práctica Docente Universitaria, Tutor de Ambientes Virtuales de
aprendizaje, Gestor de formación del Cesar, Participante del Programa
entre Pares, Formador del Programa “A que te cojo ratón”.

ROL EN LA I.E.

Docente

E-MAIL:

ocaharvey@gmail.com

PERIODO:

2013 – 2016

NOMBRE:


FORMACIÓN:

Lic.
En Matemáticas y Física, Esp. En informática Educativa,
Formador del Programa “A que te cojo ratón”.

ROL EN LA I.E.

Docente


E-MAIL:

carmenquinones20@hotmail.com

PERIODO:

2013 – 2016

NOMBRE:


FORMACIÓN:

Lic.
En Educación Especial, Esp. En informática Educativa,
Participante del Programa entre Pares, Formador del Programa “A que
te cojo ratón”, Certificación en competencias TICs (maestro digital).

ROL EN LA I.E.

Docente

E-MAIL:

rosmijiqui@hotmail.com

PERIODO:

2013 – 2016

NOMBRE:

KATY LORENA SANCHEZ RAMOS

FORMACIÓN:

Lic. En educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales, Esp. En
Gestión de Proyectos Informáticos, Certificación en competencias
TICs (maestro digital)

ROL EN LA I.E.

Docente

E-MAIL:

kalosara@hotmail.com

PERIODO:

2013 – 2016

NOMBRE:

OSCAR HERNAN PALLARES ROPERO

FORMACIÓN:

Lic. En Matemáticas y Física, Esp. En Gestión Educativa, Esp. En
Gestión de Proyectos Informáticos.

ROL EN LA I.E.

Rector

E-MAIL:

ohpallares@hotmail.com

PERIODO:

2013 – 2016

NOMBRE:


FORMACIÓN:

Lic. En Supervisión Educativa, Esp. En Educación Sexual, Esp. En
Gestión de Proyectos Informáticos.

ROL EN LA I.E.

Coordinador Académico


E-MAIL:

williamhs1957@hotmail.com

PERIODO:

2013 – 2016

NOMBRE:


FORMACIÓN:

Estudiante en formación del grado décimo

ROL EN LA I.E.

Estudiante

E-MAIL:

leiquiar@hotmail.com

PERIODO:

2013 – 2016

NOMBRE:

HELEN VICTORIA ALVAREZ MEZA

FORMACIÓN:

Estudiante en formación del grado octavo

ROL EN LA I.E.

Estudiante

E-MAIL:

viky991022@homail.com

PERIODO:

2013 - 2016


3. Diagnóstico de las TIC
3.1 Descripción de la metodología
Se utilizará la técnica DOFA, como instrumento para visualizar el estado actual institucional, jerarquizando desde
luego las necesidades y problemas de más urgente atención, para darles solución o para controlar cualquier
perturbación del clima de desarrollo organizacional; se utilizará la planeación estratégica para proponer planes de
acción encaminados a superar las debilidades, potenciando las fortalezas y a controlar o neutralizar las amenazas
con las oportunidades vigentes.
Gestión
Directiva

Dificultades
No hay suficiente experticia
en el manejo de las TICs en
los procesos académicos y
administrativos
por
los
componentes directivos de
la institución.

Oportunidades
Implementar
el
mejoramiento de los
elementos
tecnológicos con los
que
cuenta
la
institución
para
utilizarlos
en
las
funciones directivas.

Fortalezas
En
la
institución
existe el compromiso
de
implementar
mejoras
en
el
aspecto académico,
haciendo uso de las
TICs en el aula; ya
que el énfasis de
nuestra institución es
Ampliar el uso masivo en informática.
de las TICs en la
mayoría de procesos Direccionamiento de
directivos.
las
políticas
administrativas
Gestionar
la institucionales hacia
consecución
de el uso masificado de
recursos financieros y las TICs en la

Amenazas
Las
políticas
gubernamentales
que se orientan a la
disminución
y
reubicación
del
personal docente y
administrativo, que
no
permite
la
continuidad en los
planes trazados para
el mejoramiento de
los
procesos
académicos
y
administrativos de la
institución.
Amplios tiempos de


técnicos
en
los
órdenes
municipal,
departamental
y
nacional para mejorar
la
infraestructura
tecnológica
de
la
institución.

Administrativa La institución no cuenta con
y Financiera
el
personal
técnico
especializado que cumpla
las
funciones
de
mantenimiento, reparación y
actualización de los equipos
informáticos.

Existe compromiso de
las
autoridades
educativas
para
implementar planes de
mejoramiento en el uso
de TICs.

Existe un clima de
No
se
cuenta
con seguridad mejorado en
actualización constante del la I.E.
blog de la institución.
Existe el compromiso
Hace falta implementar más de la Alcaldía de

mayoría de procesos
académicos,
administrativos
y
financieros.

presentación de la
información en el
estamento
administrativo.
Infraestructura
tecnológica
con
cierto
grado
de
obsolescencia en el
desarrollo
de
procesos
administrativos
y
académicos.

La
institución
educativa
cuenta
con 4 salas de
informática, 3 en la
sede central y 1 en
la sede San Miguel.

La ampliación poco
técnica de las redes
eléctricas
de
la
institución.
El
gobierno
departamental
y
nacional no tiene
políticas
de
nombramiento
de
personal encargado
de
los
mantenimientos de
equipos de cómputo
y
de
comunicaciones.

La I.E. posee una
infraestructura
tecnológica instalada
aceptable
para
desarrollar
los
procesos
de Conectividad

de


herramientas de software apoyar los procesos de
que permitan el uso de la mejoramiento en TICs
sala de internet para el total en la I. E.
de las asignaturas del plan
de estudios.
Se necesita renovar las
redes eléctricas de la
institución educativa.

Académica

Se
necesita
ubicar
proyectores digitales en las
salas de informática.
Actitud reacia de algunos
docentes a implementar en
su quehacer pedagógico el
uso de las TICs.

Se cuenta con la
voluntad del equipo de
gestión en TICs de
mejorar los procesos
de implementación de
La totalidad de los docentes las TICs en el aula.
han recibido formación y
capacitación en el uso de Fortalecer el uso de
TICs, pero no todos hacen redes académicas y de
uso de las mismas en el internet, así como el
aula y en sus procesos uso
adecuado
del
académicos administrativos. portal
colombiaprende.edu.co
Muy pocos docentes no del MEN.
hacen uso de internet, las
redes académicas, el uso Acceso
a
las
del correo electrónico y de formaciones
básicas
dispositivos móviles de en TICs dadas por el

implementación
TICs
en
componente
académico.

de internet demasiado
el lenta y con poca
cobertura técnica.

Ausencia de equipos
La I.E. cuenta con portables
como
equipos de cómputo tabletas digitales.
portátiles,
que
permiten
la Deficiente
sistema
movilidad de los de
comunicación
mismos para su uso entre dependencias.
en los salones de
clase.
Contar
con
un La
deficiente
equipo de docentes conectividad
a
líderes
que
han internet en la I.E.
adquirido formación
profesional en el uso Poca disponibilidad
de TICs en el ámbito de tiempo de los
educativo.
docentes para el
diseño
y
la
Contar con un blog elaboración
de
institucional.
software educativo y
de
objetos
de
Contar con software aprendizaje.
para
el
manejo
académico
y Inestabilidad
financiero.
docente debido a la
poca
cobertura
En nuestro plan de estudiantil en la I.E.,
estudios
se que no permite la


comunicación.
Existe muy poco tiempo
para
capacitación,
actualización y formación
permanente en el uso de las
TICs en la I.E.

Comunidad

No existe en la I.E. planes
de formación a padres de
familia en TICs, debido al
tiempo de los docentes, así
como el poco apoyo de los
entes
gubernamentales
para su implementación.

MEN y el MinTICs.

encuentra
como
énfasis
de
la
Posibilidad de acceder institución
a
la
al uso de objetos asignatura
de
virtuales
de informática.
aprendizaje que se
encuentran
en
el Se cuenta en la I.E.
internet.
con un aula móvil
portátil y un aula de
internet
con
25
equipos de cómputo
y un tablero digital,
que
permiten
el
desarrollo
de
actividades
académicas
de
implementación de
las TICs en las
diferentes
asignaturas

Tener en al I.E. una
capacidad instalada de
equipos y de sistemas
de cómputo que se
pueden utilizar para
brindar capacitación a
la comunidad.

No existe compromiso de La

ubicación

de

La
I.E.
posee
experiencia en el
uso de TICs que
permite
brindar
apoyo y asesoría a
la comunidad.

La capacidad
la equipos

continuidad en los
planes y proyectos
trazados.
El poco acceso de
los
estamentos
educativos
a
dispositivos
portátiles
de
comunicación como
las tabletas digitales
y los dispositivos
móviles.
La inexistencia de
una intranet que
permita
la
comunicación entre
dispositivos
para
compartir
información de tipo
académico.
El poco tiempo de
vigencia
de
los
equipos
y
del
software, que están
en
procesos
permanentes
de
cambio.

de
de El estrato social bajo


los padres de familia para
implementar en sus casas
el uso del internet y de la
participación
de
los
estudiantes
en
redes
académicas.

institución en el sector
urbano, permite el
acceso
de
la
comunidad a procesos
de formación en TICs
en la misma.

cómputoinstalada en
la I.E. permite el
acceso
de
la
comunidad a planes
de formación básica

de los padres de
familia, que hace
que sus recursos
económicos no les
permitan acceder a
los últimos avances
en TICs

3.2 Presentación de los Resultados
El anterior diagnóstico se realiza con el acompañamiento de los estamentos actuantes en el desarrollo académico
de la institución y se presenta con las Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas en las áreas de gestión
mostradas en el cuadro anterior.

3.3 Análisis de los Resultados
Con base en el análisis hecho del diagnóstico, se plantean estrategias de realización por cada componente de
gestión así:
Componente Directivo:
Realización de las reuniones programadas en el cronograma escolar; debate constante y autocrítico con todos los


estamentos; rendición de informes periódicos; auditorias en dependencias claves;
acompañamiento continuo y dinámico; registro y análisis permanente de todos los
eventos y frentes de trabajo.
Componente Administrativo y Financiero:
Realización de eventos de capacitación con personal especializado en el uso de
TICs para los estamentos administrativos y financieros; seguimiento continuo
sobre cumplimiento de funciones; aplicación de estímulos y correctivos.
Realización periódica de inventario de necesidades, presentación de proyectos
ante la Alcaldía Popular y demás instancias gubernamentales; consecución de
algunos recursos propios.
Sistematización de todas las dependencias de la Institución y actualización de las
ya sistematizadas.
Componente Académico:
Creación de grupos de estudio en la masificación del uso de TICs; realización de
jornadas pedagógicas.
Componente Comunidad:
Convocatorias a las actividades internas en el empleo de TICs; establecimiento de
convenios con la Alcaldía que favorezcan la realización de cursos cortos y
técnicos de educación no formal en el uso de TICs.

3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
Con base en lo mencionado en el aspecto anterior, se pretende que en la I.E. se
mejoren los procesos de uso de TICs en el aula, con capacitaciones,
mejoramiento de los equipos y la infraestructura instalada, mejoramiento de las
redes eléctricas de la institución, gestión en la consecución de equipos móviles,
gestión en el mejoramiento de los canales de comunicación entre estamentos y
gestión en el mejoramiento de la conectividad de la I.E.


4. Direccionamiento Estratégico
4.1 Misión TIC
El Colegio Nacional Alfonso López Pumarejo acopla las TICs en su desarrollo académico para crear espacios de
construcción de conocimientos modernos, ágiles y conectados globalmente en la formación de sus educandos y de la
comunidad educativa en general respondiendo a las necesidades de la sociedad.

4.2 Visión TIC
En el año 2016, el Colegio Nacional Alfonso López Pumarejo se convertirá en una I. E. líder en el ámbito regional en el
uso masivo de las TICs, apropiación de conocimiento en esta temática y aplicación transversal de las TICs en las
diferentes áreas del conocimiento para la formación idónea de sus educandos.

4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivos Estratégicos TIC

Metas TIC

Implementar y conformar el
equipo líder de TICs y el plan
de uso y gestión de las TICs
en la I.E., concertado y
socializado con la comunidad
educativa, para que entre
todos podamos lograr las
metas propuestas en los

Conformación del equipo de
TICs con participación de
docentes directivos y
estudiantes.
Diseño y elaboración del
Plan de Gestión de TICs en
la I.E.

Proyectos

Diseño y aplicación del Plan
de Gestión de TICs, para
mejorar el proceso educativo
en la I.E.

Políticas Nacionales y
Territoriales

Incorporación de las TIC en
los procesos educativos
institucionales en la I. E.


plazos proyectados.

Aplicación e
implementación del Plan de
Gestión de TICs en la I.E.
para mejorar la gestión
educativa

Elaborar un proyecto de
actualización en el nivel de
aprestamiento en el uso de
TICs dirigido a docentes,
administrativos y directivos,
con el objetivo de utilizarlas
en su quehacer laboral y
mejorar su rendimiento.

Diseño del proyectode
actualización en el nivel de
aprestamiento en el uso de
TICs dirigido a docentes,
administrativos y directivos.

Acceder a los objetos
virtuales de aprendizaje que
se encuentran en la red, en
el portal
colombiaaprende.edu.co del
MEN y los propios, para
mejorar los procesos de
construcción del
conocimiento en el ámbito
educativo en la I.E.

Dar a conocer la manera en
que se puede acceder a los
objetos virtuales en la red y
en el portal
colombiaaprende.edu.co
del MEN

Actualización de Docentes,
Administrativos y Directivos en
el uso de TICs con niveles de
complejidad intermedio.

Administrativos y Directivos
en el uso de TICs para el
mejoramiento del currículo
en la I.E.

Utilización de las TICs en el
ámbito de desarrollo
académico transversal en las
áreas de formación de la I.E.

Actualizar el conocimiento e
implementación de las TICs
en el aula, haciendo uso de
los elementos de software
que se encuentran
disponibles en la red.

Estructuración del proyecto
de actualización por etapas
en el uso transversal de las
TICs en los procesos
académicos y
administrativos en la I.E.

Renovación de los
procesos de aprendizaje
utilizados por los docentes,
apoyados en el uso de
TICs. Para las diferentes
áreas del conocimiento.


Realizar la gestión de
recursos así como la
consecución o contratación
del personal técnico
capacitado para el
mantenimiento y
aprovechamiento de los
recursos técnicos con los que
cuenta la institución y los que
pueda adquirir

Diseño de un proyecto de
gestión de recursos ante los
órdenes municipal y
regional, para modernizar el
parque tecnológico de la
I.E.
Gestión de la actualización
y modernización de las
redes eléctricas de la I.E.

Gestión de recursos para el
mejoramiento y actualización
de la capacidad técnica
instalada en la I.E.

Infraestructura de TICs
moderna y suficiente que
permita un desarrollo
educativo de calidad para la
comunidad educativa de la I.E.

Actualización y modernización
de las redes eléctricas de la
I.E.

Los objetivos estratégicos se relacionan de manera directa con los objetivos del PEI, ya que el énfasis de la I.E. es
en Informática. Se busca con ellos mejorar el proceso de orientación del aprendizaje haciendo uso de las TICs en el
aula. Se busca superar las deficiencias que se puedan presentar haciendo uso de la tecnología en los órdenes
administrativo y educativo. Además también se busca fortalecer las alianzas estratégicas con el municipio, para
lograr encauzar recursos para el mejoramiento y la adquisición de equipos y nuevas tecnologías.


5. Plan de Acción
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto
Proyecto

Responsable del proyecto
Equipo de Gestión de TICs

Macro Actividad
Conformar el equipo de gestión de TICs para diseñar e
implementar el uso de las TICs en la I. E.

Administrativos y Directivos en el
uso de TICs con niveles de
complejidad intermedio.

Equipo de Gestión de TICs,
docentes, administrativos y
directivos

Programar jornadas de actualización del uso de TICs
dirigidas a docentes, directivos y administrativos.

Utilización de las TICs en el ámbito
de desarrollo académico
transversal en las áreas de
formación de la I.E.

Equipo de Gestión de TICs,
docentes

Gestión de recursos para el
mejoramiento y actualización de la
capacidad técnica instalada en la
I.E.

Equipo de Gestión de TICs, rector
de la I.E.

Presentar proyectos ante la Alcaldía, el departamento y la
nación, para gestionar recursos para adquirís tabletas
digitales y dispositivos móviles de manejo de TICs.

Actualización y modernización de

Equipo de Gestión de TICs, rector

Gestionar la renovación de las redes eléctricas de la I.E.

Diseño y aplicación del Plan de
Gestión de TICs, para mejorar el
proceso educativo en la I.E.

Mejorar el uso de las TICs en los procesos académicos,
Programar jornadas de búsqueda de objetos de
aprendizaje en la red, que le permitan al docente mejorar
su desempeño en las diferentes áreas del conocimiento.
Desarrollar actividades para evaluar los diferentes tipos
de software educativo, así como los objetos de
aprendizaje existentes en la red.


las redes eléctricas de la I.E.

de la I.E.

5.2 Cronograma de Actividades
TIEMPO
ACTIVIDADES
Conformar el equipo de gestión de TICs para diseñar e implementar el uso de las TICs en la
I. E.
Programar jornadas de actualización del uso de TICs dirigidas a docentes, directivos y
administrativos.
Mejorar el uso de las TICs en los procesos académicos, administrativos y directivos.
Programar jornadas de búsqueda de objetos de aprendizaje en la red, que le permitan al
docente mejorar su desempeño en las diferentes áreas del conocimiento.
Desarrollar actividades para evaluar los diferentes tipos de software educativo, así como los
objetos de aprendizaje existentes en la red.
Presentar proyectos ante la Alcaldía, el departamento y la nación, para gestionar recursos
para adquirís tabletas digitales y dispositivos móviles de manejo de TICs.
Gestionar la renovación de las redes eléctricas de la I.E.

2013

2014

2015

2016


6. Plan de Seguimiento y Evaluación
6.1 Objetivo Estratégico 1
Implementar y conformar el equipo líder de TICs y el plan de uso y gestión de las TICs en la I.E., concertado y socializado con
la comunidad educativa, para que entre todos podamos lograr las metas propuestas en los plazos proyectados.

Proyecto No 1: Diseño y aplicación del Plan de Gestión de TICs, para mejorar el proceso educativo en la I.E.
Nombre del Indicador

Aplicación adecuada de las TICs en los aspectos académicos, administrativos y
directivos de la I.E.

Descripción del Indicador

Aplicar las TICs en la mayoría de asignaturas de la I.E.
Masificar el uso de las TICs en procesos administrativos y directivos.

Instrumentos de Medición

Elaboración de proyectos de aula orientados al uso de TICs en las asignaturas
Hacer uso de los medios digitales para la comunicación entre los entes administrativos y
directivos de la I.E.

Frecuencia de Medición

1

Responsable de Seguimiento

1

Trimestral
HARVEY ENRIQUE CRIADO ANGARITA, (LÍDER FORMADOR)
GEOVANY DEL CARMEN QUIÑONES MENESES (DOCENTE)
KATTY LORENA SANCHEZ RAMOS (DOCENTE)
ROSMARY JIMENEZ QUINTANA (DOCENTE)
OSCAR HERNAN PALLARES ROPERO (RECTOR)
WILLIAM DE JESUS HERRERA SUAREZ (COORDINADOR)

Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de un informe que, además de los
resultados, adjunte o presente evidencias.


Línea Base

Académica y Administrativa

Elaborar un proyecto de actualización en el nivel de aprestamiento en el uso de TICs dirigido a docentes, administrativos y
directivos, con el objetivo de utilizarlas en su quehacer laboral y mejorar su rendimiento.
Proyecto No 1: Actualización de Docentes, Administrativos y Directivos en el uso de TICs
con niveles de complejidad intermedio.

Actualización en el manejo de TICs para docentes,


Diseñar planes de formación y actualización en el uso de
TICs para docentes, administrativos y directivos.


Hacer uso de las herramientas TICs en los desarrollos
académicos, administrativos y directivos.


2


2

Trimestral
HARVEY ENRIQUE CRIADO ANGARITA, (LÍDER
FORMADOR)
(DOCENTE)



(COORDINADOR)
Línea Base

Académica

Acceder a los objetos virtuales de aprendizaje que se encuentran en la red, en el portal colombiaaprende.edu.co del MEN y los
propios, para mejorar los procesos de construcción del conocimiento en el ámbito educativo en la I.E.
Proyecto No 1: Utilización de las TICs en el ámbito de desarrollo académico transversal en
las áreas de formación de la I.E.

.

Utilización de las TICs en el desarrollo de las
asignaturas de la I.E.


Utilizar en porcentajes significativos el uso de las TICs
en el desarrollo de las asignaturas.


Hacer uso de las herramientas TICs en los desarrollos
académicos.


3


3

Semestral
HARVEY ENRIQUE CRIADO ANGARITA, (LÍDER
FORMADOR)



(DOCENTE)
Línea Base

Académica

Realizar la gestión de recursos así como la consecución o contratación del personal técnico capacitado para el mantenimiento
y aprovechamiento de los recursos técnicos con los que cuenta la institución y los que pueda adquirir

Proyecto No 1: Gestión de recursos para el mejoramiento y actualización de la capacidad
técnica instalada en la I.E.

Adquisición de recursos económicos para mejorar y
actualizar la capacidad técnica instalada en la I.E.


Adquirir nuevos elementos de hardware actualizar los ya
existentes en la I.E.


Adquirir equipos de TICs nuevos y actualizar los
existentes


4


4

Anual



Línea Base

Administrativa

Proyecto No 2: Actualización y modernización de las redes eléctricas de la I.E.


Mejoramiento y rediseño de las redes eléctricas de la
I.E.


Habilitar una red eléctrica técnica en la I.E.


Avanzar en un 30% en la actualización de la red
eléctrica institucional


5

Anual

Línea Base

5

Administrativa



7. Plan de Socialización
7.1 Relación de los espacios de socialización
Para socializar el plan de gestión de TICs, se hará una reunión general con todo el personal de la I.E. y se dará a
conocer el contenido del mismo y a su vez se presentarán las actividades que cada estamento deberá desarrollar
para cumplir con el Plan trazado.

Actor de la
Comunidad
Educativa
Docentes

Administrativos

6

Propósito

Metodología

Responsable Equipo de Gestión
6
en TIC

Fechas

Involucrar a todo el
personal docente de la
I.E. en la necesidad de
utilizar las TICs en sus
desarrollos
académicos y
curriculares, para
mejorar los niveles de
aprendizaje de los
educandos.

Talleres de
actualización en el uso
de TICs en el aula.

HARVEY ENRIQUE CRIADO
ANGARITA, (LÍDER FORMADOR)
GEOVANY DEL CARMEN
QUIÑONES MENESES
(DOCENTE)
KATTY LORENA SANCHEZ
RAMOS (DOCENTE)
(DOCENTE)

Semanas de
capacitación
institucional de mitad de
año y de octubre.

Involucrar al personal
administrativo de la
I.E. para que haga uso
de las TICs en los
procesos que en cada

Talleres de
actualización en el uso
de hojas de cálculo,
gestores de bases de
datos y procesadores

OSCAR HERNAN PALLARES
ROPERO (RECTOR)

En periodos de
capacitación semestral.

El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado, presentando los principales resultados y
adjuntando evidencias.


dependencia se lleven.
Padres de
familia

de texto

Se busca informar a
los padres de familia
del plan de gestión de
TICs, para que desde
la casa apoyen estos
procesos con sus hijos

Socializar en
reuniones específicas
el Plan de gestión de
TICs de la I.E.

HARVEY ENRIQUE CRIADO
ANGARITA, (LÍDER FORMADOR)

Al iniciar el año escolar

OSCAR HERNAN PALLARES
ROPERO (RECTOR)
WILLIAM DE JESUS HERRERA
SUAREZ (COORDINADOR)

Estudiantes

Se busca informar a
los estudiantes del
plan de gestión de
TICs, para que puedan
convertirse en los
directos beneficiados
con este Plan

Socializar en
reuniones específicas
el Plan de gestión de
TICs de la I.E

HARVEY
ENRIQUE
CRIADO
ANGARITA – Líder Formador
GEOVANY
DEL
QUIÑONES MENESES

CARMEN

KATTY
RAMOS

LORENA

SANCHEZ

OSCAR
HERNAN
ROPERO

PALLARES

WILLIAM DE JESUS HERRERA
SUAREZ
HELEN
MEZA

VICTORIA

ALVAREZ

Equipo de gestión de Tics

Al iniciar el año escolar


7.2 Cronograma del Plan de Socialización
TIEMPO
ACTIVIDADES
Talleres de actualización para docentes en el uso de TICs en el aula.
Talleres de actualización en el uso de hojas de cálculo, gestores de bases de datos y
procesadores de texto, para administrativos y directivos.
Socialización en reuniones específicas para padres de Familia el Plan de gestión de TICs de
la I.E.
Socialización en reuniones específicas para estudiantes el Plan de gestión de TICs de la I.E

2013

2014

2015

2016

Nombre de la Institución Educativa 30

Anexos
Equipo de Gestión en TIC

Formato plan gestion 2013 final

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Formato plan gestion 2013 final

Similar a Formato plan gestion 2013 final (20)

Formato plan gestion 2013 final