Plan de Gestion para el uso de las TIC Colfray_v1_2013

Fray Nepomuceno Ramos 1
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC

PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
EL FRAY DE LA MANO CON LAS TIC

COLEGIO INTEGRADO FRAY NEPOMUCENO RAMOS

Plan realizado con el acompañamiento del (la) Líder Formador del programa
TemaTICas: EDINSON PICÓN PIMIENTO

SECRETARIA DE EDUCACION DE SANTANDER
SANTANDER – COLOMBIA
2013

Documento publicado bajo la licencia CreativeCommons Reconocimiento - No Comercial, lo que significa que
se puede compartir, siempre que se cumpla con los siguiente requisitos: 1) Dar crédito a los autores y a la
Institución Educativa; 2) No hacer un uso comercial; y 3) Dar a conocer los términos de esta licencia. La
versión completa de esta licencia se encuentra en:http://creativecommons.org/licenses/by-

nc/2.5/co/


TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan .......................................................................................................................... 3
1. Caracterización de la Institución Educativa ..................................................................................... 4
1.1 Identificación ............................................................................................................................. 4
1.2 Misión de la Institución Educativa............................................................................................. 4
1.3 Visión de la Institución Educativa .............................................................................................. 4
1.4 Objetivos Institucionales ........................................................................................................... 4
1.5 Principios y Valores Institucionales ........................................................................................... 5
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC ................................................................................... 6
3. Diagnostico de las TIC...................................................................................................................... 7
3.1 Descripción del Proceso ........................................................................................................... 7
3.2 Presentación de los Resultados ................................................................................................. 7
4. Direccionamiento Estratégico ......................................................................................................... 8
4.1 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. ................................................................. 8
4.2 Misión TIC .................................................................................................................................. 8
4.3 Visión TIC ................................................................................................................................... 8
4.4 Objetivos Estratégicos y Metas TIC ........................................................................................... 8
5. Plan de Acción ............................................................................................................................... 10
5.1 Relación de Macro actividades por proyecto .......................................................................... 10
5.2 Cronograma de Actividades .................................................................................................... 10
6. Plan de Seguimiento y Evaluación ................................................................................................. 11
6.1 Objetivo Estratégico 1 ............................................................................................................. 11
6.2 Objetivo Estratégico 2 ............................................................................................................. 11
7. Plan de Socialización ..................................................................................................................... 12
7.1 Relación de los espacios de socialización ................................................................................ 12
7.2 Cronograma del Plan de Socialización ..................................................................................... 12
Anexos ............................................................................................................................................... 13


Presentación del Plan de Gestión para el uso de las TIC
en el Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos
En este plan de Gestión para el uso de las TIC se plantean las estrategias,
proyectos y las acciones que se ejecutarán con el propósito de buscar
mejoramiento de los procesos pedagógicos y de gestión en la institución en aras
de cualificarlos.
Para su elaboración se contó con la asesoría y apoyo del Líder Formador Edinson
Picón Pimiento y demás directivos de la institución educativa.
Con este Plan de Gestión para el uso de las TIC se espera mejorar las prácticas
pedagógicas de aula; organizar el archivo digital de la oficina de coordinación;
propiciar la vinculación de los padres de familia en el proceso formativo de sus
hijos y agilizar la entrega de boletines e informes a padres de familia.
Para su ejecución se cuenta con el apoyo de la capacitadora del Programa
Computadores para Educar; la Alcaldía Municipal y docentes del área de
Informática.
Yolanda Cárdenas García
Coordinadora
.


1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1 Identificación
Nombre de la
Institución Educativa

Colegio Fray Nepomuceno Ramos

Código DANE

168615000262

Dirección

Transversal 7 N| 7-56

Correo Electrónico

Fray Nepomuceno Ramos

Teléfono

6188129

Municipio

Rionegro

Departamento

Santander

Calendario

A

Numero de Sedes

1

Zona que Atiende

Rural y Urbana

Jornadas

Mañana, Tarde y noche.

1.2 Misión de la Institución Educativa
El Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos del municipio de Rionegro,
Santander es una institución incluyente, líder en la prestación del servicio
educativo en los niveles de Preescolar, Básica y Media; ofrece una formación
integral al estudiante para que responda en su realidad personal, familiar y social
con identidad propia, fundamentada en el respeto, la solidaridad, la autonomía, la
auto superación y habilidades para enfrentar los retos cotidianos y actuar con
inteligencia, creatividad, responsabilidad y constancia, comprometido en la
construcción de una sociedad justa y progresista.
Concibe la educación como un proceso activo, dinámico y con sentido de
liderazgo en búsqueda de la excelencia.

1.3 Visión de la Institución Educativa
El Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos para el año 2020, se consolidará
como un símbolo representativo de calidad en la educación Preescolar, Básica


Primaria, Básica Secundaria y Media Vocacional del departamento de SantanderColombia; y expresión de orgullo de los rionegranos en su contribución a los
propósitos del desarrollo regional, teniendo como referente el contexto nacional.
Para el año 2016, estará definido el proceso de formación de sus competencias
laborales, a través de convenios con instituciones de educación superior y el
SENA.

1.4 Objetivos Institucionales
El colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos orienta su quehacer pedagógico en
los siguientes objetivos institucionales
1. Promover la formación integral de los educandos, mediante la participación
social e individual, en la búsqueda de un mejor desarrollo.
2. Proyectar el Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos del municipio de
Rionegro Santander, para que cumpla una tarea formadora de la niñez, la
juventud y los adultos desde pre-escolar hasta la media, dentro de un ambiente
de trabajo con responsabilidad y solidaridad.
3. Valorar al alumno (a) como persona y agente de su desarrollo social, activo,
autónomo, analítico, trascendente y con capacidad para transformar
positivamente la realidad.
4. Encausar el quehacer pedagógico para comprometer al(la) estudiante hacia
una disciplina formativa que permita forjar y cimentar en ellos y ellas hábitos de
comportamiento y valores éticos y sociales que le faciliten su desarrollo
personal, el bienestar de la familia, la sociedad y la patria.
5. Trascender la acción formadora de la Institución, logrando que los egresados y
egresadas desarrollen un sentido de pertenencia que redunde en beneficio de
la comunidad educativa en general.

1.5 Principios y Valores Institucionales
PRINCIPIOS:La educación debe estar encaminada hacia el desarrollo integral del
educando, por ello la institución fundamenta su quehacer en los siguientes
principios:


a.
•

Principios Filosóficos
Formación del ser integral

•

Formación humanística y técnica

•

Principios Antropológicos
Antropología personalista fundamentada en valores

•

Antropología Ecológica(valores éticos y generadores de calidad de vida)

•

Una persona con identidad propia, segura de si misma y de sus
potenciales.

b.

c.
•

Principios Sociológicos
Educar al estudiante con democracia y para la democracia, en el respeto a
los demás, participando y dejando participar en cada una de las actividades
a realizar.

•

La participación de los alumnos en las actividades lo identifican como
persona y miembro activo de la sociedad.

•

El hombre como ser social en búsqueda de calidad de vida, reconocimiento
del ser humano en el otro.

d.
•

Principios Epistemológicos
La actualización de los docentes en el proceso educativo fortalece y
refuerza el aprendizaje del alumno.

•

El desarrollo de los procesos mentales que fundamente, que fortalezca la
generación de conocimientos.

•

Rediseñar estrategias que generen calidad vida.

•

Crear y aplicar conocimientos para solucionar problemas de la vida
cotidiana.

e.
•
•

f.

Principios Psicológicos
El buen comportamiento del alumno implica seguridad emocional, éxito,
realización personal.
La armonía entre la edad cronológica y mental del estudiante le permiten un
rendimiento eficaz en las diferentes áreas del conocimiento.
Principios Axiológicos


•

Educar con libertad y para la libertad entendida como búsqueda
responsable del bien común.

•

La responsabilidad como factor importante en el cumplimiento de las
actividades y por ende en el desarrollo de la personalidad.

•

El respeto a la dignidad humana constituye la base fundamental de la
relación interpersonal en todos los estamentos de la Institución.

•

Fomentado la autoestima y la convivencia social como estilo de vida
saludable.

•

La conservación y el buen uso de los recursos naturales como fundamento
para una calidad de vida en un entorno saludable.

g.
•

Principios pedagógicos
Conducción del conocimiento, currículo abierto, flexible por los procesos de
desarrollo, plan de estudios por áreas y desarrollo de proyectos, evaluación
de procesos.

VALORES: El quehacer educativo del Colegio Integrado Fray Nepomuceno
Ramos se sustenta en los siguientes valores que constituyen el perfil del
egresado.
1. FE: Da sentido y objeto a la vida del hombre.
2. FRATERNIDAD: Relación de alteridad, armonía, cordial y justa que favorece el
crecimiento humano reciproco.
3. JUSTICIA: Orienta la persona hacia la búsqueda equitativa de relación con los
demás, invitándole a dar a cada cual lo que le pertenece.
4. SERVICIO: Apoyado en la fe y en la fraternidad, busca que toda acción
realizada a favor de otra persona responda a una necesidad o carencia en l a
que el hombre se hermana y se solidariza.
5. COMPROMISO: En la voluntad de poner todas las fuerzas y el pensamiento al
servicio de Dios y del hombre para su formación y la construcción de una
nueva sociedad.


6. HONESTIDAD: Comportarse de manera transparente con sus semejantes, es
decir sin ocultar nada, diciendo siempre la verdad y obrando en forma recta y
clara. Es la base para la realización de cualquier proyecto humano.
7. RESPETO: Es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre
los miembros de la comunidad educativa. Implica tener una clara noción de los
derechos fundamentales de cada persona y abarca todas las esferas de la
vida; respeto a: si mismo, los semejantes, la naturaleza en general, las leyes,
las normas sociales, la memoria de los antepasados, la patria en que nacimos.
8. TOLERANCIA: Reconocimiento a la otra persona como ser humano, con
derecho a ser aceptado en su individualidad y su diferencia.
9. RESPONSABILIDAD: Responder con habilidad y entereza a todos los
compromisos adquiridos para consigo mismo, familia, la institución y la
comunidad educativa.


2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
Para conformar el equipo de gestión, se tuvieron en cuenta las orientaciones y
directrices dadas en el itinerario TamáTICas; se vincularon miembros de los
diferentes estamentos de la Comunidad Educativa con características de
liderazgo, principios básicos de Informática y sentido de pertenencia a la
institución.
Funciones y responsabilidades del equipo de Gestión en TIC:
 Formular el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC.


Realizar las actividades de diagnóstico, planeación, desarrollo y evaluación
de los proyectos, estrategias y actividades que involucran las TIC para la
innovación de los diferentes procesos de la gestión escolar.

Nombre
Carlos Omar Reátiga
Barajas

Mario Pérez Flórez

Pedro Pablo Pérez
Archila
José de Jesús
Mendoza Casadiego

Yolanda Cárdenas
García

Paola Naranjo

Formación
Lic. En
Educación
Esp. En
Orientación
y
Consejería
Lic. En
Educación.
Magíster en
Administrac
ión
Educativa
Lic. En
Educación
Lic. En
Biología
Esp. En
Gerencia
de
Institucione
s
Educativas
Lic. en
Educación
Básica
Esp. en
Educación
Matemática
Ingeniera

Rol en la I.E.
Rector

Correo Electrónico
fraynepomucenoramos
@gmail.com

Periodo
2013-2015

Coordinador

Marioperezflorez49@hotmail.com

2013-2015

Coordinador

Pedropablo5129@hot
mail.com
biologopp@hotmail.co
m

2013-2015

Coordinadora

Yoli3228@yahoo.es

2013-2015

Docente de
Informática

Paola790405@hotmail.
com.co

2013-2015

Coordinador

2013-2015


Edna Sileidis Espinel
Espinel

Liliana Campos

Ruben Darío
Villabona Pérez

José Luis Mendoza

Tecnología
en
Telecomuni
caciones y
Electrónica
Lic. En
educación
Básica con
énfasis en
artística
Estudiante
último
semestre
de Derecho
Estudiante
de
Educación
Media

Auxiliar
Administrativo

fraynepomucenoramos
@gmail.com

2013-2015

Madre de
Familia

Lika35@hotmail.com

2013-2015

Padre de
familia

rubenvillabona@hotma
il.com

2013-2015

Estudiante
grado 11°

fraynepomucenoramos
@gmail.com

2013-2015


3. Diagnostico de las TIC
3.1 Descripción de la metodología
En este momento, se hace un diagnóstico inicial en el cual se tiene en cuenta la
perspectiva como directivo. Para el próximo año se pretende conformar el Equipo
de Gestión y emplear una metodología participativa para su realización.
Se escogió la matriz DOFA como estrategia de presentación de resultados porque
me parece la más pertinente ya que permite visualizar la problemática desde cada
campo de acción.

3.2 Presentación de los Resultados
Se presenta un diagnóstico inicial desde la mirada como directivo docente
utilizando la estrategia de la DOFA.


Diagnóstico sobre el uso de las TIC
GESTION

Directiva

Administrativa
y Financiera

Académica

Comunidad

DIFICULTADE
S

OPORTUNIDADE
S

FORTALEZA
S

*Falta de
conectividad ya que
no se cuenta con
acceso a internet.

*Ubicación geográfica
estratégica de la
institución.
*Posicionamiento
social de la institución
por su tradición

*Liderazgo
evidenciado en el
equipo de trabajo
*Habilidades en el
manejo de
herramientas
ofimáticas

*Falta de
disponibilidad
presupuestal.
*Poco acceso a
internet.

*Docentes con poco
manejo de
herramientas
ofimáticas
*Poco acceso a
internet.

*Débil manejo en
herramientas de
ofimática.

*Adquisición de
software actualizados
para el proceso
administrativo

*Dotación de tableros
digitales a través de la
Gobernación de
Santander.
*Capacitación a través
del Programa
Computadores para
Educar

*Adecuación de aula de
audiovisuales para
capacitación de padres
de familia en el manejo
de herramientas de
ofimática y manejo
responsable de internet.

*Administrativos
con habilidades en
el manejo de las
herramientas.
*Software para el
manejo del sistema
de calificaciones.
*Existencia
permanente de
programa de
mantenimiento y
actualización de
software.
*Compromiso y
sentido de
pertenencia del
personal docente.
*Existencia de
equipos de
cómputo por el
programa
Computadores
para Educar en
convenio con la
Alcaldía.
*Existencia de
equipos de
cómputo donados
por la Alcaldía
municipal en
convenio con el
programa
Computadores
para educar.

AMENAZAS
*Poco acceso a
Internet
*Falta de
operatividad por
la inexistencia de
archivo digital en
la oficina de
coordinación

*Dificultades en el
fluido eléctrico.

*Ubicación
institucional en
zona de alto
riesgo sísmico y
con problemas de
electricidad.
*Poca seguridad
con los equipos de
cómputo.

*Padres de familia
poco
comprometidos
con la institución.
*Comunidad
flotante.


3.3 Análisis de los Resultados
Es necesario incorporar al Plan de Mejoramiento metas sobre la Inclusión de las
TIC ya que sólo se tiene en cuenta este aspecto en el Componente Académico

3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
Procesos de Gestión Escolar:
Se pretende incorporar las TIC en los diferentes procesos de Gestión a saber
 Directiva
 Académica
 Comunitaria
 Administrativa y Financiera

Objetivos de la institución educativa:
 Implementar el uso de las TIC en la Institución en procura del mejoramiento
y la innovación de las prácticas pedagógicas y los procesos de gestión en
procura de una educación más pertinente y de calidad para los estudiantes.
Necesidades o los problemas que se escogerán como prioritarios para
incorporar las TIC, con el propósito de contribuir con su mejoramiento o
innovación.
 Capacitación docente.
 Gestionar el desarrollo del módulo Web en la herramienta actual del
sistema de boletines.
 Vincular padres de familia en el proceso formativo de sus hijos.
 Organizar la el archivo de la oficina de Coordinación


4. Direccionamiento Estratégico
4.1 Misión TIC
El Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos del municipio de Rionegro,
Santander es una institución incluyente, líder en la prestación del servicio
educativo en los niveles de Pre escolar, Básica y Media; ofrece una formación
integral al estudiante propiciando la implementación de las TIC, en los diferentes
procesos de la gestión escolar, para mejorar las prácticas pedagógicas y
dinamizar los procesos administrativos.

4.2 Visión TIC
El Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos para el año 2018, consolidará sus
procesos de Gestión con el uso de las TIC; ofreciendo servicios de calidad a la
comunidad educativa mediante la cualificación de los procesos de enseñanzaaprendizaje con la Integración de las TIC y en la entrega oportuna de informes a
estudiantes y padres de familia.

4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivos
Estratégicos TIC
* Implementar el
modulo web en la
herramienta actual
del sistema de
boletines.

*Organizar archivo
de la oficina de
coordinación

Metas TIC

Proyectos

* En el primer
trimestre del año 2014
este desarrollado el
50% del módulo Web
de la herramienta.
* Para el tercer
trimestre del año 2014
este el 100% del
módulo desarrollado y
probado para poder
empezar a
implementar el
servicio.

Gestionar un proyecto
para desarrollar la
parte Web en el
sistema de boletines.

En el primer semestre
del año 2014 el 80%
de la información
manejada en los

Adecuación de la
oficina de
Coordinación con la
implementación de las

Políticas Nacionales
y Territoriales
Convenio instituciónAlcaldía

Solicitud de apoyo al
Consejo Directivo para
la consecución de
equipos y conectividad


*Capacitar a los
docentes en el uso
de herramientas de
ofimática

*Capacitar a padres
de familia en el uso
eficiente del Internet
para contribuir en el
proceso formativo de
sus hijos.

diferentes procesos
llevados a
Coordinación estará
debidamente
organizada mediante
herramientas de
ofimática.
El 80% de los
docentes estarán en
el nivel Básico en el
uso de Herramientas
de ofimática.

TIC.

El 50% de los padres
de familia participará
del proceso formativo
de sus hijos utilizando
herramientas vía Web

Proyecto “Internet
seguro”

“Las TIC en el aula”

En convenio con el
programa
Computadores para
Educar se pretende
ofrecer la capacitación
a los docentes.
El proyecto se
desarrollará con el
apoyo del docente de
informática y en
convenio con la
Alcaldía.

Los objetivos estratégicos TIC están íntimamente relacionados con los objetivos
del PEI y propenden por fortalecer el proceso formativo de los estudiantes.


5. Plan de Acción
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto
Proyecto
1. Desarrollar la
parte Web en el
sistema de
boletines

Responsable del
proyecto
Jackeline Cote
Auxiliar administrativo

Macro Actividad
1.1 Gestionar el presupuesto para contratar
empresa administradora de datos.
1.2 Contratar empresa administradora de
datos para la producción virtual de
boletines.
1.3 Capacitación a administrativos,
docentes, estudiantes y padres de
familia en el manejo de la plataforma.

2. Adecuación de la
oficina de
Coordinación con
la implementación
de las TIC.
3. “Las TIC en el
aula”

Yolanda Cárdenas G.
Coordinadora

2. Organización de archivo digital.

Paola Naranjo
Docente de Informática

3.1. Diagnóstico
3.4. Talleres de capacitación en ofimática a
docentes:

4. Proyecto “Internet
seguro”

José Luis Mendoza
Estudiante

4.1. Convocatoria a padres de familia.
4.2. Capacitación a padres de familia en el
manejo de Internet

5.2 Cronograma de Actividades
Para presentar las actividades se ha elegido el cronograma de Gantt que nos
permite visualizar fácilmente cada una de ellas.


Actividades para el año 2013



6. Plan de Seguimiento y Evaluación

6.1 Objetivo Estratégico 1
Implementar el modulo web en la herramienta actual del sistema de boletines.
Metas TIC
* En el primer trimestre del año 2014 esté desarrollado el 50% del módulo Web de
la herramienta.
* Para el tercer trimestre del año 2014 este el 100% del módulo desarrollado y
probado para poder empezar a implementar el servicio
Proyecto No 1
Desarrollar la parte Web en el sistema de boletines
Nombre del Indicador

Porcentaje de administrativos, docentes, padres de
familia y estudiantes que utilizan la plataforma de
internet para descargar los boletines.

Descripción del Indicador

Número de administrativos, docentes, padres de familia
y estudiantes que utilizan la plataforma de internet para
descargar los boletines (N°ADEPU) sobre número de
administrativos, docentes, padres de familia y
estudiantes que utilizan la plataforma de internet para
descargar los boletines (N°ADEP) por 100

Instrumentos de Medición

Encuesta

Frecuencia de Medición

1

Trimestral

Responsable de Seguimiento
[Dentro Equipo de Gestión en TIC]

Edna Sileidis Espinel Espinel
Secretaria

Línea Base

2000

Organizar archivo de la oficina de coordinación

1

Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de
un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.


Metas TIC
En el primer semestre del año 2014 el 80% de la información manejada en los
diferentes procesos llevados a Coordinación estará debidamente organizada
mediante herramientas de ofimática.
Proyecto No 2
Adecuación de la oficina de Coordinación con la implementación de las TIC.

Porcentaje de información manejada en los diferentes
procesos llevados a Coordinación organizado mediante
herramientas de ofimática


Número de procesos llevados a Coordinación
manejados con herramientas de ofimática (N°PCO)
sobre número de procesos llevados a Coordinación
(N°PC) por 100


Encuesta


2

Mensual


Yolanda Cárdenas García
Coordinadora

Línea Base

30

Capacitar a los docentes en el uso de herramientas de ofimática
Metas TIC
El 80% de los docentes estarán en el nivel Básico en el uso de Herramientas de
ofimática.
Proyecto No 3
“Las TIC en el aula”

Porcentaje de docentes que están en el nivel Básico en
el uso de herramientas de ofimática


N° de docentes que están en el nivel Básico en el uso de
herramientas de Ofimática (N°DBO) sobre número de
docentes dela institución (N°D) por 100


Encuestas

2

3

Trimestral




Paola Naranjo
Docente de Informática]

Línea Base

70

Capacitar a padres de familia en el uso de eficiente del Internet para contribuir en
el proceso formativo de sus hijos.
Metas TIC
El 50% de los padres de familia participará del proceso formativo de sus hijos
utilizando herramientas vía Web
Proyecto No 4
Proyecto “Internet seguro”

Porcentaje de padres de familia que participan en el
proceso formativo de sus hijos utilizando herramientas
Web.


Número de padres de familia que participan en el
proceso formativo de sus hijos utilizando herramientas
Web (N°PFW) sobre número de padres de familia
(N°PF) por 100


Encuesta


4

Trimestral

Línea Base

3

Edna Sileidis Espinel Espinel
Secretaria
100

4


7. Plan de Socialización
7.1 Relación de los espacios de socialización
Para generar y/o propiciar los espacios para la socialización del plan de gestión y
la participación de la comunidad educativa en las diferentes actividades que en él
se relacionan se plantean las siguientes estrategias:
Actor de la
Comunidad
Educativa
Administrativo
s y Directivos

Docentes

Padres de
Familia

Estudiantes

5

Propósito

Informar sobre la
existencia del Plan
de Gestión para el
uso de las TIC y la
importancia de su
vinculación para
poder llevarlo a
feliz término
Diagnosticar el
nivel de manejo
en el uso de las
TIC en el aula y
en los diferentes
espacios
pedagógicos
Informar de la
existencia del Plan
de Gestión para el
uso de las TIC y la
importancia de su
vinculación para
cualificar su
participación en el
proceso de
formación de sus
hijos.
Informar sobre la
utilización de las
TIC en los
diferentes
procesos
formativos

Metodología

Responsable Equipo
5
de Gestión en TIC

Fechas

Presentación en
PowerPoint

Yolanda Cárdenas
García
Coordinadora

28/11/2013

Video

Yolanda Cárdenas
García
Coordinadora

03/12/2013

Video

Paola Naranjo
Docente de
Informática

20/02/2013

Presentación
PowerPoint

Paola Naranjo
Docente de
Informática

El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado,
presentando los principales resultados y adjuntando evidencias.


7.2 Cronograma del Plan de Socialización
Para la elaboración del cronograma de actividades se utilizará la Carta Gantt

Nombre de la Institución Educativa 24

Anexos
Ejemplo de Acta

Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos

Concejo Directivo o Académico
[Según el caso)
Acta de Reunión No:___
Fecha:______________
Descripción:

Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada para la
presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso
Educativo de las TIC, además de otros asuntos

Asistentes:

Contenido de la Reunión:

Firmas de los Asistentes:
_____________________________
_____________________________

_________________________
_________________________

Plan de Gestion para el uso de las TIC Colfray_v1_2013

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