Plan de gestión TIC ITA Santa Helena

Nombre de la Institución Educativa 1
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC

PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:

EL ITA ADOPTA LAS TIC

INSTITUTO TÈCNICO AGROPECUARIO
Santa Helena del Opón

Plan realizado con el acompañamiento del (la) Líder Formador del programa
TemaTICas: LUIS CARLOS GARCIA

SECRETARIA DE EDUCACION DE SANTANDER
SANTANDER– COLOMBIA
2013

Documento publicado bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento - No Comercial, lo que significa que
se puede compartir, siempre que se cumpla con los siguiente requisitos: 1) Dar crédito a los autores y a la
Institución Educativa; 2) No hacer un uso comercial; y 3) Dar a conocer los términos de esta licencia. La
versión completa de esta licencia se encuentra en:http://creativecommons.org/licenses/by-

nc/2.5/co/


TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan .......................................................................................................................... 3
1. Caracterización de la Institución Educativa ..................................................................................... 4
1.1 Identificación ............................................................................................................................. 4
1.2 Misión de la Institución Educativa............................................................................................. 4
1.3 Visión de la Institución Educativa .............................................................................................. 4
1.4 Objetivos Institucionales ........................................................................................................... 4
1.5 Principios y Valores Institucionales ........................................................................................... 5
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC ................................................................................... 6
3. Diagnostico de las TIC...................................................................................................................... 7
3.1 Descripción del Proceso ........................................................................................................... 7
3.2 Presentación de los Resultados ................................................................................................. 7
4. Direccionamiento Estratégico ......................................................................................................... 8
4.1 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. ................................................................. 8
4.2 Misión TIC .................................................................................................................................. 8
4.3 Visión TIC ................................................................................................................................... 8
4.4 Objetivos Estratégicos y Metas TIC ........................................................................................... 8
5. Plan de Acción ............................................................................................................................... 10
5.1 Relación de Macro actividades por proyecto .......................................................................... 10
5.2 Cronograma de Actividades .................................................................................................... 10
6. Plan de Seguimiento y Evaluación ................................................................................................. 11
6.1 Objetivo Estratégico 1 ............................................................................................................. 11
6.2 Objetivo Estratégico 2 ............................................................................................................. 11
7. Plan de Socialización ..................................................................................................................... 12
7.1 Relación de los espacios de socialización ................................................................................ 12
7.2 Cronograma del Plan de Socialización ..................................................................................... 12
Anexos ............................................................................................................................................... 13


Presentación del Plan
El hombre creado a imagen y semejanza de Dios fue dotado de inteligencia y
esta llamado al mejoramiento del mundo y la sociedad, para ello se hace
necesario innovar y dar los cambios que requiere para su mayor desarrollo y
exigencias de una sociedad moderna caracterizada por diversos y acelerados
cambios, con unos acontecimientos que conllevan a
modificar las
concepciones de cultura, saber, educación, conocimiento y la humanidad.
Teniendo en cuenta la revolución productiva en cuanto a la tecnología se hace
necesario que nuestro instituto asuma esa tarea y la aplique en el
fortalecimiento del quehacer pedagógico y de respuesta a la propuesta que
ofrece el Ministerio de Educación Nacional.
Agradezco a la universidad del Cauca, docentes y demás que emprendieron
este proyecto que redundará en beneficio del la comunidad educativa.

LUIS SANTIAGO CAMACHO MENDOZA
HERMINDA PEREZ DUARTE


1.1 Identificación
Nombre de la
Institución Educativa

INSTITUTO TECNICO AGROPECUARIO

Código DANE

168720000545

Dirección

Carrera 4 No. 3-10

Correo Electrónico

itasantahelena@yahoo.es

Teléfono

3144695031

Municipio

Santa Helena del Opón

Departamento

Santander

Calendario

A

Numero de Sedes

15

Zona que Atiende

Rural y Urbana

Jornadas

completa

1.2 Misión de la Institución Educativa
Formar personas integrales, líderes auténticos generadores de desarrollo agropecuario, con sentido de
pertenencia, capaces de investigar y dar solución a los problemas de la vida cotidiana, dando aplicación
A sus conocimientos y potencialidades, que actúen con responsabilidad Y eficiencia frente a las
necesidades y expectativas de la comunidad

1.3 Visión de la Institución Educativa
El INSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO de Santa Helena del Opón se proyecta como la
mejor institución formadora de líderes, competentes en el sector agropecuario, generadores de
desarrollo para convertir al municipio en una verdadera despensa agrícola y ganadera de la
región.

1.4 Objetivos Institucionales
OBJETIVO GENERAL:
Dar estricto y eficiente cumplimiento a las leyes y normas establecidas para la educación en Colombia,
destacando la modalidad agropecuaria; buscando el mejoramiento constante con la aplicación nuevas
técnicas; haciendo énfasis en principios y valores como pilares fundamentales para lograr la unidad y
aunar esfuerzos para la construcción de una nueva sociedad.


OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.
Buscar y obtener mediante un proceso permanente la formación integral de los estudiantes de
acuerdo con las necesidades y expectativas del estudiante, la familia y la sociedad.
2.
Enfocar al estudiante en el sector agropecuario enseñando las nuevas tecnologías de
producción, y éste vea en el campo como una empresa productiva que contribuya al progreso regional.
3.
Lograr un cambio de actitud para mejorar la convivencia, la armonía social, la preservación del
medio ambiente; trazando pautas de conducta que armonice las relaciones entre la comunidad educativa
y la población.
4.
Desarrollar habilidades y destrezas para que el estudiante se desempeñe con eficiencia en el
campo laboral, empresarial y cultural; siendo autónomo en las diversas actividades.
5.
Fomentar en los estudiantes hábitos de higiene personal, respeto por si mismo, por sus
compañeros y demás personas con quienes interactúen.
6.
Incentivar a los padres de familia la responsabilidad con la educación de sus hijos y la
comunidad educativa.
7.
Crear en los estudiantes conciencia de la solidaridad social y proporcionar una sólida formación
ética, critica, reflexiva, creativa y moral en la práctica de los derechos humanos para la superación
personal, familiar y comunitaria.
8.
Crear y activar una conciencia de amor por la patria desde la valoración de su propia región;
fomentando los valores cívicos y sociales.
9.
Despertar en los educandos el amor por el trabajo en el campo, para que contribuya al
mejoramiento de su entorno social, cultural y económico buscando el progreso personal, familiar y el de la
región.
10.
Permitir el acceso al conocimiento, a la técnica y a la ciencia fomentando la investigación y
creación artística en sus diferentes manifestaciones.


1.5 Principios y Valores Institucionales
Los siguientes principios son el fundamento de todo el proceso educativo y se establecen con el firme
propósito de fortalecer, promover la formación integral de la persona; buscar constantemente la
excelencia desarrollar talentos, descubrir y fortalecer los valores que de manera imperiosa reclama la
sociedad colombiana para alcanzar la paz.
• Potenciar las facultades físicas y mentales de los estudiantes de esta comunidad para que
adquiera una formación académica que le permita continuar sus estudios superiores, construirse un
proyecto de vida y vincularse al sector productivo de la nación.
• Formar bachilleres con excelentes capacidad cognitiva y valorativa, de tal manera que sus
procesos autónomos los dispongan a integrarse prepositivamente a la sociedad de una manera
crítica y aprendan a enfrentar problemas, resolverlos y tomar decisiones de carácter individual y
familiar y social.
• Fomentar el desarrollo de la creatividad, la imaginación y al mismo tiempo la capacidad crítica,
brindando al estudiante información actualizada de la vida nacional y mundial en todos los
aspectos.
• Potenciar a cualquiera de los miembros de la comunidad educativa, especialmente de los
estudiantes hombres y mujeres en el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas en un
sentido humanístico para que permitan al estudiante pensar en su dimensión antropológica
universal y pueda construir sistemas de conocimientos y de saberes en el campo de la Agricultura,
Ganadería, medio ambiente, de la informática, las ciencias naturales, y sociales, la economía, las
matemáticas, la literatura, etc.
• Desarrollar todas las capacidades participativas en procesos de información democrática de los
estudiantes en el sentido de construir actitudes y compromisos para que estos jóvenes adquieran
capacidades vivénciales sobre derechos humanos, participación política, defensa de la paz,
prácticas de convivencia ciudadana y podamos pensarnos y hacernos como un nuevo país a través
de un nuevo colombiano o colombiana.
Concertar aquellas decisiones que afectan la convivencia cotidiana de los distintos miembros de la
comunidad educativa, fundamentándose en las normas de respeto por el otro generando la
capacidad de afrontar y dar soluciones a los problemas que la vida le presente
Proteger los recursos naturales que hacen parte de nuestro entorno social y educativo promoviendo
el amor y convivencia en paz con la naturaleza.
Respetar, defender y promocionar la buena imagen del INSTITUTO TÉCNICO AGROPECUARIO,
generando sentido de pertenencia por la institución.
Promover la participación de los estudiantes en las diferentes instancias, aplicando la libertad de
expresión
Promover el respeto a la persona como fundamento que marque las relaciones entre los integrantes
de la comunidad educativa
Promover proyectos productivos que involucre a la comunidad educativa, como una manera de
acercar el instituto a la población


Promover el Espíritu investigativo en los estudiantes a partir de proyectos productivos y sociales
Promover la competitividad a partir de la ejecución iniciativas en la semana de la ciencia
Brindar formación en valores cuyo fundamento sea la persona.
Forjar compromiso social: (en los distintos campos del desarrollo humano.)
Generar Liderazgo y sentido de pertenencia por la institución y su entorno.
promover una educación critica, con función renovadora de la sociedad, que propenda por el
desarrollo de hábitos de pensamiento objetivo y analítico.
Brindar formación con modalidad agropecuaria preparando al estudiante para la transformación de su
calidad de vida y el progreso de la región.
VALORES INSTITUCIONALES
Los valores fundamentales que trabajaremos en nuestra I.E. son los siguientes:
AMOR: Expresa y recibe Afecto, Vocación, entrega
COMPROMISO: Asume Responsabilidades sin que medie orden. Amor por su institución y grupo
SOLIDARIDAD: Reconoce sus limitaciones y las de los demás. Compartir, ayudar
HONESTIDAD: Demuestra su calidad humana en el diario vivir. Transparencia, lealtad
RESPETO: Equidad, diversidad, Tolerancia
PRUDENCIA: Discreción, Mesura, diplomático, benévolo
DEMOCRACIA: participa activamente en actos públicos y comunitarios; es respetuoso de las opiniones
de los demás.
RESPONSABILIDAD: Asume compromisos personales y de grupo.
DEFINICIONES PROPUESTAS
AMOR: Sentimiento que nos mueve a expresar afecto y ternura, a desarrollar vocación en nuestras
actividades y a mostrar entrega y dedicación con nuestros semejantes.
COMPROMISO: Actuar responsablemente en beneficio de nosotros mismos y de nuestra familia, con
sentido de pertenencia hacia nuestra Institución.
SOLIDARIDAD: Sentimiento que nos lleva a compartir y hacer propias por igual las alegrías y dificultades
de nuestros semejantes.
HONESTIDAD: Mantener una línea de conducta, guiada por la coherencia entre el pensamiento y la
acción con los principios y valores sociales establecidos.
RESPETO: Valorar la dignidad de cada persona y preservar la diversidad como fundamento de la equidad
y la tolerancia.


PRUDENCIA: Opinar y actuar oportuna y mesuradamente dentro del contexto que se vive.
DEMOCRACIA: Actitud de dialogo, concertación, respeto a las ideas ajenas
RESPONSABILIDAD. Capacidad individual de ejecutar los compromisos adquiridos.

2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
[Describir en este espacio el proceso de conformación del equipo de gestión, las funciones y
responsabilidades que tendrá el equipo, así como los compromisos adquiridos por cada uno de
los miembros.]
Nombre

Formación

Luis Santiago
Camacho

Licenciado
en filología
e idiomas

Docentes de
informática.
(responsable Ernesto
Santos Torres
Hùber Hernán
Gómez Poveda

Licenciado
en
Educación
Básica.
Tecnólogo
en gestión
Agroindustri
al
Empleada
municipal
Estudiante

Floralba Olaya
Velasco
Juan Carlos Castillo

Rol en la
I.E.
Rector

itasantahelena@yahoo.es

Entre el 20132014.

Docente

ersatoaje@hotmail.com

Entre el 20132014.

Secretario

14ge@gmail.com

Entre el 20132014.

secretaria

sisben@santahelenadelopo
nsantander.gov.co
juanarloscastillos@hotmail.
es

Entre el 20132014.
Entre el 20132014.

Grado 8

Correo Electrónico

Periodo


3. Diagnóstico de las TIC
3.1 Descripción de la metodología
El Instituto Técnico Agropecuario con respecto a la implementación y
aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación, ha mostrado
poco interés y desmotivación por factores como:
GESTION
Directiva

DIFICULTADES
Difícil
acceso
para
el
desplazamiento
a
las
capacitaciones
programadas.
Servicio
internet
deficiente.

Administrativa
y financiero

Académica

OPORTUNIDADES
Capacitaciones
brindadas por el
Ministerio
de
Educación
Nacional para la
actualización en el
uso de las TIC.

FORTALEZAS
Gestionar
ante
las autoridades
competentes
dotación
de
equipos,
infraestructura y
capacitación en
el manejo y uso
de las TIC.

AMENAZAS
Carencia
de
Recursos para
el
mantenimiento
de los equipos
de cómputo.

Existen equipos de
cómputo
en
regulares
condiciones.

Presenta
capacidad
habilidad en
manejo de
informática.

Deterioro
equipos y
falta
presupuesto
para
adquisición
nuevos.

de
muy

Los
equipos
existentes
no
cuentan con la
capacidad
requerida para
la
implementación
de las TIC.
Poca
disponibidad y
acción para la
implementación
de las TIC.

y
el
la

de
la
de
la
de

Los docentes se
encuentran en una
baja información y
capacitación
en
torno a las TIC.

Aprovechamiento
de los docentes
que
muestran
capacidades
y
manejo para la
multiplicación de
sus
conocimientos y
el mejoramiento
en la calidad
educativa.

La conectividad
de la red de
internet
es
insuficiente y
deficiente.

Mostrar
interés,
participación
y
conocimiento sobre
el manejo de esta
herramienta.

Existe proyecto
de alfabetización
en informática y
la mayoría de la
población
está
ubicada en casco
urbano.

Dificultades en
la actualización
y manejo de
los
equipos
tecnológicos.

En la parte rural
algunas sedes
carecen
de
energía
eléctrica.
Ley 1620

Comunidad

Bajo resultados
en las pruebas
del ICFES.
Se
muestra
apatía
y
disposición del
tiempo para el
uso de las TIC.


3.2 Presentación de los Resultados
Gracias a la gestión de las distintas autoridades municipales y a la buena
disposición del gobernador nuestra institución cuenta con un buen número de
equipos de cómputo que permitirá el manejo y aplicación de las herramientas
tecnológicas y lograr así los objetivos planteados por el Ministerio de
Educación Nacional, innovando y dando el cambio en las exigencias que pide
el mundo actual.

3.3 Análisis de los Resultados
El Instituto Técnico Agropecuario, Según el plan de mejoramiento institución fijo
unas metas en donde se establece o se proyecta al 2013
Objetivo: Utilizar las TIC. Para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Meta: Al finalizar el 2013 el ITA cuenta con una política de uso de las
tecnologías de la comunicación y la información existentes y al menos el 50%
de los docentes, utilizan las TIC como herramientas de trabajo pedagógico.
Indicador: Número de docentes que utilizan las tecnologías de la información y
la comunicación para el desarrollo de sus actividades pedagógicas cotidianas.

Acciones: Establecer políticas de uso de las salas de cómputo y demás
recursos tecnológicos para el aprendizaje.
Adquisición de equipos tecnológicos de avanzada para el uso pedagógico
Promover la capacitación para el uso adecuado de los equipos tecnológicos.
Evidencias: Documento políticas
Ficha de control de uso de salas de computo
Ficha control uso de recursos y equipos
Docentes que usan las TIC en el desarrollo de sus prácticas pedagógicas.
Responsables:
Docentes
Rector
Consejo directivo
Estudiantes
Padres de familia
Administrativo


Tiempo
Enero 2011.a diciembre de 2013

3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
Adquirir equipos de cómputo actualizados que permiten y faciliten el
incremento de las tecnologías y con ello el mejoramiento de la calidad
educativa tanto en la parte urbana y rural.
Gestionar con el ministerio de educación para que en las semanas
institucionales de den la capacitación necesaria para el manejo de las
temáticas.
Solicitar al ente competente la necesidad de la red de internet y que este
sea constante y eficiente, ya que debido a lo anterior es muy difícil darle
la aplicabilidad a las TIC.
Gestionar ante las autoridades competentes el servicio de energía
eléctrica en la parte rural ya que muchas de nuestras escuelas no han
podido aplicar el uso de las herramientas Tecnológicas.
Concienciar a los padres de familia sobre la importancia del
conocimiento y uso de las TIC, como una necesidad de la sociedad
moderna.


4. Direccionamiento Estratégico
4.1 Misión TIC
Fomentar el uso de las TIC en nuestra institución tanto en la zona urbana como
en la rural y promover el uso, aprovechamiento y actualización del manejo de
las herramientas tecnológicas y buscar la formación integral para potencializar
el desarrollo agropecuario dando respuesta a las necesidades de la
comunidad.

4.2 Visión TIC
Garantizar la aplicabilidad de las herramientas tecnologías de la información y
comunicación; formando líderes competentes en el sector agropecuario que
den respuesta a las necesidades y exigencias del siglo XXl.

4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivos
Estratégicos TIC
Formar líderes
competentes en el
sector agropecuario
que den respuesta al
uso y manejo de las
TIC.

Metas TIC
Al finalizar el 2016 el
ITA cuenta con una
política de uso de las
tecnologías
de
la
comunicación y la
información existentes
y al menos el 70%
de
los
docentes,
utilizan las TIC como
herramientas
de
trabajo
pedagógico,
Que
permitan
la
formación de Hombre
y
mujeres
competentes.

Proyectos
EL ITA ADOPTA LAS
TIC.

Políticas Nacionales
y Territoriales
Implementar el
acompañamiento y
control para los planes
pedagógicos en el uso
de las TIC como
herramienta
estratégica en el
mejoramiento de la
calidad educativa.
Reestructurar los
proyectos educativos y
planes educativos
municipales que
incluyan el uso ético y
pedagógico de las TIC.


5. Plan de Acción
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto
Proyecto
Alfabetizar la
comunidad del ITA en
el manejo de las TIC

Responsable del
proyecto
Docentes de
Informática.

Macro Actividad
Taller de capacitación en la actualización del
manejo de las TIC.

5.2 Cronograma de Actividades
ACTIVIDAD
Presentación y elaboración del proyecto
Uso de las TIC
Manejo de las TIC

FECHA
Semana institucional de Enero 13-17
Semana institucional junio
Semana institucional de octubre


6. Plan de Seguimiento y Evaluación
6.1 Objetivo Estratégico 1
Formar líderes competentes en el sector agropecuario que den respuesta al
uso y manejo de las TIC.

Proyecto No 1
Nombre del Indicador

Número de docentes que utilizan las tecnologías de la
información y la comunicación para el desarrollo de sus
actividades pedagógicas cotidianas

Descripción del Indicador

Al finalizar el 2016 los 28 docentes harán un uso
adecuado en el manejo de las TIC

Instrumentos de Medición

Documento políticas
Ficha de control de uso de salas de computo
Ficha control uso de recursos y equipos
Docentes que usan las TIC
prácticas pedagógicas.

Frecuencia de Medición

1

en el desarrollo de sus

Cada periodo académico.

Responsable de Seguimiento
[Dentro Equipo de Gestión en TIC]

Profesores de Informática.]

Línea Base

Áreas fundamentales y agropecuarias.

6.2 Objetivo Estratégico 2
Implementar el acompañamiento y control para los planes pedagógicos en el uso de las TIC
como herramienta estratégica en el mejoramiento de la calidad educativa.

1

Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación
de un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.

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