Aplicación de dispositipos electronicos en clase

2. PLAN DE CLASE
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: LENGUA Y LITERATURA AÑO DE BÁSICA: OCTAVO
TEMA: CÓDIGO LINGÜÍSTICO EN LA PUBLICIDAD PROFESORA: MARTHA OLIVA ABAD CORDERO
OBJETIVO: COMPRENDER LOS CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS EN LAS PUBLICIDADES REALIZANDO UN ANÁLISIS CRÍTICO DE LA
INFORMACIÓN PARA PARTICIPAR EN DEBATES GRUPALES.
Código lingüístico
en la publicidad
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Escuchar:
Escuchar y observar publicidad con
código lingüístico analizando las partes
que las conforman y el uso que se hace de
ellas.
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS
1.- Responder las siguientes preguntas: ¿Qué es una
publicidad?, ¿Qué es el código lingüístico? , ¿Quiénes la
utilizan?
2.- - Analizar el código lingüístico de las publicidades buscadas
en internet.
3.- Observación y escucha del video “Grafología de Coca Cola”
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA.
1.-Interpretar mensajes.
2.- Registrar aspectos importantes de la información
escuchada: mensajes, lugares, productos.
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
1.-Analizar las características del código lingüístico
2.- Identificar la información que transmiten las publicidades
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
1.- Trabajo en grupos identificando el código lingüístico.
Video
Imágenes de
publicidad de
internet.
Hojas de
papel bon
Proyector
Computador
Laboratorio
de cómputo
Indicador esencial
Identifica el código
lingüístico en una
publicidad
1.- Escucha y observa
publicidades y cuenta
de que temas hablan
2.- Reconoce el
propósito
comunicativo de una
publicidad.
Identifica el código
lingüístico y no
lingüístico de la
publicidad escuchada
y las observadas

6. Recurso digital (Grafologíade
Coca Cola):
https://www.youtube.com/watc
h?v=6DT0IPyo-wE
Recurso digital: Publicidad, (Imágenes de
internet)

7. Coordinación y colaboración
con el docente del laboratorio

8. Interacción individual con la
pizarra digital

9. La calificación fue global por lo que
incentivo el trabajo en grupo