Importancia de la comunicación

1. SESION DE CLASES Nº 07
1. TEMA: LA COMUNICACIÓN
2. NIVEL: V
3. GRADO: 6TO DE PRIMARIA B
4. TIEMPO: 90 MINUTOS/5 DIAS
5. DOCENTE: DORIS CONCEPCIÓN LLOSA VELARDE
5. PROPÓSITO SOCIAL:
-Identificar laspartes ycomponentes de los medios de comunicación.
-Seleccionar informaciónypresentarla usandoherramientas TIC(cmaptools)para compartir con los grados
inferiores.
6. PROPÓSITO DIDÁCTICO:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CONTENIDO
COMUNICACIÓN COMPRENSION
ORAL
Comprende
críticamente
diversos tipos de
textos orales en
variadas situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos de
escucha activa,
interpretación y
reflexión.
EXPRESIÓN ORAL
PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS
ESCUCHA
activamente
diversos tipos de
textos orales en
distintassituaciones
de interacción.
APLICA variados
recursos expresivos
según su propósito
y las distintas
situaciones
comunicativas
Planifica la
producciónde
diversos textos
escritos.
Textualiza sus ideas
segúnlas
convenciones de la
escritura
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos escritos.
Presta atención
activa ysostenida
dandoseñales
verbales yno
verbales según el
tipo de texto oraly
las formas de
interacción propias
de su cultura.
Complementa su
texto oral con
gestos, ademanes,
contacto visual,
posturascorporales
y desplazamientos
adecuados a sus
normas culturales
Propone de manera
autónoma un plan
de escritura para
organizar sus ideas
de acuerdoconsu
propósito
comunicativo.
Establece de
manera autónoma
una secuencia
lógica ytemporal en
los textos que
escribe.
Revisa si ensutexto
ha empleado los
recursos
La Comunicación

2. ortográficos básicos
(punto yaparte,
punto yseguido) y
tildaciónpara dar
claridad, corrección
y sentido al texto
que produce.
7.- MATERIALES
Libros de3 comunicación
 Papelotes
 Papeles, plumones, cuadernos.
8.-SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
Despuésde realizar el saludoyla coevaluacionde las normas de comportamiento deldía anterior
Observan la pregunta ¿Quiénesnos quitaronla libertad? Escrita en la pizarra.
 Dialogan entre las alumnas delgrado ycomentan engrupo:
DESARROLLO
 Eligen opciones de poder buscar información con respectoal tema.
 Comentan sus saberesprevios en el macrogrupo usandolas siguientes preguntas orientadoras
 Conversannuevamente sobre las siguientes preguntas:
¿Qué hicieronpara indagar sobre el tema?
¿en el grupo cuantaspersonassalierona exponer el mismotema?
¿Existe alguna norma de convivencia para escuchar?
¿Qué clase de receptores existen?
¿El restode sus compañerasentendieronel mensaje?
Presentar la técnica de la V de GOWIN :
¿Para qué nos servirá?
 Trabajar en forma guiada con la técnica de la V de GOWIN, después de cada exposición sobre LA
COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS.
 Recopilan información haciendo uso de libros, aula de innovación.
 Comparan sus respuestas para llegar a unconsenso macrogrupal.
 Realizan organizadores de su exposición señalando los elementos de la comunicaciónysu importancia en
la vida usandoimágenes.
 Simulan formas de comunicaciónusandodiversos tipos de lenguaje.
 Registranla informaciónusandomapas conceptuales acerca de los elementos de la comunicación.
CIERRE
 En forma grupal ycreativa construyengaleríasde imágenes de las diferentesformasde comunicación que
se dan enlascampañasyelecciones de gobiernos.
¿Còmo nos podrian ayudar cuando
estamos mal de Salud?
¿Para què nos comunicamos?

3. 9.- Evaluación
Se aplicarala Meta cognición
Análisis:Galeríadeimágenesde lavida cotidiana.
.
TEMA DEESTUDIO
LA COMUNICACIÓN
¿QUÉQUIEROSABER?
¿Qué es la comunicación?
¿Cuáles son sus elementos?
¿Cómo aprendí el tema?
¿Qué áreasexplican eltema?
¿Paraqué me sirve lo que Aprendí?
Vocabulario de conceptosclaves
Comunicación
Lenguaje
Emisor-Receptor-Mensaje-Código-
Canal-
¿Qué aprendí
¿Cómo organizomis ideas?