Incorporación de NNTT

1. MAESTRIA EN GERENGIA Y
LIDERAZGO EDUCACIONAL
Módulo: Tecnología Educativa para la Gestión
Semestre: Primer
Estudiante: Lcdo. Osman Vicente Calderón
Docente: MSc. Franklin Miranda

2. La incorporación de las NNTT, supone cuatro
posibilidades de comunicación, ¿Cómo
considera su incursión en el entorno
educativo?, ejemplifique cada momento.
La calidad del aprendizaje estará en
relación con la calidad del proceso de
comunicación por medio de elementos
o canales que optimizan la relación
docente – estudiante.

3. Incorporación de las NNTT,
• El proceso de comunicación en la que
intervienen la realidad personal de emisor y
receptor esta condicionado por la naturaleza
del ambiente de pasado, presente y futuro en
el que convivio su vida compartiendo aspectos
como valores morales, ciencia, lengua, origen,
hogar, reglas, el rol que desempeña y las
proyecciones de vida representan aspectos
primordiales e importantes en el efectivo
proceso de comunicación.

4. Cuatro posibilidades de
comunicación
MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
.
MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
.
DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

5. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
• Sistema formal de enseñanza, en la actualmente
nuestra sociedad práctica de forma rutinaria más
no innovada.
• En el aula donde los catedráticos llegan con su
lección aprendida por años de experiencia
comparten ciencia, conocimiento a sus
estudiantes que debe estar motivada por si
mismo, por la capacitación y mejora en búsqueda
de medios para compartir e inducir
conocimientos sólidos que den frutos al futuro de
los estudiantes.

6. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
• Para entender esta situación podemos
ejemplificar de esta forma:
• Aula tradicional.
• Los catedráticos dan sus clases y se dedican a
dar asesorías, tutorías a las investigaciones
enviadas.

7. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
• Hoy por hoy son las situaciones más utilizadas
en nuestra sociedad de conocimiento e
investigación.
• Trabajo colaborativo, se define como
procesos intencionales de un grupo para
alcanzar objetivos específicos, más
herramientas diseñadas para brindar apoyo y
facilitar el trabajo.

8. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
• Las video-conferencias, redes sociales fortalece
el hecho de comunicación (docente-estudiante),
investigación (docente-estudiante), y
actualización y capacitación en el uso eficiente de
los medios de comunicación.
• El hecho lo vivimos nosotros maestrantes que nos
brindan sus asesorías a un determinado día y
hora (mismo tiempo)desde un centro regional
(distinto lugar)

9. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

10. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
• Comunicación online, el proceso que
abrevia trasladarse de una ciudad a otra es el
medio email por correo electrónico, el cual
podemos estar en la mismo lugar, ciudad o
incluso edificio y enviar o recibir
comunicaciones, asesorías, preguntas y
respuestas en distintos tiempos.

11. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
• Enviar y recibir correspondencia por correo
electrónico, es una técnica habitual hoy en
día en nuestra sociedad, los estudiantes
enviamos preguntas, tareas a nuestros
asesores y ellos como tal deben responder a
ellas. Esto hace ahorrar tiempo en trasladarse
o incluso recursos material impresiones,
copias en la era digital esto favorece la
comunicación.

12. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR

13. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
• Aplicaciones de aprendizaje, entornos
virtuales de aprendizaje, plataformas de
aprendizaje hoy en día es una de los medios
más visitados y necesitados por la sociedad
educativa. Lugares en la que interactúan
decentes y estudiantes matriculados en
distintas partes del mundo que emiten sus
respuestas o interrogantes en distintos
periodos de tiempo.

14. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
• El mejor ejemplo para esto es la plataforma de
aprendizaje EVA que tiene la UTPL en la
modalidad a distancia de post-grados.
• Las redes sociales en la también se puede
intercambiar conocimientos, webs, documentos.
• Buscadores como googledocs que permiten
revisar bibliografía importante y complementaria.
• Blogs de aprendizaje, se puede revisar, comentar
y compartir un tema.

15. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

16. CONCLUSIÓN
• Para concluir los tres últimas situaciones son
las más interesantes y efectivas al momento
de enseñar y aprender. Las instituciones
educativas deben formarse bajo estos
lineamientos debido que los estudiantes de
secundaria se enfrentan a estos nuevos
implementos y por lo general no saben
manejar al ingresar a la universidad. Positivo
siempre que se oriente a educación y mejorar
continuamente su conocimiento.

17. MAESTRIA EN GERENGIA Y LIDERAZGO
EDUCACIONAL
Tecnología Educativa para la Gestión
Semestre: Primer
Lcdo. Osman Vicente Calderón
--GRACIAS---