Este documento describe los conceptos clave de la educación en línea y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje. Explica que la educación en línea es una modalidad de educación a distancia que utiliza Internet y las TIC para enseñar. También describe las ventajas del aprendizaje electrónico (e-learning) así como las comunicaciones síncronas y asincrónicas. Finalmente, analiza el papel de las TIC en el aula, los desafíos y oportunidades que present

1. Universidad Ciudadana
de Nuevo León
Maestría en Educación
con acentuación en Tecnología Educativa
Asignatura: Recursos y Métodos de Comunicación en Línea
Tutor: Mtra. María del Carmen Villarreal Martínez
Alumno: Reyna Elizabeth López alemán
Matrícula: 07496

2. E-Learning y las TIC´S
en el aprendizaje en línea

3. Introducción
• La educación on-line, es una modalidad de la educación a
distancia, que usa el internet con todas sus herramientas
tecnológicas de la información y la comunicación para realizar
el proceso de enseñanza-aprendizaje.

4. La educación on-line es:
• Una modalidad de la enseñanza a distancia pues en alumno no
se encuentra presencialmente con el profesor.
• Tiene en cuenta la importancia de los medios que utilizan la
tecnología digital.
• En conjunto con la educomunicación, centra su atención en
problemas mundiales como:
1. Participación de todas las personas.
2. Defensa de los derechos humanos.
3. La multiculturalidad.
4. El medio ambiente.
5. La paz
6. La libertad de expresión y de comunicación.

5. E-learning

6. • El e-learning es aprendizaje electrónico, por lo que podemos
afirmar que llevamos mucho tiempo utilizando este tipo de
formación y recursos como soportes en los procesos de
enseñanza-aprendizaje..
Radio
Cine
Televisión
Computadoras
Internet
Páginas web
Redes sociales
Correo
electrónico, etc.
ANTIGÜEDAD
ACTUALIDAD

7. Existen 3 criterios fundamentales
en el e-learning
1. El e-learning trabaja en red, lo que lo hace capaz de ser
actualizado, almacenado, recuperado, distribuido y permite
compartir información.
2. Se entrega al usuario final a través de una computadora, por
medio del internet.
3. Tiene una visión amplia del aprendizaje, por lo que puede ser
usado en cualquiera de las formas educativas.

8. Sincrónica, asincrónica y sus
productos formativos
• El sistema nervioso de la educación a distancia es la red digital
que comunica a todos sus integrantes entre sí. En las
tecnologías de la comunicación e información, existen dos
formas de comunicación:
Tipos de
comunicación en las
TIC´S
Sincrónica
(en el momento)
Asincrónica
(sin limitaciones de
espacio o tiempo)

9. Asíncrona
• Forma de comunicación que transmite mensajes sin necesidad
de coincidir entre el emisor y receptor en la interacción
instantánea.
• Las características de la comunicación asincrónica son:
1. Se requiere de un servidor, donde se guardan los mensajes.
2. Es independiente del lugar.
3. Es temporalmente independiente.
4. La comunicación tiene un lugar, un grupo y además es
individual.
5. La comunicación se da de acuerdo a los tiempos del alumno.
6. Se da bajo la orientación del profesor.

10. • Puede utilizar los grupos de comunicación como:
1. Correo electrónico
2. Blog
3. Foros
4. Debates virtuales en páginas web.

11. Síncrona
• Se da cuando en el proceso de comunicación, el emisor y
receptor del mensaje operan en el mismo marco temporal.
• La comunicación sincrónica se caracteriza por:
1. Es necesario que las dos personas estén presentes en el mismo
momento.
2. Es independiente del lugar.
3. Es temporalmente dependiente.

12. • Puede utilizar los grupos de comunicación como:
1. Chat
2. Videoconferencia
3. Teléfono

13. • En ambas especialidades se puede utilizar tecnología de
ultima generación.
• Es posible una tercera posibilidad, la de un proceso mixto
entre el e-learning sincrónico y asincrónico, al que se le
denomina en algunos foros e-learning dual.

14. Ventajas del E-learning para los
alumnos
• Se personaliza el aprendizaje.
• Se adapta al tiempo del alumno.
• El aprendizaje es activo.
• La información es de fácil acceso.
• Se actualizan constantemente los contenidos.
• Se eliminan barreras espaciales, temporales y geográficas.

15. • Se reducen los costos.
• Se realizan prácticas a nivel virtual.
• Se gestiona el intercambio de ideas, opiniones, prácticas y
experiencias.
• Se puede acceder fácilmente, mientras haya una computadora
con conexión a internet.
• Utiliza las nuevas tecnologías de la información y
comunicación.
• Aumenta la autonomía y la motivación de los estudiantes.
• Permite la conciliación de la vida familiar y laboral.

16. Elementos de una plataforma
tecnológica de formación on-line
• Debe tener una finalidad pedagógica y didáctica.
• Facilitar el aprendizaje.
• Integrar herramientas y recursos para gestionar, administrar,
organizar, coordinar y diseñar programas de formación a través
del internet.
• Aportar la suficiente flexibilidad para crear entornos de
formación y aprendizaje.

17. LasTecnologías de la
Información y Comunicación
(TIC´S)

18. LasTIC´S en el ambiente educativo
• Las Tecnologías de la Información y Comunicación tienen un
protagonismo en la sociedad.
• Es por ello que se busca incorporar a las TIC´S en los procesos
de enseñanza-aprendizaje, en la gestión de centros y en las
relaciones de participación, de la comunidad educativa.

19. • Para evolucionar el uso de las TIC´S en el ámbito educativo, es
necesario:
• Conocer la actividad que se desarrolla en el mundo.
• Desarrollar planteamientos pedagógicos y estratégicos.
• Formar al profesorado para que involucre las TIC´S en la
enseñanza del alumnado y oriente en el uso adecuado de ellas.

20. Ventajas de lasTIC´S en la escuela
• La aplicación de las TIC´S en el aula pueden tener grandes
ventajas tanto para alumnos y maestros. Entre las cuales
podemos destacar:
MOTIVACIÓN
Al aprender de una forma más atractiva, amena y divertida.
INTERÉS
Los recursos multimedia presentes en internet refuerzan la
comprensión e incrementan el interés por la asignatura.
INTERACTIVIDAD
El alumno se comunica e intercambia experiencias con los
compañeros.

21. COOPERACIÓN
Las TIC´S posibilitan la realización de proyectos en común,
generando compañerismo y colaboración entre alumnos.
INICIATIVAY CREATIVIDAD
El desarrollo de la iniciativa del alumno, el desarrollo de su
imaginación y el aprendizaje por sí mismo
COMUNICACIÓN
Se fomenta la relación entre alumnos/as y profesores, lejos de la
educación tradicional.

22. AUTONOMÍA
El alumno puede ser autónomo al buscar y tomar decisiones de
la infinita información del internet.
CONTINUAACTIVIDAD INTELECTUAL
Con el uso de lasTIC´S el alumno tiene que estar pensando
continuamente.
ALFABETIZACIÓN DIGITALY AUDIOVISUAL
Se adquieren los conocimientos para usar adecuadamente las
TIC´S

23. Inconvenientes de lasTIC´S en el aula
• No todas son ventajas en el uso de las TIC´S, pueden
presentarse algunos inconvenientes, como:
DISTRACCIÓN ADICCIÓN PÉRDIDA DETIEMPO

24. FIABILIDAD DE LA
INFORMACIÓN
AISLAMIENTO ANSIEDAD
APRENDIZAJES
INCOMPLETOS
Y SUPERFICIALES

25. Alumnado yTIC´S
• Los alumnos tienen una estrecha relación con las TIC´S debido
a que se han convertido en una poderosa herramienta que les
facilita información, comunicación y permiten construir el
conocimiento.
• Sin embargo, es necesario conocer y comprender en
profundidad cómo las utilizan, para qué y con qué frecuencia lo
hacen, así como la importancia que tienen en su vida cotidiana.

26. • Los centros educativos tienen que preparar a sus alumnos, no
sólo acceder a la información, sino también crear conocimiento
basado en dicha información.
• Los alumnos deben saber seleccionar, valorar, criticar, desechar
y utilizar adecuadamente dicha información a la que tienen
acceso desde sus puestos escolares.

27. Familia yTIC´S
• Debido a que los padres de familia desconocen el manejo de
las TIC´S, regular su uso es una experiencia que enfrenta a
miembros de la familia.
• Un estudio reveló que debido a la falta de conocimientos en las
TIC´S, los padres suelen delegar su uso adecuado a los
profesores.

28. • El hogar debe ser un lugar donde los alumnos, deben recibir
pautas y criterios de sus padres, sobre el uso de las TIC´S.
• También si los hijos tienen una base en el colegio sobre el uso
adecuado de las TIC´S, ellos pueden continuar con esta
educación en el hogar.
• Es un reto de la educación, que los profesores formen tanto a
alumnos y padres para estrechar la brecha

29. Bibliografía
• Fernández, I. F. (1999-2016). Educrea. Obtenido de
http://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/
• Sánchez, E. M. (s.f.). uhu.es. Obtenido de
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0017ensenanza_onl
ine.htm