Unidad 3 Natural Sciences

1. ECOSISTEMAS
Cuando leáis todo el tema jugad a repasar con este test:
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Video explicativo del tema:
https://www.youtube.com/watch?v=XKSgZ0QbgqU
1. LOS COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA.
Todos los elementos que nos rodean, como el aire, el agua, la temperatura, la luz, el
suelo, los animales, las plantas y los organismos microscópicos, constituyen un
ecosistema.
Los componentes de un ecosistema son el medio físico, los seres vivos y las
relaciones que se establecen entre los seres vivos y entre los seres vivos y el medio
físico.
 El medio físico está formado por los elementos que no poseen vida, como el
agua, la luz o las rocas.
 Los seres vivos son los elementos que poseen vida. Al conjunto de seres
vivos que pueden reproducirse entre sí y tener descendencia fértil se les
denomina especie.
En los ecosistemas, los organismos de una misma especie constituyen una
población. El conjunto de organismos de distintas especies forman una
comunidad.
 Entre los componentes de un ecosistema se establecen relaciones. Las
relaciones entre individuos de la misma especie suelen ser de colaboración:
o Familias: asociaciones de individuos emparentados que tienen como
finalidad la reproducción y el cuidado de los hijos.
o Asociaciones gregarias: grupos de animales que conviven para
alimentarse, defenderse o trasladarse de un lugar a otro.
Las relaciones entre individuos de especies diferentes pueden beneficiar a una
especie y perjudicar a otra, como la depredación y el parasitismo, pero también
puede ocurrir que sea beneficiosa para ambas, como el mutualismo. Finalmente, es
posible que una especie se beneficie sin perjudicar a la otra, como sucede en el
comensalismo.
o La depredación es una relación en la que un individuo llamado
depredador se alimenta de su presa.
o El parasitismo es una relación en la cual un parásito vive a costa de un
huésped.
o El mutualismo es una relación en la que dos especies se benefician.
o El comensalismo es una relación en la que una especie se beneficia de
otra sin perjudicarla.

2. 2. EL PAPEL DE LOS SERES VIVOS.
En todos los ecosistemas, la vida comienza por los organismos productores, es
decir, los seres vivos que fabrican su propio alimento mediante el proceso de la
fotosíntesis. Estos organismos fabrican la materia viva de la que dependemos el
resto de los seres vivos.
Las plantas terrestres, las algas y las plantas acuáticas son los organismos
productores.
Existen organismos que se alimentan de otros seres vivos. Son los organismos
consumidores. Dentro de ellos, los consumidores primarios son los animales
herbívoros. Los consumidores secundarios y terciarios son los animales
carnívoros.
Los organismos que se nutren con restos de otros seres vivos son organismos
descomponedores. Son los hongos y las bacterias.
3. LAS CADENAS ALIMENTARIAS.
4. LAS REDES ALIMENTARIAS.
Se llama cadena alimentaria a la relación que se establece entre distintas cadenas
alimentarias.
Juegos:
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/
cm4_u6_act1b/frame_prim.swf
La relación que indica quién
sirve de alimento a quién en
un ecosistema se llama
cadena alimentaria. El
sentido de la flecha indica
esta relación. En un
ecosistema unos seres vivos
se alimentan de otros y son
como eslabones de una
cadena.

3. 5. EL EQUILIBRIO ENTRE LOS SERES VIVOS.
En las redes alimentarias no falta ni sobra ningún grupo de seres vivos. La mínima
variación de cualquiera de ellos afecta a los demás. Este continuo equilibrio se
llama equilibrio ecológico.
Los ecosistemas sufren cambios. Algunos cambios son leves, como los que originan
las estaciones y no alteran el equilibrio ecológico. Pero hay otros que son tan
graves que alteran ese equilibrio y pueden llegar a ocasionar la extinción de
especies.
Para que exista equilibrio ecológico entre los seres vivos, debe haber más
productores que herbívoros, y más herbívoros que carnívoros.
Curiosidad
En 1859, no había conejos en Australia. Entonces, los seres humanos llevaron allí
24 conejos y los dejaron libres. En apenas 40 años, una plaga de más de 600
millones de conejos invadió el país. Arrasaron pastos y cultivos y, como
consecuencia, gran parte de la fauna australiana comenzó a desaparecer. Este
aumento en el número de conejos se debió a que en Australia no había
depredadores que se alimentaran de ellos.
6. ECOSISTEMAS TERRESTRES
En los ecosistemas terrestres la vida se desarrolla en el medio terrestre.
Pueden ser de diferentes tipos, como el bosque templado, la selva, la sabana, los
polos y el desierto, según la temperatura y la cantidad de agua y de luz que
reciben a lo largo del año.
 En el bosque templado existen grandes diferencias de temperatura y
humedad según la estación del año. En este ecosistema predominan los
árboles de hoja caduca, como robles y hayas, y vive una gran variedad de
animales, como los zorros.
 En la selva hace calor y llueve durante todo el año. Está habitada por
árboles y grandes helechos. Entre los animales destacan monos, gorilas
y orangutanes, y una gran variedad de reptiles, anfibios e insectos. Se
trata del ecosistema con mayor diversidad de seres vivos.
 En la sabana predominan las hierbas y escasean los árboles. En ella
viven herbívoros como la cebra, y también carnívoros como el león.
 En los polos las temperaturas son muy bajas durante todo el año. En
ellos, habitan animales que soportan el frío, como el pingüino y el oso
polar. No hay árboles y solo crecen pequeñas plantas.
 En el desierto las temperaturas son muy altas durante el día y muy bajas
por la noche. Viven plantas que resisten la escasez de agua, como los
cactus y las palmeras. El camello y algunos reptiles son comunes en el
desierto.

4. 7. LOS ECOSISTEMAS ACUÁTICOS.
Los ecosistemas acuáticos pueden ser de agua dulce o de agua salada. Estos dos
tipos de ecosistemas se diferencian fundamentalmente por la cantidad de sales
disueltas en el agua.
 Ecosistemas de agua dulce: estos ecosistemas son muy ricos. La abundancia
de luz y de agua favorecen el desarrollo de productores, como el plancton,
las algas y las plantas que viven en el fondo y en las orillas.
 Ecosistemas de agua salada: En estos ecosistemas acuáticos la luz del sol
solo puede penetrar entre 100 y 200 metros bajo el agua. En esta zona de
los ecosistemas viven los organismos productores y, por tanto, también
muchos consumidores. A mayor profundidad, el océano es oscuro y solo se
encuentran organismos consumidores.
Por tanto, en los ecosistemas marinos la distribución de los seres vivos
varía según la profundidad. Podemos distinguir distintos ecosistemas
marinos:
 El litoral (acantilados, una playa arenosa o un humedal costero.)
 En la superficie del mar abierto existe una gran cantidad de seres
vivos.
 En las profundidades marinas habitan pocos seres vivos, muchos de
ellos desconocidos.
8. LOS ECOSISTEMAS AMENAZADOS
Los ecosistemas pueden alterarse por causas naturales, por ejemplo, debido a una
época de sequía; sin embargo, son las actividades humanas las que provocan las
alteraciones más graves en los ecosistemas.
El ser humano forma parte de los ecosistemas, como cualquier otro ser vivo. Sin
embargo, con algunas de sus actividades puede alterar los ecosistemas que habita
y otros que se encuentran a grandes distancias. Las consecuencias de
determinadas actividades humanas son una amenaza para los ecosistemas del
planeta. Algunas de ellas son:
 Deforestación: la eliminación de plantas de un terreno se suele deber a la
tala indiscriminada y los incendios.
 Especies invasoras: la incorporación de especies exóticas en un ecosistema
distinto al suyo puede resultar fatal para las que viven en él.
 Grandes construcciones: Las construcción de grandes ciudades, autopistas o
presas altera gravemente los ecosistemas.
 Contaminación: el transporte, la minería, los vertidos industriales y los
productos de la agricultura contaminan el aire, el agua y el suelo.
Si continuamos el modelo de desarrollo actual, a los seres humanos del futuro
les será difícil sobrevivir. Para evitarlo debemos conseguir un desarrollo
sostenible.
El desarrollo sostenible trata de garantizar la supervivencia de las personas
de hoy y de las del futuro, explotando los recursos naturales de forma racional
y justa y respetando la naturaleza.
Juego de los ecosistemas:
http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=1690&IdTipoJuego
=1

5. 9. LOS SERES VIVOS ESTÁN ADAPTADOS.
Cada ser vivo está adaptado a vivir en el ecosistema del que forma parte; es decir,
tiene unas características o adaptaciones que le permiten:
 Aprovechar o soportar las condiciones del biotopo (los componentes
no vivos del ecosistema, como las rocas, el aire, el agua, la luz y las
condiciones de temperatura, humedad, altitud, profundidad…).
 Relacionarse con otros seres vivos.
ADAPTACIONES ANATÓMICAS
Las adaptaciones anatómicas son órganos del cuerpo de un ser vivo, adecuados
para la supervivencia en su ecosistema:
 Las plantas de lugares muy secos tienen tallos gruesos que les
permiten almacenar agua, hojas muy pequeñas o convertidas en
espinas con las que reducen la pérdida de agua por evaporación…
 Algunas plantas cuentan con espinas o con partes tóxicas para evitar
que se las coman.
 Los animales acuáticos suelen tener aletas y forma hidrodinámica
con las que logran desplazarse bien en el agua, branquias con las que
obtienen oxígeno de ese medio…
 Los animales carnívoros están provistos de órganos especializados
en la caza, como tentáculos, garras o colmillos afilados.
 Los animales de ecosistemas muy fríos tienen pelajes o plumas que
los aíslan.
ADAPTACIONES FUNCIONALES
Son características del funcionamiento o del comportamiento de un ser vivo que
favorecen su supervivencia en el ecosistema.
 Las plantas que habitan en ecosistemas con estaciones adaptan a estas sus
ciclos vitales: florecen en primavera, cuando hay más insectos
polinizadores, pierden las hojas en otoño y así evitan helarse…

6.  Las arañas tejen trampas de seda adhesiva, en forma de red, que les
permiten cazar insectos.
 Los machos de muchas aves cantan o realizan danzas con las que atraen a
las hembras en época de reproducción.
 Los grandes simios utilizan herramientas sencillas como piedras para partir
semillas o palitos para extraer termitas.
10.LA BIODIVERSIDAD.
La biodiversidad, o diversidad biológica, se define como la variedad de especies en
un ecosistema. Varios factores explican su importancia para la vida en nuestro
planeta:
 Es necesaria para el correcto funcionamiento de los ecosistemas. Si
desaparece una especie, las redes alimentarias se modifican pueden
resultar perjudicadas otras especies.
 Nos proporciona conocimiento y un ambiente sano donde vivir, así como
alimentos y otros productos.
La alteración de los ecosistemas causada por las acciones humanas tiene como
consecuencia la pérdida de la biodiversidad.
En las últimas décadas se han tomado diversas medidas para proteger los
ecosistemas deteriorados y, así, conservar la biodiversidad.
 Redacción de leyes para preservar los espacios naturales que se consideran
más valiosos, a los que se declara parques nacionales, parques naturales,
parques regionales, reservas naturales, etc.
 Protección de las especies amenazadas, que están en peligro de
desaparecer.
 Obligación de restaurar el paisaje para las empresas o personas que sean
responsables de haberlo alterado.
 Reforestación de las áreas afectadas tras un incendio.
Un montón de recursos sobre el tema:
https://primaria3naranjos.wordpress.com/category/ciencias-naturales-y-sociales/4-
los-ecosistemas/
http://j23prcm5.blogspot.com.es/2012/10/unidad-3-ecosistemas.html
https://sites.google.com/a/polavide.es/conocimiento-quinto/unidad-5
Otros recursos:
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/re
cursos/losecosistemasterrestresyacuaticos/html/CONO02RDE_imprimir_alumno.
pdf