1. TRANSVERSALID
AD
PROYECTO COOPERATIVIS PROYECTO
DE AULA MO Y DE
MUTUALISMO INTEGRACIÓ
ESCOLAR N
DISCIPLINAR
COOPERATIV
A Y MUTUAL
ESCOLAR

2. Educación Cooperar
EDADES Cooperación
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 … Cooperativismo
Ejercitar en el quehacer Libertad
diario. Apreciar la importancia para Justicia
Solidaridad
la
Responsabilidad
Vida y la convivencia
Cooperación
humana.
Tolerancia
Obrar de acuerdo con la
Ayuda Mutua
cooperación.
Acercamiento o Autoestima
Conocer los fundamentos Trabajo
aproximación
básicos de la cooperación. Integración
afectivo y experiencial.
Experimentación y
Valorar críticamente el
aplicación
accionar cooperativo.
a la propia vida.
Conocimiento y Integrar a la cooperación como
aproximación más objetiva y aspecto esencial y forma de
reflexiva. vida
Análisis y crítica.
Opción personal y de libre
integración.
Disciplina o áreas
Desarrollo de competencias, capacidades y contenidos
curriculares.

3. MARCO NORMATIVO
 LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL N° 26206
 LEY DE COOPERATIVAS N° 20337
 LEY DE MUTUALES N° 20321
 DECRETO P.E.N. N° 1171/2003
 LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL N° 9870
 LEY PROVINCIAL N° 8569
 OBJETIVOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA
JURISDICCIONAL.

4. OBJETIVOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA
JURISDICCIONAL
Actualizar las propuestas curriculares a partir del rescate y
sistematización de buenas prácticas en todos los niveles y
modalidades del sistema educativo.
Acompañar técnica y pedagógicamente a las escuelas de los
distintos niveles y modalidades con el propósito de
potenciar los procesos institucionales y pedagógicos.
Establecer estrategias de trabajo cooperativo entre el sistema
educativo y los sistemas universitario, científico,
tecnológico, productivo, social y cultural que permitan
complementar los esfuerzos y potenciar los procesos y
resultados educativos…
Promover el compromiso social y la participación comunitaria
que permitan reformular el contrato entre sociedad y su
escuela.

5. COOPERATIVA / MUTUAL ESCOLAR
ASOCIACION DE ESTUDIANTES DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS,
GESTIONADAS POR ELLOS MISMOS,
CON EL ACOMPAÑAMIENTO DE SUS
DOCENTES, TENIENDO COMO
PROPOSITO AFIANZAR EL ESPÍRITU DE
ASOCIACIÓN, EL SENTIDO DE LA
SOLIDARIDAD, EL ESFUERZO PROPIO,
LA AYUDA MUTUA Y LA PROMOCIÓN DE
LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA POR
EL BIEN PROPIO, DE LA ESCUELA Y DE
LA COMUNIDAD.

6. ETAPAS DE CONCRECIÓN DEL PROYECTO
INICIACIÓN Utilización de medios audiovisuales y otros materiales
didácticos, tratamiento de contenidos, difusión de
conocimientos, valores, principios, etc., a través de la
educación cooperativa y/o mutual.
INVESTIGACIÓN
Detectar y evaluar las sugerencias y las demandas
de los jóvenes y niños para contraponerlas a las
proyecciones sociales y pedagógicas que pudiera
tener la cooperativa o mutual escolar.
EVALUACIÓN DE
Reunir la mayor cantidad de elementos para
LA PRIMERA ETAPAdeterminar el tipo de cooperativa o mutual
más adecuada al contexto y la institución.

7. ETAPAS DE CONCRECIÓN DEL PROYECTO
PLANIFICACIÓNAsamblea Constitutiva.
Reunir los actores que se identifiquen con la idea,
formar una Comisión Promotora que realice una
campaña de sensibilización que apunte a realizar la
Asamblea Constitutiva como objetivo.
EJECUCIÓN
Preparación del Orden del Día y el Registro de Asistentes.
Apertura del Acto, elección del Presidente, y Secretario de
la
Asamblea. Informe del grupo coordinador, consideraciones
sobre los proyectos y estatuto. Suscripción de aportes.
Elección del Consejo de Administración y firma del acta
respectiva.

8. ASOCIADOS
ASAMBLEA
GENERAL
CONSEJO DE SINDICATUR
ADMINISTRACIÓ A
N
GRUPOS
DE

9. ROL DEL DOCENTE ORIENTADOR
Acompañamiento continuo en todas las
acciones y/o proyectos que se emprendan.
Orientación en la toma de decisiones al
Consejo de Administración.
Para ello debe:
conocer la dinámica de los grupos.
aplicar estrategias de enseñanza para
potenciar el aprendizaje de los estudiantes.

10. conocer los rasgos generales culturales
y psicológicos de los estudiantes.
motivar hacia la autonomía.
ser generador, mediador y componedor
de relaciones entre pares y entre las
cooperativa /mutual escolar y el contexto
local, regional y provincial ya sea del
ámbito educativo como del cooperativo /
mutual.
permitir la extensión de las experiencias
de los integrantes del Consejo de
Administración a otros estudiantes.

11. MÉTODO DE LA UNIDAD
SISTEMA DE ORIENTACIÓN CLARIDAD,
CONGRUENCIA Y COHERENCIA ENTRE:
VALORES LINEAMIENTOS
ORIENTADORES
LINEAMIENTOS
PRINCIPIOS CONCRETOS
DE ORGANIZACIÓN
LINEAMIENTOS
TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE
DE CONDUCCIÓN Y GESTIÓN COOPERATIVA ACCIÓN

12. La participación como un proceso creciente
VALORES Y PRINCIPIOS COOPERATIVOS Auto
Desarrollo
Participación
Interactiva
Participación
Funcional
Participación
Por incentivos
Participación
Por consulta
Suministro
De Información
Pasividad

13. IMPUESTA
CONCEDIDA
DIRIGIDA
MANERAS DE
PARTICIPAR
ESPONTÁNEA
VOLUNTARIA
PROVOCADA