1. Actividad Final de Proyecto de
Aula
“El Equipo Yankee”

2. Elaboración de un Equipo
Yankee
• ¿En qué consiste su elaboración?
– Formar grupos de 4 ó 5 estudiantes para representar
una canción que refleje la identidad patriótica de
Estados Unidos de América. Cada grupo tomará
diferentes temas musicales para que todo el curso
pueda integrar elementos culturales propios del país
norteamericano y asociarlos con respecto a nuestra
realidad nacional.
– Cada tema musical se encuentra reflejado en nuestro
inconsciente colectivo y hace que, al momento de
escucharlos, todos podamos asociar la canción con
el país del norte debido a su impacto de globalización
cultural.

3. Características del Equipo
Yankee
• Representación Grupal:
– Debe intervenir un conjunto mínimo de 4 personas
para generar un equipo.
• Colaboración Colectiva:
– Tienen que comprender que todos son la parte de un
todo. Todos deben colaborar ya sea cantando,
realizando los coros o tocando un instrumento.
• Mimetización Cultural:
– Han de sentir su interpretación como algo personal y
que les identifica con su propio vivir y realidad de
mundo. Con eso, pueden caracterizarse como
“Yankees” con diversas vestimentas.

4. Ejemplos de “Equipos Yankees”

5. Ejemplos de “Equipos Yankees”

6. Ejemplos de “Equipos Yankees”

7. Ejemplos de “Equipos Yankees”

8. Ejemplos de “Equipos Yankees”

9. Ejemplos de “Equipos Yankees”

10. Evaluación
• El tipo de evaluación utilizado será la
representación del “Equipo Yankee” y cómo
adoptan un aspecto cultural ajeno a su propia
identidad. Al final, estas puestas en escenas
representarán el dominio cultural que posee
Estados Unidos en nuestra cultura
latinoamericana y cómo debemos adaptarnos a
ellos para entrar en esta cultura globalizada
dominante. Si ellos son capaces de entender
esto a través de su representación, el trabajo
conseguirá su propósito final.

11. Pauta de Evaluación
CRITERIOS RANGOS
Demostración
deficiente
1
Demostración
moderada-
mente
satisfactoria
2
Demostración
satisfactoria
3
Demostración
excelente
4
INTERÉS POR LA CREACIÓN DE
LA ACTIVIDAD
COMPRESNSIÓN DE LA
ACTIVIDAD Y TRABAJO EN
EQUIPO
IDENTIFICACIÓN DE
ELEMENTOS DE
GLOBALIZACIÓN O
IMPERIALISMO CULTURAL A
TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD
PERSONIFICACIÓN Y PUESTA
EN ESCENA
SUB-TOTAL
TOTAL

12. Actividad
• Trabajo clase 1:
– Explicación de actividad.
– Formación de equipos.
– Discusión de equipos y organización.
– Selección de orden de presentación.

13. Actividad
• Trabajo para el hogar:
– Selección de un tema musical después de escuchar
las canciones sugeridas.
– Organización del equipo con respecto a los cargos
que deben tener cada uno.
– Practicar el tema musical y determinar juntas de
práctica según sea necesario.
– Considerar la representación visual como elemento
importante para la actividad (vestimenta,
acompañamiento de instrumentos musicales,
actuación, etc.).

14. Actividad
• Día de la presentación:
– Dar a conocer su tema musical y su puesta
en escena con respecto a su representación.
– Demostrar ardua organización del equipo y
compromiso con el trabajo propuesto.
– Dejar saber con su presentación el dominio
de la cultura estadounidense.

15. Objeto de Trabajo
• “Equipos Yankees” realizados por
estudiantes de 1 año medio de
Enseñanza Media y así presentar su
aspecto cultural dominante.

16. Conclusión
• A través de este ejercicio los estudiantes son capaces
de reconocer la melodía de las canciones típicas de
Estados Unidos sin siquiera conocer su letra o nombre
de la canción. Esto quiere decir que la cultura
norteamericana ha sido capaz de plasmar por medio de
la globalización su propia identidad como nación en
otros países ajenos. Debido a eso, muchos aspectos de
identidad nacional se ven afectados por la
multiculturalidad de la globalización o, mejor dicho, el
impacto de un país que es potencia mundial que
también construye su imperio a nivel cultural.