SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
Descargar para leer sin conexión
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán
Lic. Diseño & Comunicación Visual
3er Semestre
Materia: fotografía I
Unidad III, Tema I-III, Actividad II
Actividad: composición fotográfica
Alumno: Lezly Susette Reyes Norman
Profesor: Luis Alfredo Oropeza López
No. De Cuenta: 416089688
Los elementos de composición antes mencionados son de vital importancia,
gracias a ellos podrás producir una imagen que tenga todas la cualidades para
comunicar eficazmente. Ahora, en esta actividad, tomarás tus propias fotos
para poner en práctica estos elementos, adquiriendo un sentido visual más
elevado y ampliando tu percepción para transmitir los mensajes que deseas en
cada toma.
Insumos necesarios para realizar tu actividad:
• Cámara digital común
• Objetos a fotografiar.
El procedimiento es el siguiente:
1. Realizar cinco tomas por cada elemento (punto, línea, forma, plano, recorrido
visual, formato, punto de toma, perspectiva y encuadre). Los elementos de
composición podrás localizarlos en cualquier contexto o entorno, en donde
menos te lo imagines, en una catedral, en un parque, en una fiesta, etc. Te
sugiero que en una sesión, te enfoques a un elemento y ya que estés seguro
de tener tus cinco tomas de punto, dediques otra sesión a otro elemento
diferente. También te recomiendo que realices más de cinco tomas, quizá diez,
selecciona cinco para la actividad.
2. En un editor de diapositivas organiza las imágenes obtenidas en el orden en
que se te fueron presentando, es decir, primero las cinco imágenes de punto,
luego las cinco de línea y así, sucesivamente. Incluye en cada toma la
explicación y el fundamento del por qué o cómo está localizado ese elemento, y
cuál es el atributo de ese elemento para generar impacto y esteticismo.
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1
Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1

Más contenido relacionado

Similar a Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1

Secuencia didáctica
Secuencia didácticaSecuencia didáctica
Secuencia didácticaSuhaila19
 
Secuencia didáctica
Secuencia didácticaSecuencia didáctica
Secuencia didácticaSuhaila19
 
"Elementos compositivos de la fotografía"
"Elementos compositivos de la fotografía" "Elementos compositivos de la fotografía"
"Elementos compositivos de la fotografía" Rubí Romero
 
SEMIÓTICA DE LA IMAGEN
SEMIÓTICA DE LA IMAGENSEMIÓTICA DE LA IMAGEN
SEMIÓTICA DE LA IMAGENAle Altuve
 
Fotografía y comunicación efectiva
Fotografía y comunicación efectivaFotografía y comunicación efectiva
Fotografía y comunicación efectivaItzel Dardon
 
Sesion 9
Sesion 9Sesion 9
Sesion 9DevaBM
 
Actividad modulo 2
Actividad   modulo 2Actividad   modulo 2
Actividad modulo 2nikolmedina
 
Artes visuales secundaria docentes y alumnos
Artes visuales secundaria docentes y alumnosArtes visuales secundaria docentes y alumnos
Artes visuales secundaria docentes y alumnosMary Lara
 
Practico II. postítulo
Practico II. postítuloPractico II. postítulo
Practico II. postítuloErica Ortiz
 
Cómo entender el concepto de violencia desde la mirada de un nativo digital.
Cómo entender el concepto de violencia desde la mirada de un nativo digital.Cómo entender el concepto de violencia desde la mirada de un nativo digital.
Cómo entender el concepto de violencia desde la mirada de un nativo digital.Sicar Zúñiga Ceballos
 
Imagen fotográfica en prensa
Imagen fotográfica en prensaImagen fotográfica en prensa
Imagen fotográfica en prensacomunicacion2012
 
Cuaderno de actividades Artes los 3 grados.pdf
Cuaderno de actividades Artes los 3 grados.pdfCuaderno de actividades Artes los 3 grados.pdf
Cuaderno de actividades Artes los 3 grados.pdfProfraJuanitaMontema
 
Artes visuales cuadernillo
Artes visuales cuadernilloArtes visuales cuadernillo
Artes visuales cuadernilloRosa Reyes
 
05 planificación mayo 5°
05 planificación mayo 5°05 planificación mayo 5°
05 planificación mayo 5°Marco López
 
Informe final
Informe finalInforme final
Informe finalmiguel602
 

Similar a Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1 (19)

Secuencia didáctica
Secuencia didácticaSecuencia didáctica
Secuencia didáctica
 
Secuencia didáctica
Secuencia didácticaSecuencia didáctica
Secuencia didáctica
 
"Elementos compositivos de la fotografía"
"Elementos compositivos de la fotografía" "Elementos compositivos de la fotografía"
"Elementos compositivos de la fotografía"
 
SEMIÓTICA DE LA IMAGEN
SEMIÓTICA DE LA IMAGENSEMIÓTICA DE LA IMAGEN
SEMIÓTICA DE LA IMAGEN
 
Fotografía y comunicación efectiva
Fotografía y comunicación efectivaFotografía y comunicación efectiva
Fotografía y comunicación efectiva
 
Encuentro 3 Evaluar con tic
Encuentro 3 Evaluar con ticEncuentro 3 Evaluar con tic
Encuentro 3 Evaluar con tic
 
Sesion 9
Sesion 9Sesion 9
Sesion 9
 
Actividad modulo 2
Actividad   modulo 2Actividad   modulo 2
Actividad modulo 2
 
Artes visuales secundaria docentes y alumnos
Artes visuales secundaria docentes y alumnosArtes visuales secundaria docentes y alumnos
Artes visuales secundaria docentes y alumnos
 
Planeaciones1
Planeaciones1Planeaciones1
Planeaciones1
 
Practico II. postítulo
Practico II. postítuloPractico II. postítulo
Practico II. postítulo
 
Cómo entender el concepto de violencia desde la mirada de un nativo digital.
Cómo entender el concepto de violencia desde la mirada de un nativo digital.Cómo entender el concepto de violencia desde la mirada de un nativo digital.
Cómo entender el concepto de violencia desde la mirada de un nativo digital.
 
MÁS ALLÁ DE UNA IMAGEN
MÁS ALLÁ DE UNA IMAGENMÁS ALLÁ DE UNA IMAGEN
MÁS ALLÁ DE UNA IMAGEN
 
Imagen fotográfica en prensa
Imagen fotográfica en prensaImagen fotográfica en prensa
Imagen fotográfica en prensa
 
Cuaderno de actividades Artes los 3 grados.pdf
Cuaderno de actividades Artes los 3 grados.pdfCuaderno de actividades Artes los 3 grados.pdf
Cuaderno de actividades Artes los 3 grados.pdf
 
Artes visuales cuadernillo
Artes visuales cuadernilloArtes visuales cuadernillo
Artes visuales cuadernillo
 
05 planificación mayo 5°
05 planificación mayo 5°05 planificación mayo 5°
05 planificación mayo 5°
 
Fundamentación de Luzpixel.
Fundamentación de Luzpixel.Fundamentación de Luzpixel.
Fundamentación de Luzpixel.
 
Informe final
Informe finalInforme final
Informe final
 

Más de Susette Von Coppola

Más de Susette Von Coppola (10)

Carpeta de dibujos
Carpeta de dibujos Carpeta de dibujos
Carpeta de dibujos
 
Tipos de perspectivas
Tipos de perspectivasTipos de perspectivas
Tipos de perspectivas
 
paraboide hiperbolica
paraboide hiperbolicaparaboide hiperbolica
paraboide hiperbolica
 
Ud8 t1 ac2_lezly_reyes_geome
Ud8 t1 ac2_lezly_reyes_geomeUd8 t1 ac2_lezly_reyes_geome
Ud8 t1 ac2_lezly_reyes_geome
 
Ud7 t2 ac1_lezly_reyes_geometria
Ud7 t2 ac1_lezly_reyes_geometriaUd7 t2 ac1_lezly_reyes_geometria
Ud7 t2 ac1_lezly_reyes_geometria
 
Ud7 t1 ac1_lezly_reyes_geome
Ud7 t1 ac1_lezly_reyes_geomeUd7 t1 ac1_lezly_reyes_geome
Ud7 t1 ac1_lezly_reyes_geome
 
Ud1 t2 ac3_lezly_reyesn
Ud1 t2 ac3_lezly_reyesnUd1 t2 ac3_lezly_reyesn
Ud1 t2 ac3_lezly_reyesn
 
Ud3 t1 ac2_lezly_reyesn
Ud3 t1 ac2_lezly_reyesnUd3 t1 ac2_lezly_reyesn
Ud3 t1 ac2_lezly_reyesn
 
U3 t1 ac1_lezly_reyesn
U3 t1 ac1_lezly_reyesnU3 t1 ac1_lezly_reyesn
U3 t1 ac1_lezly_reyesn
 
U2 t1 ac2_lezly_reyesn
U2 t1 ac2_lezly_reyesnU2 t1 ac2_lezly_reyesn
U2 t1 ac2_lezly_reyesn
 

Último

Artes/ObrasMaestras del siglo XVI - tiempos BY: CLAUDIA GINGLIONA RAMÍREZ DIF...
Artes/ObrasMaestras del siglo XVI - tiempos BY: CLAUDIA GINGLIONA RAMÍREZ DIF...Artes/ObrasMaestras del siglo XVI - tiempos BY: CLAUDIA GINGLIONA RAMÍREZ DIF...
Artes/ObrasMaestras del siglo XVI - tiempos BY: CLAUDIA GINGLIONA RAMÍREZ DIF...CLAUDIA GINGLIONA RAMÍREZ DIFILIPPI
 
Semana 3 - Bases de Datos Avanzadas - Big Data - Sesion 3.pdf
Semana 3 - Bases de Datos Avanzadas - Big Data - Sesion 3.pdfSemana 3 - Bases de Datos Avanzadas - Big Data - Sesion 3.pdf
Semana 3 - Bases de Datos Avanzadas - Big Data - Sesion 3.pdfromaldonolascorojas1
 
La Importancia de la Universidad como Institución Social.pdf
La Importancia de la Universidad como Institución Social.pdfLa Importancia de la Universidad como Institución Social.pdf
La Importancia de la Universidad como Institución Social.pdfloquendo1901
 
CERTIFICADO para NIÑOS, presentacion de niños en la iglesia .pptx
CERTIFICADO para NIÑOS, presentacion de niños en la iglesia .pptxCERTIFICADO para NIÑOS, presentacion de niños en la iglesia .pptx
CERTIFICADO para NIÑOS, presentacion de niños en la iglesia .pptxMaikelPereira1
 
Informe-RQ-2021-A4_compressed.pdf.sjjjas.e
Informe-RQ-2021-A4_compressed.pdf.sjjjas.eInforme-RQ-2021-A4_compressed.pdf.sjjjas.e
Informe-RQ-2021-A4_compressed.pdf.sjjjas.eyonayker10
 
LA DANZA PROCESO DE LA VIDA Y EL CUERPO.pptx
LA DANZA PROCESO DE LA VIDA Y EL CUERPO.pptxLA DANZA PROCESO DE LA VIDA Y EL CUERPO.pptx
LA DANZA PROCESO DE LA VIDA Y EL CUERPO.pptxJuankLerma
 
Antigua Grecia 1234567890 1234576890940.pdf
Antigua Grecia 1234567890 1234576890940.pdfAntigua Grecia 1234567890 1234576890940.pdf
Antigua Grecia 1234567890 1234576890940.pdfVictoria867681
 
"Armonía, proporción y matemáticas en la arquitectura griega: una tradición g...
"Armonía, proporción y matemáticas en la arquitectura griega: una tradición g..."Armonía, proporción y matemáticas en la arquitectura griega: una tradición g...
"Armonía, proporción y matemáticas en la arquitectura griega: una tradición g...dnmxd1213
 
GUARDIANES VIRTUALES guia metodologica---
GUARDIANES VIRTUALES guia metodologica---GUARDIANES VIRTUALES guia metodologica---
GUARDIANES VIRTUALES guia metodologica---YurleyFlorez5
 
Cartilla de bienvenida a la comunidad educativa para el reinicio de clases.pdf
Cartilla de bienvenida a la comunidad educativa para el reinicio de clases.pdfCartilla de bienvenida a la comunidad educativa para el reinicio de clases.pdf
Cartilla de bienvenida a la comunidad educativa para el reinicio de clases.pdfsheylayaninaagurtofa1
 
Relato Bélico sobre la Guerra entre los paises sudamericanos Bolivia y Paragu...
Relato Bélico sobre la Guerra entre los paises sudamericanos Bolivia y Paragu...Relato Bélico sobre la Guerra entre los paises sudamericanos Bolivia y Paragu...
Relato Bélico sobre la Guerra entre los paises sudamericanos Bolivia y Paragu...CarlosMelgarejo25
 
METODO CIENTIFICO 2024..................
METODO CIENTIFICO 2024..................METODO CIENTIFICO 2024..................
METODO CIENTIFICO 2024..................CelinChauca
 
Arquitectura renacentista - Adriánn Díaz 30.118.599.pptx
Arquitectura renacentista - Adriánn Díaz 30.118.599.pptxArquitectura renacentista - Adriánn Díaz 30.118.599.pptx
Arquitectura renacentista - Adriánn Díaz 30.118.599.pptxAdriannDiaz
 
Mapa-conceptual-de-la-Primera-Guerra-Mundial.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Primera-Guerra-Mundial.pptxMapa-conceptual-de-la-Primera-Guerra-Mundial.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Primera-Guerra-Mundial.pptxMaraMilagrosBarrosMa
 
Nuestro Libro de aventuras película up.pdf
Nuestro Libro de aventuras película up.pdfNuestro Libro de aventuras película up.pdf
Nuestro Libro de aventuras película up.pdfmalvarado8
 
Trbajo de Sociales, ecosistemas terrestres.pptx
Trbajo de Sociales, ecosistemas terrestres.pptxTrbajo de Sociales, ecosistemas terrestres.pptx
Trbajo de Sociales, ecosistemas terrestres.pptxlorenita0682
 
andrea arriojas afiche didactico, historia 4
andrea arriojas afiche didactico, historia 4andrea arriojas afiche didactico, historia 4
andrea arriojas afiche didactico, historia 4Andrea11166
 
Trabajo historia sobre el Renacimiento en la arquitectura
Trabajo historia sobre el Renacimiento en la arquitecturaTrabajo historia sobre el Renacimiento en la arquitectura
Trabajo historia sobre el Renacimiento en la arquitecturaccastilloojeda12
 
PORTA SUCULENTAS POR EL DÍA DEL MAESTROS # 1.pdf
PORTA SUCULENTAS POR EL DÍA DEL MAESTROS # 1.pdfPORTA SUCULENTAS POR EL DÍA DEL MAESTROS # 1.pdf
PORTA SUCULENTAS POR EL DÍA DEL MAESTROS # 1.pdfYeniferGarcia36
 
CATALOGO PILOT que contiene muchas cosas
CATALOGO PILOT que contiene muchas cosasCATALOGO PILOT que contiene muchas cosas
CATALOGO PILOT que contiene muchas cosasMichelACruzSolano
 

Último (20)

Artes/ObrasMaestras del siglo XVI - tiempos BY: CLAUDIA GINGLIONA RAMÍREZ DIF...
Artes/ObrasMaestras del siglo XVI - tiempos BY: CLAUDIA GINGLIONA RAMÍREZ DIF...Artes/ObrasMaestras del siglo XVI - tiempos BY: CLAUDIA GINGLIONA RAMÍREZ DIF...
Artes/ObrasMaestras del siglo XVI - tiempos BY: CLAUDIA GINGLIONA RAMÍREZ DIF...
 
Semana 3 - Bases de Datos Avanzadas - Big Data - Sesion 3.pdf
Semana 3 - Bases de Datos Avanzadas - Big Data - Sesion 3.pdfSemana 3 - Bases de Datos Avanzadas - Big Data - Sesion 3.pdf
Semana 3 - Bases de Datos Avanzadas - Big Data - Sesion 3.pdf
 
La Importancia de la Universidad como Institución Social.pdf
La Importancia de la Universidad como Institución Social.pdfLa Importancia de la Universidad como Institución Social.pdf
La Importancia de la Universidad como Institución Social.pdf
 
CERTIFICADO para NIÑOS, presentacion de niños en la iglesia .pptx
CERTIFICADO para NIÑOS, presentacion de niños en la iglesia .pptxCERTIFICADO para NIÑOS, presentacion de niños en la iglesia .pptx
CERTIFICADO para NIÑOS, presentacion de niños en la iglesia .pptx
 
Informe-RQ-2021-A4_compressed.pdf.sjjjas.e
Informe-RQ-2021-A4_compressed.pdf.sjjjas.eInforme-RQ-2021-A4_compressed.pdf.sjjjas.e
Informe-RQ-2021-A4_compressed.pdf.sjjjas.e
 
LA DANZA PROCESO DE LA VIDA Y EL CUERPO.pptx
LA DANZA PROCESO DE LA VIDA Y EL CUERPO.pptxLA DANZA PROCESO DE LA VIDA Y EL CUERPO.pptx
LA DANZA PROCESO DE LA VIDA Y EL CUERPO.pptx
 
Antigua Grecia 1234567890 1234576890940.pdf
Antigua Grecia 1234567890 1234576890940.pdfAntigua Grecia 1234567890 1234576890940.pdf
Antigua Grecia 1234567890 1234576890940.pdf
 
"Armonía, proporción y matemáticas en la arquitectura griega: una tradición g...
"Armonía, proporción y matemáticas en la arquitectura griega: una tradición g..."Armonía, proporción y matemáticas en la arquitectura griega: una tradición g...
"Armonía, proporción y matemáticas en la arquitectura griega: una tradición g...
 
GUARDIANES VIRTUALES guia metodologica---
GUARDIANES VIRTUALES guia metodologica---GUARDIANES VIRTUALES guia metodologica---
GUARDIANES VIRTUALES guia metodologica---
 
Cartilla de bienvenida a la comunidad educativa para el reinicio de clases.pdf
Cartilla de bienvenida a la comunidad educativa para el reinicio de clases.pdfCartilla de bienvenida a la comunidad educativa para el reinicio de clases.pdf
Cartilla de bienvenida a la comunidad educativa para el reinicio de clases.pdf
 
Relato Bélico sobre la Guerra entre los paises sudamericanos Bolivia y Paragu...
Relato Bélico sobre la Guerra entre los paises sudamericanos Bolivia y Paragu...Relato Bélico sobre la Guerra entre los paises sudamericanos Bolivia y Paragu...
Relato Bélico sobre la Guerra entre los paises sudamericanos Bolivia y Paragu...
 
METODO CIENTIFICO 2024..................
METODO CIENTIFICO 2024..................METODO CIENTIFICO 2024..................
METODO CIENTIFICO 2024..................
 
Arquitectura renacentista - Adriánn Díaz 30.118.599.pptx
Arquitectura renacentista - Adriánn Díaz 30.118.599.pptxArquitectura renacentista - Adriánn Díaz 30.118.599.pptx
Arquitectura renacentista - Adriánn Díaz 30.118.599.pptx
 
Mapa-conceptual-de-la-Primera-Guerra-Mundial.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Primera-Guerra-Mundial.pptxMapa-conceptual-de-la-Primera-Guerra-Mundial.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Primera-Guerra-Mundial.pptx
 
Nuestro Libro de aventuras película up.pdf
Nuestro Libro de aventuras película up.pdfNuestro Libro de aventuras película up.pdf
Nuestro Libro de aventuras película up.pdf
 
Trbajo de Sociales, ecosistemas terrestres.pptx
Trbajo de Sociales, ecosistemas terrestres.pptxTrbajo de Sociales, ecosistemas terrestres.pptx
Trbajo de Sociales, ecosistemas terrestres.pptx
 
andrea arriojas afiche didactico, historia 4
andrea arriojas afiche didactico, historia 4andrea arriojas afiche didactico, historia 4
andrea arriojas afiche didactico, historia 4
 
Trabajo historia sobre el Renacimiento en la arquitectura
Trabajo historia sobre el Renacimiento en la arquitecturaTrabajo historia sobre el Renacimiento en la arquitectura
Trabajo historia sobre el Renacimiento en la arquitectura
 
PORTA SUCULENTAS POR EL DÍA DEL MAESTROS # 1.pdf
PORTA SUCULENTAS POR EL DÍA DEL MAESTROS # 1.pdfPORTA SUCULENTAS POR EL DÍA DEL MAESTROS # 1.pdf
PORTA SUCULENTAS POR EL DÍA DEL MAESTROS # 1.pdf
 
CATALOGO PILOT que contiene muchas cosas
CATALOGO PILOT que contiene muchas cosasCATALOGO PILOT que contiene muchas cosas
CATALOGO PILOT que contiene muchas cosas
 

Ud3 t1 9-ac2_lezly_reyesnorman_foto1

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán Lic. Diseño & Comunicación Visual 3er Semestre Materia: fotografía I Unidad III, Tema I-III, Actividad II Actividad: composición fotográfica Alumno: Lezly Susette Reyes Norman Profesor: Luis Alfredo Oropeza López No. De Cuenta: 416089688
  • 2. Los elementos de composición antes mencionados son de vital importancia, gracias a ellos podrás producir una imagen que tenga todas la cualidades para comunicar eficazmente. Ahora, en esta actividad, tomarás tus propias fotos para poner en práctica estos elementos, adquiriendo un sentido visual más elevado y ampliando tu percepción para transmitir los mensajes que deseas en cada toma. Insumos necesarios para realizar tu actividad: • Cámara digital común • Objetos a fotografiar. El procedimiento es el siguiente: 1. Realizar cinco tomas por cada elemento (punto, línea, forma, plano, recorrido visual, formato, punto de toma, perspectiva y encuadre). Los elementos de composición podrás localizarlos en cualquier contexto o entorno, en donde menos te lo imagines, en una catedral, en un parque, en una fiesta, etc. Te sugiero que en una sesión, te enfoques a un elemento y ya que estés seguro de tener tus cinco tomas de punto, dediques otra sesión a otro elemento diferente. También te recomiendo que realices más de cinco tomas, quizá diez, selecciona cinco para la actividad. 2. En un editor de diapositivas organiza las imágenes obtenidas en el orden en que se te fueron presentando, es decir, primero las cinco imágenes de punto, luego las cinco de línea y así, sucesivamente. Incluye en cada toma la explicación y el fundamento del por qué o cómo está localizado ese elemento, y cuál es el atributo de ese elemento para generar impacto y esteticismo.