aca esta el trabajo de nuestro grupo

2. Adolescencia: una transición en el desarrollo
Adolescencia
Transición en el desarrollo entre la niñez
y la edad adulta que implica cambios psicosociales,
cognitivos y físicos
0 Distintos rituales marcan la entrada del niño “ en la
mayoría de edad “

3. 0 En las sociedades modernas el paso a la edad adulta
es menos abrupto y menos claro, ya que reconocen la
Pubertad.
Proceso por el cual una persona alcanza la
madurez sexual (fertilidad)
y la capacidad de reproducción

4. 0 Antiguamente: Entraban a edad adulta, con la
madurez física o aprendizaje profesional.
0 Actualidad: Toma mas tiempo y es menos precisa.

5. 0 Las personas pueden llamarse a sí mismas adultas
cuando se valen por sí mismas o han adquirido
responsabilidades considerables.
0 Algunas personas siempre permanecen en la
adolescencia.
0 Algunas personas jóvenes tienen algunas dificultades
para manejar cambios.

6. Pubertad: fin de la niñez
DESARROLLO FÍSICO
0 Cambios que señalan el fin de la niñez: aumento
rápido de peso, estatura y madurez sexual.

7. Como empieza la pubertad
0 Incremento agudo de la producción de hormonas
sexuales.
0 Ovarios comienzan a producir estrógenos
0 Testículos incrementan la producción de
andrógenos, en especial de testosterona.

8. 0 Investigaciones atribuyen a los cambios hormonales
la susceptibilidad emocional y el humor inestable de
la adolescencia temprana.

9. Ritmo, secuencia y signos de la maduración.
0 Tendencia secular
Tendencia que sólo puede apreciarse
al observar varias generaciones , como la descubierta
en los últimos cien años, de alcanzar mas temprano la
estatura adulta y la madurez sexual.

10. Crecimiento adolescente repentino
0 Incremento acelerado en la estatura y el peso;
precede la madurez sexual.
0 Dura cerca de dos años.
0 Tanto como varones y mujeres alcanzan virtualmente
su estatura definitiva a la edad de 18 años.

11. 0 Estos cambios físicos drásticos tienen ramificaciones
psicológicas.
0 La mayoría de las mujeres tienen a estar mas
descontentas con su apariencia que los hombres.

12. Características sexuales
primarias y secundarias
0 Características sexuales primarias: Órganos
relacionados directamente con la reproducción , los
cuales crecen y maduran durante la adolescencia.

13. 0 Características sexuales secundarias : Señales
fisiológicas de madurez sexual (como desarrollo de los
seno y crecimiento del bello corporal) que no
involucran los órganos sexuales.

14. Signos de madurez sexual:
Menstruación y producción
de semen
0 VARONES: 13 años promedio
0 Espermarca: Primera eyaculación del varón

15. 0 MUJER:
Tez Blanca : poco antes de cumplir los 13 años
Tez Negra: Después de los doce
Menarca: Primera menstruación de la mujer

16. Efectos psicológicos de la
madurez precoz o tardía
0 La amplia variedad de tamaños y formas del cuerpo
que pueden observarse en un grupo de adolecentes es
el resultado de los cambios experimentados al
comienzo de la pubertad. A diferencia de las mujeres a
los hombres les gusta madurar mas temprano

17. Salud mental y física
0 Estado físico : Los jóvenes son menos activos
físicamente en esta etapa. La ausencia de actividad
física afecta rotundamente la salud mental y física.
0 Necesidades de sueño : Muchos adolecentes no
duermen el tiempo suficiente, dedicándose a otras
cosas y evitando dormir.
0 ¿Por qué los adolecentes se acuestan tarde ?

18. 0 Trastornos alimenticios: se deben evitar la “COMIDA
CHATARRA”
0 Obesidad:
0 Mujeres: 2200 calorías diarias
0 Hombres: 2800 calorías diarias

19. Anorexia y Bulimia

20. Consumo de drogas
El abuso de fármacos, alcohol o drogas.
Farmacodependencia, que puede ser
fisiológica o sicológica.

21. Cuadro 25: Tendencia del consumo de drogas ilícitas,
según prevalencia de último año
• Fuente: http://www.senda.gob.cl/wp-conten
t/uploads/2011/06/2000_Cuarto_EstudioNacional.pdf

22. Factores de riesgo
Poco control del impulsos y tendencia a
actividades excitantes.
Influencias familiares.
Temperamento Difícil.
Rechazo de los pares.

23. • Una influencia temprana muy
importante es la
omnipresencia temprana del
consumo de drogas en el
medio.

24. Drogas de
Entrada

25. Muerte en la adolescencia
• Cuando muere un adolecente generalmente
es culpa de la violencia,
• Las principales causas son accidentes,
homicidios y suicidios.

26. • A pesar de los riesgos de la adolescencia, la
mayoría de los jóvenes sale de este periodo
con madurez, y pensando de una manera
diferente.
• Aunque su pensamiento es en parte inmaduro
son capaces de tener un pensamiento
abstracto , emitir juicios morales, y planear el
futuro de modo mas real.

27. Etapa de operaciones formales de
Piaget
• Operaciones formales: Según la teoría de
Piaget, etapa final del desarrollo
cognitivo, caracterizada por la capacidad para
pensar de manera abstracta.

28. Razonamiento hipotético deductivo
• Capacidad, enunciada por Piaget para
acompañar el estadio de las operaciones
formales, desarrollar, examinar y probar
hipotesis

29. Evaluación de La teoría de Piaget
• Se muestra el pensamiento “normal” de los
niños y adolecentes
• En el juego twenty questions :
Los niños son mas lentos
Los jóvenes son mas impulsivos

30. Inmadurez en el pensamiento
adolecente
• Tendencia a discutir
• Indecisión
• Inaceptación de la autoridad
• Hipocresía evidente
• Autoconciencia
• Suposición de invulnerabilidad

31. Razonamiento moral teoría de
Kohlberg
• Dilema de Heinz
• La moral es dependiendo de el desarrollo
cognocitivo

32. Etapas de la teoría
• Nivel 1:moral pre convencional
• Nivel2:moral convencional
• Nivel3:moral pos convencional

33. Influencias familiares
• Ni piagiet ni kohlberg consideraron que los
padres son importantes para el desarrollo
moral de los niños

34. Condición socioeconómica y entorno
familiar
• Es un factor importante para los logros
educativos ya sea por la condición económica
de las familias o por el ambiente que rodea al
joven es decir
• Colegio
• Educación
• Barrio
• Estatus

35. Calidad de la enseñanza
Un buen establecimiento educacional
encontramos:
Orden
Entorno de libertad
Director energico activo
Profesores con grandes expectativas
Actividades academicas

36. Tracking
• Agrupación de estudiantes según su capacidad
¿sirve como un método para potenciar al
aprendizaje?

37. ¿Deben conseguir los adolescentes
trabajos de tiempo parcial?

38. Deserción de la escuela
• Factores que potencian la deserción:
• Desempleo
• Bajos ingresos
• Asistencia social
• Consumo de drogas
• Ayuda a la familia
• Baja calidad de sus escuelas

39. Influencias en las aspiraciones de los
estudiantes
• Creencia en la autosuficiencia
• Aspiraciones de los padres
• Apoyo económico
• Genero
• Estereotipos de genero

40. Orientación para quienes no ingresan
a la educación superior