Psicología del Desarrollo Adultez Media

1. Psicología del Desarrollo Adultez Media
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA.
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
ING. Angel Saldivia
C.I 18.883.165
Seccion: 01 VDLP

2. Adultez Media
Bases Teóricas Erickson Schaie, Levinson, teoría del amor de
Sternberg.
Erickson: Según Erickson, el adulto joven se
mueve entre la intimidad y el aislamiento, es
una etapa en que la persona está dispuesta
a fundar su identidad con la de otros. Está
preparado para la intimidad, se tiene la
capacidad de entregarse a afiliaciones y
asociaciones concretas y de desarrollar la
fuerza necesaria para cumplir con tales
compromisos, aun cuando impliquen
sacrificios significativos..
Schaie: Un modelo del Ciclo de Vida del
Desarrollo Cognoscitivo, examina el
desarrollo de los usos del intelecto dentro de
un contexto social. Sus siete etapas giran en
torno a metas motivacionales que aparecen
en varias fases de la vida. No todos pasan
por esas etapas dentro de los marcos
temporales sugeridos.
Levinson: Daniel Levinson y sus
colegas (1978) examinaron
entrevistaron a hombres de 35 a 45
años, e identificaron períodos clave de
cambio.
Fue propuesta por el psicólogo Robert
Sternberg, y describe los distintos
elementos que componen el amor, así
como las posibles combinaciones de
estos elementos a la hora de
formar los diferentes tipos de
relaciones.

3. Bases teóricas en el área física, motora cognoscitiva, pensamiento social y afectiva.
Adultez Media
Área
física
Abarca
Salud
Cambios
Físicos
La edad adulta
intermedia abarca de
40 o 45 años hasta
los 65,esperando
que al inicio de ella
se estén realizado
diferentes
actividades y
experiencias, como
trabajo, matrimonio y
crianza, y que al final
de la misma se vivan
igualmente sus
repercusiones, es
decir, la jubilación,
ser abuelos y, a
veces, la viudez.
Existen algunos
factores que
influyen de
manera indirecta
en el estado
general de salud,
como en la edad
adulta media, a
saber: la pobreza,
las
influencias en
cuanto a género,
los factores
étnicos y los
hábitos
adquiridos en las
etapas anteriores
Motora
Cognitiva
Inteligencia
y Cognición
relacionado con
El adulto
aprendiz
Patrones
Ocupacionale
s
el adulto como
aprendiz es un
ser auto dirigido,
en razón de
necesitar cada
vez menos a un
guía o facilitador,
desarrollando
habilidades y
competencias
por sí mismo
Para todo adulto el trabajo constituye uno de los
aspectos más importantes en esta etapa de vida,
debido a que éste permite tener una independencia
económica y emocional, incluso mantener una familia.
Este representa a su vez estrés ocupacional,
desempleo y trabajo y crecimiento intelectual.
Desarrollo
Social
Según Erickson en la adultez
media se presenta la
generatividad v/s el
estancamiento. La
generatividad es posible
cuando la persona logra darle
un espacio a la generación
que sigue, transformándose
en un adulto medio que es
capaz y sabe guiar al
adolescente y adulto joven,
así gana en virtud al
preocuparse por otros y
sentirse feliz por ello
Desarrollo
Afectivo
En esta etapa de
la vida el adulto
se replantea
frente a lo vivido.
Los posibles
cambios que debe
de enfrentar
pueden afectar el
matrimonio y la
estructura familiar.
Es una etapa
importante en la
que la relación
con los hijos, los
padres y de
pareja deben de
considerarse.

4. Capacidades sensoriales Modelo de
Havighurt
Asiste a su progie a convertirse
en adultos responsables y
felices
Logra mantener un
desempeño satisfactorio en
una carrera ocupacional
Desarrolla empatía con su
pareja
Acepta y se ajusta a los cambios de
la media edad
Se ajusta a padres de edad
avanzada
Desarrolla habilidades de ocio
adultas
Logro de responsabilidad
social y cívica

5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Álvaro, E., José Luis, Garrido, Alicia, Psicología social: perspectivas
psicológicas y sociológicas, 1a. ed., España, Mc. Graw Hill, 2003.
Cloninger, Susan, C., Teorías de la personalidad, 3a. ed., México,Pearson
Educación, 2003.
Martin, G. Víctor A. Más allá de Piaget: cognición adulta y educación, en
Revista Interuniversitaria, vol. II, España. Ediciones Universidad de
Salamanca. 1999.
Maslow, H. Abraham, Motivación y personalidad, 30a. ed., España, Díaz
de Santos, S. A., 1991.
Rice, Philip, F., Desarrollo humano: estudio del ciclo vital, 2a. ed., México,
Pearson Prentice Hall.126
Stassen, Berger Kahleen, Thompson Ross, Psicología del Desarrollo:
Adultez y Vejez, 4a. ed., España, Médica Panamericana, 2000.
https://prezi.com/eskpxi-0xrah/robert-j-havighurst/