El documento resume las características teóricas de las tres etapas principales de la adultez: adulto joven (20-40 años), adulto medio (40-60 años) y adulto mayor (60 años en adelante). Describe los cambios físicos, cognitivos y sociales que ocurren en cada etapa según teorías como las de Erikson, Levinson, Havighurst y Sternberg. También analiza las teorías del envejecimiento como las estocásticas y las programadas.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria de Aragua
Escuela: Psicología
Roraima Carolina Cuare Arquiades
V.-12363944 / P1
Psicología del Desarrollo II
E t a p a s d e l a A d u l t e z

2. ADULTO JOVEN (20–40años)
CARACTERÍSTICAS teóricas
Etapas de la Adultez
ADULTO MAYOR (60 años -…)
ADULTOMEDIO
(40–60años)
CARACTERÍSTICAS teóricas
CARACTERÍSTICAS
teóricas
BASES TEÓRICAS
BASES TEÓRICAS
BASES TEÓRICAS
Se alcanza el máximo desarrollo muscular y el de
los sentidos.
Tanto hombres como mujeres se encuentran
en su punto máximo de fertilidad.
Inicio del pensamiento postformal (que va más
allá de las operaciones formales planteadas por
Piaget).
La afectividad sigue consolidándose,
comienza la realización del proyecto
de vida, comienza a superar el
egocentrismo de la etapa anterior y
logra colocarse en el lugar del otro.
Si hay un estilo de vida saludable, se desarrollan
habilidades
para la inteligencia, rapidez en la percepción,
etc.
ERIKSON lo ubica en su teoría del desarrollo psicosocial en
el estadio Intimidad Vs aislamiento, que al ser resuelto
satisfactoriamente propicia relaciones adultas sanas.
LEVINSON Llama esta etapa “entrada en la primera
adultez”, ( hasta los 28 años). Época en “la que se crea una
forma adulta de trabajar y vivir independientemente y, a
menudo, supone el matrimonio e hijos pequeños”.W. SCHAIE Plantea un modelo de desarrollo
cognitivo con cinco etapas que pasa la gente para
adquirir conocimiento, luego lo aplica a su vida. El
adulto joven se encuentra en la etapa del logro y de la
responsabilidad.STERNBERG plantea en su teoría del amor y las
relaciones interpersonales la combinación de 3
cualidades que pueden resultar en siete manera
de amar o siete etapas, el ideal es el amor
consumado (madurez).
La fortaleza y tonicidad muscular, así como el
tiempo de reacción, disminuyen.
Aparece el climaterio tanto para el hombre como
para la mujer.La inteligencia se mantendría estable, pero más
fluida y cristalizada.
El pensamiento postformal es apropiado para
las tareas más difíciles de naturaleza
integradora.
Las decisiones y relaciones consensuadas
alcanzan un matiz de madurez. Estabilidad en la
vida familiar y laboral. La vida social o de
amistades es más restringida.
ERIKSON lo ubica en su teoría del desarrollo psicosocial en el
estadio Generatividad Vs Estancamiento, que al ser resuelto
satisfactoriamente propicia compromiso con los otros (trabajo,
hijos,) consiguiendo productividad y satisfacción.
LEVINSON Llama esta etapa “Adultez Intermedia”, ( 45-65 años).
Señala el declive físico, pero con energías suficientes para tener una
vida satisfactoria. Identifica la Generación Dominante: liderazgo a
nivel político, religioso, económico, artístico
HAVIGHURST Con la teoría Tareas Evolutivas,
identifica esta etapa entre (40-60 años). Las tareas
derivadas de: maduración física, valores personales,
presiones sociales, determinan la madurez o
inmadurez del individuo. (dominio o fracaso de la
ERIKSON lo ubica en su teoría del desarrollo psicosocial en el
estadio Integridad Vs Desesperación, que al ser resuelto
satisfactoriamente propicia personas con un fuerte sentido
vital, convencidas de que su vida ha tenido sentido, capaces
de integrarla y preparadas para dejar el mundo.
Lo más evidentes son los cambios anatómicos
(estatura, piel, sentidos, sistemas
cardiovascular, renal, circulatorio, gastro). Los
ritmos fisiológicos, la capacidad homeostática
del organismo y los mecanismos de defensa
contra infecciones.Disminución progresiva de la actividad del
sistema nervioso,
descenso de la capacidad de procesamiento de
información
El A.M. sigue las mismas pautas de adaptación
señaladas por los modelos de socialización para
otros momentos de la vida.
Algunos llegan al aislamiento social porque
reducen el contacto social mientras que otros se
apegan más a su familia.
La pragmática de la inteligencia (pensamiento
práctico, conocimiento y habilidades
especializados, y sabiduría) continúan creciendo.
TEORÍAS ESTOCÁSTICAS DEL
ENVEJECIMIENTO: considerar al genoma como
principal protagonista del fenómeno y a los
conjunto de fenómenos ambientalistas.TEORÍAS DEL ENVEJECIMIENTO
PROGRAMADO: expresan la idea de que hay un
programa genético finalista. Establecen que el
cuerpo tiene un “reloj genético” que determina el
inicio del envejecimiento.

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