La Academia de Artes Guerrero es una institución fundada en 1987 en Bogotá, Colombia, que ofrece programas de formación artística en áreas como artes plásticas, música, danza, producción de sonido, teatro y medios audiovisuales. Además de su misión de formar artistas íntegros con un sentido humanista, la academia gestiona programas sociales para niños en situaciones vulnerables y personas con discapacidades.
2. HISTORIA
Innovando, arriesgando y creyendo en el futuro del arte y de los artistas de nuestro país, se
funda en 1987 La Academia de Artes Guerrero; Desde entonces ha sido pionera en el
desarrollo de innumerables proyectos culturales y en la sólida formación de miles de
jóvenes, adultos y niños, que han encontrado en nuestros programas y profesores las
herramientas necesarias para abrir su mente y experiencias a la creación.
Nuestros programas brindan alternativas claras para realizar una formación artística
integral, acercando al estudiante al conocimiento y la reflexión, creando un espacio
propicio para debatir, cuestionar, fortalecer y dar forma a sus múltiples visiones interiores
e incorporando el factor humano como eje central de su proceso creativo, logrando
equilibrar el espacio existente entre oficio y concepto.
Hemos especializado nuestros programas, en las áreas de Artes Plásticas y Música, Danza,
Producción de Sonido, Teatro, Medios Audio Visuales y Multimedia; que ofrecen, además de
formación académica en la modalidad Técnica, Talleres de Extensión, Seminarios,
Conferencias y Cursos Vacacionales.
Nuestros estudiantes cuentan con instalaciones y material didáctico disponible para cada
una de las materias, fortaleciendo de manera puntual el proceso pedagógico, uniéndose a
un cuerpo de docentes y administrativos comprometidos con el ser humano y el arte
3. MISIÓN
Formar artistas íntegros que equilibren su conocimiento teórico y técnico, con un profundo
sentido social y humanista. Seres honestos y transparentes, capaces de sentir, comprender
y crear nuevas realidades a través de la creación plástica, visual, sonora y escénica.
VISIÓN
Ser la Institución de formación artística más sólida en Colombia, ejemplo de
transformación y vanguardia para el mundo, en la que los estudiantes encuentren
alternativas claras para abordar el estudio, la investigación y la producción artística en sus
diferentes campos de expresión, generando y fortaleciendo programas únicos y gestionando
proyectos de gran impacto social, estructurando políticas culturales y pedagógicas que
aporten herramientas de crecimiento interior al ser humano.
4. SERVICIOS
Biblioteca
Cafetería
Restaurante
Zonas Verdes
Zonas Comunales
Tienda de Arte
Estudio de Grabación Profesional
Estudio fotográfico
Biblioteca especializada
Galería de arte
37 salones especializados para cada área
Servicio de vigilancia
Salones de ensayo
Parqueadero
2 auditorios
5. PROGRAMAS SOCIALES
Arte y Talentos Especiales
El conocimiento de las limitadas posibilidades que tienen en su formación para la vida
adulta las personas con dificultades de aprendizaje y o discapacidad cognitiva en la
sociedad actual, inspiró la generación de un espacio de oportunidades educativas artísticas
y proyectos productivos sostenibles, donde los jóvenes adquieren habilidades sociales y
desarrollan un nuevo medio de expresión para comunicar sus ideas, a través de estrategias
metodológicas de enseñanza donde se tiene en cuenta, por encima de todo, el individuo, a
través de un programa personalizado de artes plásticas.
Arte y Talentos Especiales está dirigido a niños, jóvenes y adultos con dificultades para el
aprendizaje, retardo mental, autismo, síndrome de Down y otros síndromes asociados.
6. Arte y Juventud por la Paz
Mediante el arte (danza, teatro, música, artes plásticas), se ofrece a niños desplaza- dos y
en alto riesgo social de la población ubicada en Ciudadela Sucre, parte alta del
Municipio de Soacha, formación en valores, autoestima, técnicas y disciplina, integrando a
la comunidad y generando cambios que fortalecen la construcción de tejido social, un
espacio no sólo para la formación artística, sino de fortalecimiento de su sensibilidad, su
imaginación, su fantasía y su proceso de crecimiento personal y de relación para ayudar a
prevenir la agresión, la violencia, el alcoholismo y el consumo de drogas y así generar
cambios que construyan tejido social para alcanzar la paz.
El programa, identifica a niños y niñas que por su potencial artístico, merecen continuar su
formación profesional en alguna de las ramas de las artes y busca los recursos para ello.
(700 niños atendidos en 15 años).
7. Fundación Arte Sin Fronteras
La Academia de Artes Guerrero, entidad de formación artística aprobada por la Secretaría
de Educación, desde su fundación en Bogotá hace 25 años, apoya iniciativas sociales,
liderando desde hace 14 años proyectos propios; es por esto que decide crear la Fundación
Arte Sin Fronteras, asumiendo el compromiso social desde el arte, brindando a niños y
jóvenes en situación de vulnerabilidad una opción de vida, colaborando en procesos de
bienestar para ellos y sus familias.
8. Cultura Organizacional
La Academia de Artes Guerrero es una institución dedicada a:
- Brindar una formación sólida en las áreas de artes plásticas, danza, producción de
sonido, música, teatro, medios audiovisuales, programas infantiles
- La formación integral de personas que contribuyen a transformar positivamente su
entorno profesional y social.
- Mejorar la calidad de vida de nuestros estudiantes.
- Formar emprendedores.
Propósitos Institucionales
- Aportar en la transformación de los individuos en seres humanos incluyentes, social y
económicamente productivos, cultural y humanísticamente actores del desarrollo social y
personal
- Aportar mediante la formación del talento humano en el incremento de los niveles de
competitividad socioeconómica y cultural de la nación colombiana.
- Posicionarse en el sistema educativo nacional como una institución líder en todos los
proyectos que lleve a cabo
9. Principios Institucionales
Equidad: Disposición a dar a cada cual lo que merece. Expresa el sentido de justicia con
que se opera en la Institución en cuanto a la toma de decisiones, juicios derivados de las
evaluaciones, las formas de reconocimiento al mérito académico y la imparcialidad hacia
los diferentes estamentos de la Institución.
Responsabilidad Social: Capacidad de tener una respuesta creativa, pertinente y coherente
ante determinados sucesos, circunstancias o problemas sociales. Ver en todos los
problemas el principio de oportunidad, aprovechar el momento y transformarlo en una
situación mejor, en beneficio de cada uno de los miembros de la comunidad educativa y de
la sociedad en general.
Integridad: Preocupación constante por la persona, por el fomento del humanismo, que
implica el respeto por los valores y referentes universales
Tolerancia: Se refiere al respeto y a la aceptación de la diversidad. Hemos de aceptar que
ser diferentes o pensar y tener ideas contrarias, no implica ser rivales o enemigos.
Conciliación: Se trata de la articulación de necesidades de cada una de las partes en
conflicto dando lugar al beneficio mutuo. Implica que cada una de las partes pueda exponer
sus razones y a su vez que cada parte escuche para llegar a acuerdos de manera
consensuada.
11. Plan de Comunicación
OBJETIVO GENERAL
Crear e implentar una herramienta de comunicación con todo el cuerpo estudiantil y
participantes en la comunidad, buscando generar espacios de interacción, participación e
información de cada participante, generando así su interés y percepción de que son
importantes en toda la institución.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Informar a los empleados los planes, metas y objetivos de la institución , pretendiendo
generar en ellos un interés por participar en el cumplimiento de las metas y que su
motivación sea un el medio para alcanzar los objetivos, haciendo que ellos sientan que hacen
parte y son importantes para la institución.
Permitir la llegada de información a los jefes de cada área, y que estos la transmitan al resto
de su equipo de trabajo (docentes y estudiantes).
Dirigir, coordinar, motivar y crear un buen ambiente de trabajo generando actitudes y
comportamientos favorables.
Establecer canales de comunicación más cercanos y eficientes con colaboradores, docentes,
estudiantes y demás participantes del cuerpo estudiantil.
12. PÚBLICO OBJETIVO
Todos los participantes de la comunidad estudiantil (estudiantes y docentes)
Colaboradores de la institución
Todos los departamentos con su personal respectivo
CANALES DE COMUNICACIÓN A EMPLEAR
Tipos de Comunicación
Según la procedencia de la información dentro de la empresa
• Interna: ya que la información será expuesta dentro de la institución
Según el emisor de la comunicación
• Vertical descendente: Compartida desde rangos superiores hasta los rangos inferiores
• Vertical ascendente: aquella que fluye desde los rangos inferiores hasta los rangos
superiores.
13. Según la participación del número de interlocutores
• Bidireccional: es una comunicación de doble vía, permite retroalimentación, el receptor
emite su respuesta.
• Multidireccional: en este modelo no sólo participan emisor y receptor, sino que existen
respuestas de diferentes grupos.
Formal o institucional: Se realiza mediante comunicados u otras herramientas oficiales y que
contiene un mensaje supervisado por la jerarquía de la organización.
14. CANALES DE COMUNICACIÓN A EMPLEAR
• Circulares y folletos institucionales compartidos desde la rectoría hasta el cuerpo estudiantil
• Reuniones con el personal; espacio en el cual los empleados tienen la posibilidad de
expresarse y comunicarse con sus superiores.
• Lateral u horizontal: es la que se da en los equipos de trabajo, entre las distintas áreas de la
organización que comparten funciones. La comunicación fluye entre iguales.
• Grupos y redes sociales encontradas en el Internet, donde diferentes personas pueden
comunicarse con aquella que tiene relación directa con los superiores (representante ó líder
de cada departamento.
• Los comunicados enviados por cualquier medio de información son revisados por la alta
gerencia tales como son los anuncios en los tableros informativos, ubicados estratégicamente
en lugares por donde mas transita personal y lo puede observar.
• Envió de información en una revista institucional por medio de correo electrónico tanto
institucional como personal, buscando enterar a la comunidad de cada logro alcanzado,
actividades y temas de interés.
