PROYECTOS ESCOLARES 2016 - 2017

1. UNIDAD EDUCATIVA GONZALO
ZALDUMBIDE
DATOS INFORMATIVOS
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Nombre de la institución: Unidad Educativa Gonzalo Zaldumbide
Zona: 1 Distrito: 10D01 Circuito: 17 Año lectivo: 2016-
2017
Núm. de estudiantes del proyecto: 24
Subniveles
estudiantes:
Preparatoria y
elemental.
Media. Superior.
Nombre del facilitador: Santiago Castillo
Nombre del proyecto: En los ojos del arte
Fecha de inicio : 10-2016 Fecha de termino:
Lema del club:
La expresión del alma se refleja en los
cuerpos que demuestran su talento
Logotipo:
OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, a través de espacios
interdisciplinarios que con lleven al estudiante a fortalecer sus destrezas y motivar a
desarrollar otras mediante la práctica de actividades artístico culturales, para
potencializar sus habilidades emocionales, sociales y cognitivas.
ESPECÍFICOS: .
Desarrollar la apropiación de las manifestaciones culturales (cine-teatro-danza-
cómic-nuevas artes ) como fuentes de inspiración
Conocimiento, información, recreación y placer, mediante la identificación de
los códigos artísticos para el reconocimiento cultural del entorno y la
interacción simbólica.
Interpretar los lenguajes simbólicos del arte para comprender la realidad local y
global, y para obtener las competencias estéticas que demanda el mundo
contemporáneo.
Reconocer la relación entre las sensaciones y las emociones para comprender
el arte.
Desarrollar la curiosidad y apertura a lo diverso y diferente como medio para
lograr placer estético.
X

2. Potenciar las tendencias creativas individuales, tanto para la apreciación como
para la producción de modelos artísticos.
Generar identidad cultural a través del reconocimiento interior, para posibilitar
la integración emocional y creativa a partir de las representaciones estéticas.
Juzgar un modelo u obra artística desde la cultura propia y el reconocimiento
de sus códigos para el análisis crítico de la obra artística y las expresiones
culturales del entorno.
Reconocer las potencialidades personales para el trabajo colectivo y para la
producción en equipo de modelos artísticos.
Permitir a los estudiantes desarrollar su imaginación y su creatividad,
Elaborando sus propias coreografías, vestuario, escenarios, etc.
Fomentar la democracia y la participación colectiva, en la toma de decisiones
Incentivar el dialogo y la conciliación como forma de solucionar la confrontación
de puntos de vista diferentes en la toma de diferentes situaciones
Realizar presentaciones de las coreografías que se trabajan en actos cívicos y
comunitarios, e incluso si es posible a nivel inter-escolar.
IMPORTANCIA
"Las Artes son los medios más poderosos para fortalecer el
componente perceptivo, sin el cual el pensamiento productivo en
cualquier campo es imposible.
Es por esto que todos los espacios de expresión y adecuada utilización del
tiempo libre son necesarios para nuestros estudiantes , donde ellos no solo
puedan ser ellos mismos, sino mejorar su propia imagen, comprobar que si
pueden lograr lo que se propongan, que pueden buscar y luchar por un mejor
futuro, que son capaces de hacer cosas hermosas, que pueden mejorar su
estado físico general, su coordinación, su motricidad, su equilibrio, su estado
anímico y emocional, de mostrar en sus presentaciones, que todavía es válido
soñar y hacer realidad esos sueños y por medio de una expresión artística, se
les fomenta la seguridad en ellos mismos, se les generan esperanzas en todas
las capacidades que tienen, se les permite mostrarlas y sentirse orgullosos de
sí mismos y de sus logros, se siembra la semilla de la propia valoración y de
ejercitar muchas de las habilidades que tienen y desconocen o minimizan.
VALORES Y COMPROMISOS
Nos proponemos a:
 Incentivar a la creación y reproducción de obras artísticas.
 Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del proyecto.
 Motivar los el respeto, autoestima, compañerismo, integración, amistad
etc.

3.  Crear en los estudiantes identidad cultural.
 Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a
sus representantes legales.
 Evaluar el desempeño en todos los parámetros concernientes a las
artes plásticas
 Aprovechar, utilizar, y coordinar los recursos que nos ofrecen las otras áreas
de estudio para la formulación de unidades integrales y relevantes de las
experiencias escolares del estudiante.
 Crear placer en el ejercicio del teatro, la danza y otras expresiones
desarrolladas fundamentalmente a partir del lenguaje corporal.
 Desarrollar formas expresivas de manera lúdica a partir de emociones,
vivencias y sentimientos.
 Coadyuvar en la sensibilización de los estudiantes frente a las artes.
 Desarrollar habilidades y destrezas que permitan la ejecución de la danza y el
teatro; no solamente como una forma de espectáculo, sino como un medio de
crecimiento personal y auto-estima.
 Desarrollar la creación de público para las artes escénicas.
 Descubrir perfiles vocacionales para la formación profesional en las artes de la
representación.
RECURSOS Y ACTIVIDADES
Producto Recurso Responsable Forma de
adquisición
Ubicación
Nuestros
Recuerdos
Trajes Estudiantes Autogestión Lita
Pañuelos Estudiantes Autogestión Lita
Libretos Docente Autogestión Lita
Computadora Docente Prestado Lita
Parlante Docente Prestado Lita
Copias Estudiantes Autogestión Lita
Caretas Estudiantes Autogestión Lita
Indumentaria Estudiantes Autogestión Lita
Lugar de
ensayo
Docente Prestado Lita
Varios Estudiantes y
docente
Autogestión Lita
MACRO ACTIVIDAD RESPONSABLE
Elaboración del proyecto Docente y estudiante
Aplicacon del proyecto Docente y estudiante
Elaboración de productos Docente y estudiante
OTROS ALIADOS E INVOLUCRADOS
Junta parroquial
Tenencia política

4. RESULTADOS
Utilizar nuevas formas de evaluación considerando los dominios afectivos y
psicomotriz.
 Medir conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes del alumno.
 Las tareas deben fomentar la creatividad del estudiante y no ser trabajos de
memorización.
El seguimiento, control y evaluación será permanente durante el año lectivo
2016- 2017 a cargo de autoridades. Docentes y niños.

5. CRONOGRAMA
Nombre del proyecto / producto: En los ojos del arte
Quimestre: primero Responsable: Santiago Castillo
Fase Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
Fase 1:
Investigación
X X X X X X
Fase 2:
Trabajos
prácticos
X X X X X X X X X X X X X X
Fase 3:
Coevaluación
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BIBLIOGRAFÍA
 Folleto de ARTES ESCENICAS
 Internet
 Actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica.
 Planes y programas de estudio para el área de cultura estética de la reforma curricular de la educación básica.
ANEXOS POR PRODUCTO

6. Cuidado del medio
ambiente
Creación de libretos
NUESTROS
RECUERDOS