1. ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN
DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA DE LA INFORMÁTICA Y DE
LA COMUNICACIÓN
Tutor: Liliana Paredes Paniquita
Email: paredesliliana04@gmail.com
Teléfono contacto: 3138858798
UNIVERSIDAD DE SANTANDER

2. ¿Qué son las TIC’S?
Las tecnologías de la información y la
comunicación agrupan los elementos y las técnicas
utilizadas en el tratamiento y la transmisión de la
información, principalmente
de informática, internet y telecomunicaciones.

4. LAS TECNOLOGIAS
Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para
manipular la información y particularmente
los ordenadores, programas informáticos y redes
necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla,
transmitirla y encontrarla.
Se puede reagrupar las TIC según:
Las redes
Los Terminales
Los servicios

6. LAS REDES
Telefonía fija
El método más elemental para realizar una conexión a
internet es el uso de un módem en una acceso
telefónico básico. A pesar que no tiene todas las
ventajas características de la banda ancha, ha sido el
punto de inicio para muchos internautas, y es una
alternativa básica para zonas de menor poder
adquisitivo.

7. Banda ancha
La banda ancha hace referencia a la capacidad de acceso a
internet superior a los de un acceso analógico (56 kbps en un
acceso telefónico básico o 128 kbps en un acceso básico RDSI). A
pesar que el concepto varia con el tiempo en paralelo a la
evolución tecnológica. Según la Comisión federal de
Comunicaciones de los EEUU (FCC) se considera banda ancha el
acceso a una velocidad igual o superior a los 200 kbps, como
mínimo en un sentido. Para la Unión Internacional de
telecomunicaciones el umbral se sitúa en los 2 Mbps

8. Telefonía móvil
En todo el mundo la telefonía fija ha estado superada
en número por los accesos de telefonía móvil, a pesar
de ser un tipo de acceso que se encuentra desde hace
menos años en el mercado. Se debe a que las redes
de telefonía móvil son más fáciles y baratas de
desplegar.

9. Redes de televisión
Actualmente hay cuatro tecnologías para la distribución de
contenidos de televisión, incluyendo las versiones
analógicas y las digitales:
La televisión terrestre, que es el método tradicional de
librar la señal de difusión de TV, por ondas de radio
transmitida por el espacio abierto.
La televisión por satélite, libra la señal vía satélite.
La televisión por cable es una forma de provenir la señal de
televisión directamente a los televisores por cable coaxial.
La televisión por internet traduce los contenidos en un
formato que puede ser transportado por redes IP, por eso
también es conocida como televisión IP.

11. ????????????????

12. El Computador

13. Teléfono móvil

14. El Televisor

15. Reproductores portátiles de audio y
vídeo

16. Consolas de juego

17. Servicios que ofrecen las TICS
Las tecnologías están siendo condicionadas por la
evolución y la forma de acceder a los contenidos, servicios
y aplicaciones, a medida que se extiende la banda ancha y
los usuarios se adaptan, se producen unos cambios en los
servicios.
Las empresas y entidades pasaron a utilizar las TIC como
un nuevo canal de difusión de los productos y servicios
aportando a sus usuarios una ubicuidad de acceso.
Aparecieron un segundo grupo de servicios TIC como el
comercio electrónico, la banca online, el acceso a
contenidos informativos y de ocio y el acceso a la
administración pública.

18. Correo electrónico
Es una de las actividades más frecuentes en los hogares con
acceso a internet. El correo electrónico y los mensajes de
texto del móvil han modificado las formas de interactuar con
amigos.

19. Búsqueda de información
Es uno de los servicios estrella de la Sociedad de la
Información, proporcionado para los llamados
motores de búsqueda, como Google o Yahoo, que
son herramientas que permiten extraer de los
documentos de texto las palabras que mejor los
representan.

20. Banco Online
El sector bancario ha sufrido una fuerte revolución los
últimos años gracias al desarrollo de las TIC, que ha
permitido el fuerte uso que se está haciendo de estos
servicios. Su éxito se debe a la variedad de productos
y a la comodidad y facilidad de gestión que
proporcionan. Los usuarios del banco lo utilizan cada
vez más, por ejemplo, para realizar transferencias o
consultar el saldo.

21. Audio y música
Desde la popularidad de los reproductores MP3, la venta o
bajada de música por internet está desplazando los
formatos CD

22. TV y cine
Como servicio diferencial está el que ofrecen algunas
redes de televisión IP, y que consiste en ver
contenidos en modalidad de vídeo bajo demanda. De
manera que el usuario controla el programa como si
tuviera el aparato de vídeo en casa.
www.peliculas21.com

23. Comunicación

24. WEB 2,0

26. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS
TICS EN EL AMBITO EDUCATIVO

27. APRENDIZAJE - VENTAJAS
Aprendizaje cooperativo
Alto grado de
interdisciplinariedad
Alfabetización tecnológica
(digital, audiovisual).

28. APRENDIZAJE - DESVENTAJAS
Dado que el aprendizaje cooperativo está sustentado
en las actitudes sociales, una sociedad perezosa puede
influir en el aprendizaje efectivo.

29. APRENDIZAJE - DESVENTAJAS
Dado el vertiginoso avance de las tecnologías, éstas tienden a
quedarse descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar
frecuentemente el equipo y adquirir y aprender nuevos software.

30. APRENDIZAJE - DESVENTAJAS
El costo de la tecnología no es nada despreciable por lo que
hay que disponer de un presupuesto generoso y frecuente
que permita actualizar los equipos periódicamente. Además
hay que disponer de lugares seguros para su almacenaje
para prevenir el robo de los equipos.

31. PROFESORES - VENTAJAS
Alto grado de interdisciplinariedad
Iniciativa y creatividad.
Aprovechamiento de recursos.
Aprendizaje cooperativo.

32. PROFESORES - DESVENTAJAS
Es necesario la capacitación continua de los docentes por lo
que tiene que invertir recursos (tiempo y dinero) en ello.

33. PROFESORES - DESVENTAJAS
Frecuentemente el Profesor se siente agobiado por su
trabajo por lo que muchas veces prefiere el método clásico
evitando de esta manera compromisos que demanden
tiempo y esfuerzo.

34. PROFESORES - DESVENTAJAS
Hay situaciones muy particulares donde una
animación, video o presentación nunca pueden superar al
mundo real por lo que es necesario la experimentación que
solo se logra en un laboratorio o aula de clases bien
equipada.

35. ESTUDIANTES - VENTAJAS
Aprovechamiento del tiempo
Aprendizaje cooperativo.
Motivación e interés
Desarrollo de habilidades en la búsqueda de la
información

36. ESTUDIANTES - DESVENTAJAS
Dada la cantidad y variedad de información, es fácil que
el estudiante se distraiga y pierda tiempo navegando
en páginas que no le brinde provecho. El estudiante
puede perder su objetivo y su tiempo.

37. ESTUDIANTES - DESVENTAJAS
Si los compañeros son “flojos”, puede que el aprendizaje
cooperativo no se consolide.

38. ESTUDIANTES - DESVENTAJAS
El interés al estudio pueda que sea sustituido por la
curiosidad y exploración en la web en actividades no
académicas tales como diversión, música, videos, etc.

39. ESTUDIANTES - DESVENTAJAS
Dada la cantidad, variedad e inmediatez de información, los
chicos puedan sentirse saturados y en muchos casos se
remiten a “cortar y pegar” información sin procesarla.

41. SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Es el conjunto de personas, procedimientos, datos y
tecnologías que interrelacionados entre si, pueden
satisfacer las necesidades de información para la
resolución de problemas y la toma de decisiones en la
organización.

43. Importancia de los SI en las
organizaciones
Proporciona a todos los niveles de la empresa
la información necesaria para controlar sus
actividades.
La información de calidad y a bajo costo.
Asegura la disponibilidad de la información
Mejora la comunicación (ágil, dinámica)

44. Tecnología de la Información
Es un término general que describe
cualquier tecnología que ayuda a
producir, manipular, almacenar, comunica
r y/o distribuir información.

46. Relación de SI y TI
Las organizaciones apoyan sus
procesos en SI soportados en TI.

47. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD

48. Informática Educativa
La informática es un recurso didáctico y abarca al
conjunto de medios y procedimientos para
reunir, almacenar, transmitir, procesar y recuperar
datos de todo tipo. Abarca a las
computadoras, teléfono, televisión, radio, etc.. Estos
elementos potencian las actividades cognitivas de las
personas a través de un enriquecimiento del campo
perceptual y las operaciones de procesamiento de la
información.

49. Administración de la Informática
Educativa
Administrar es el Reto

50. Importancia de las TIC en las
organizaciones
Las Tic no van a resolver todos los
problemas por si solas, pero si proporcionan
herramientas poderosas para el
mejoramiento de los procesos de la
organización
Las TIC son el eje de las políticas educativas

51. SI y TIC en la organización escolar
En Colombia, es de resaltar la
preocupación por la integración de
la TIC.

52. SI y TIC en la organización
escolar

53. Proceso de incorporación de TIC en
el contexto escolar
Introducción
Aplicación
Integración

54. Proceso de incorporación de TIC en
el contexto escolar
Familiarización de docentes y estudiantes
Dotación de medios
Introducción

55. Proceso de incorporación de TIC en
el contexto escolar
Conocimiento aplicaciones pedagógicas
TIC como apoyo para mejorar práctica
Aplicación

56. Proceso de incorporación de TIC en
el contexto escolar
El uso de TIC es cotidiano
Genera valor agregado
Integración

57. Factores que inciden en la
incorporación de TIC en la educación
Decisión del equipo directivo
Disponibilidad de recursos informáticos
Responsabilidad del cuerpo docente
Coordinación y trabajo en equipo
Preparación y habilidad en el uso de la TIC

58. Administración de la TIC
Crear, diseñar y mantener un ambiente en el que
las personas trabajando en grupos y aplicando
las herramientas proporcionadas por las TIC,
alcancen con eficiencia metas propuestas.

59. Estilos de Administración de la TIC
Actitud inactiva  Resignado

60. Estilos de Administración de la TIC
Actitud Reactiva Opositor

61. Estilos de Administración de la TIC
Actitud Preactiva Cooperador

62. Estilos de Administración de la TIC
Actitud Interactiva Provocador

63. Actores en la Administración de la
TIC
Informática y relación con el currículo
Profesor de Informática
Aula de informática
Aplicación conceptos de la informática

64. Acciones que aportan al proceso de
Admón de TIC
Identificación de los recursos informáticos
Planificación de adquisición de tecnología
Mantenimiento
Optimizar su utilización
Asignación de responsabilidades

65. Algunas conclusiones
Las TIC son un vehículo para el cambio
educacional, pero por sí solas no son la solución.
 Se necesitan materiales curriculares innovadores, que
atraigan al tipo de alumnado actual.
 Los docentes debemos ser miembros activos de ese
cambio con nuestra aportación, la cual ha de basarse
en una necesaria alfabetización digital.
 El docente debe marcarse el objetivo que quiere
alcanzar y aprender a usar aquellas herramientas
necesarias para lograrlo. Eso evitará caer en la
dispersión ante tal avalancha de recursos de internet.

66. Muchas gracias!