Esta presentación sobre Teorías de Lenguaje incluye detalles sobre orígenes, definiciones, propiedades y características del lenguaje humano. Universidad Nacional de San Luis, Argentina.

1. Teorías del Lenguaje
Unidad 1
DIPLOMATURA EN ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA SEGUNDA Y EXTRANJERA (ELSE)
Universidad Nacional de San Luis, Argentina
Mg. Mariana Pascual
pascualm@unsl.edu.ar

2. Sobre los contenidos
Unidad 1: El lenguaje
– Definición. Orígenes. Propiedades.
Características. Lengua materna, segunda
lengua y lengua extranjera.

3. ¿Por qué el lenguaje?
¿Por qué no otro objeto de estudio?
¿Por qué no otro sistema semiótico?
¿Es importante el lenguaje? ¿Por qué?

4. Algunas preguntas sobre el Lg…
1.
2.
3.
4.
5.
6.
¿Qué es una teoría?
¿Cuál es el origen del lenguaje humano?
¿Cuáles son sus propiedades?
¿Cuáles son sus elementos?
¿Cuáles son las funciones del lenguaje?
¿Por qué la gente aprende lenguas extranjeras?

5. 1. ¿Qué es una teoría?
– Una teoría es un conjunto de Ideas, conceptos e hipótesis
que, de una manera clara y sistemática, han sido
agrupados con el objeto de intentar explicar un fenómeno
dado que nos interesa, de manera coherente y adecuada.
Héctor Alcides Ruiz Herrera
– Una teoría es "una explicación completa y bien fundada de
un aspecto del mundo natural que incorpora datos, leyes,
inferencias e hipótesis falsables y respaldadas por
evidencia.”
National Academy of Sciences de los Estados Unidos

6. 2. El Origen del Lenguaje Humano
Lectura sugerida:
Yule, George (1996). The Study of Language.
Cambridge: Cambridge University Press.
(Chapter 1)

7. Teorías sobre el origen del Lenguaje
Otto Jespersen (1921):
El lenguaje se originó mientras los
seres humanos se encontraban
divirtiéndose

8. La Teoría del Origen Divino
En la mayoría de las religiones: una fuente
divina le brinda el lenguaje al hombre
Genesis (2:19): Dios creó a Adam y “El
hombre les puso nombre a todos los
animales domésticos, a todas las aves y a
todos los animales salvajes, y ese nombre
se les quedó”.

9. La Teoría del Origen Divino
Hinduismo:
– El lenguaje surge de la diosa Sárasuati,
esposa de Brahma, creador del universo

10. Experimentos
El faraón egipcio Psamético (600 A.C)
Hipótesis: los seres humanos tenían una lengua
original y que la primera palabra que
pronunciasen los niños sería en dicha lengua.
Dos niños recién nacidos, Dos años en la
compañía de un pastor mudo
Palabra Frigia (Anatola): bekos (pan)
Sonido onomatopéyico que imitaba el balido de
las cabras ¿?

11. Experimentos
Jacobo IV de Escocia (1488-1513):
Experimento similar
Se reportó que los niños comenzaron
a hablar en Hebreo

12. La Teoría del Origen Natural
Hipótesis: las palabras primitivas son
imitaciones de los sonidos naturales
que los primeros hombres y mujeres
oían a su alrededor
Ej.: un objeto que volaba cerca 
sonido cu-cuse lo nombró cucú

13. La Teoría del Origen Natural
Explicación de las palabras
onomatopéyicas:
splash, bang, boom, rattle, buzz, hiss
También se denomina teoría bow-wow
(Wauwau) del lenguaje

14. La Teoría de los Sonidos Naturales
Gritos espontáneos de emoción: dolor,
enojo, placer:
ej. Ai!!!
Teoría Yo-heave-ho: los sonidos de
una persona involucrados en el
esfuerzo físico ej. Al levantar árboles o
mamuts

15. Teoría de la Fuente de Gestos
Orales
Hipótesis: nexo entre el gesto físio y el
sonido producido oralmente
Desarrollada por Sir Richard Paget
(1930)
Movimiento de la lengua al decir
goodbye se asemeja al movimiento de
la mano que se agita

16. Teoría de la Adaptación Fisiológica
Características físicas de los seres
humanos: buenas pistas que conducen
a la capacidad de producir habla
Dientes: rectos y parejos en altura
Labios: flexibilidad, necesidad para la
producción de sonidos como [p],[b] y [w]

17. Teoría de la Adaptación Fisiológica
La laringe humana: en posición más
baja que la de los primates
 cavidad más larga denominada
faringe que actúa como resonador

18. Requisitos para la existencia del
habla
La física ha establecido que para que exista
sonido se requieren tres elementos:
– Un cuerpo que vibre
– Un soporte físico por el que pueda transmitirse
– Una caja de resonancia que amplifique esas
vibraciones, permitiendo que sean percibidas por el
oído

19. El Aparato Fonador Humano
Tres grupos de órganos diferenciados:
Órganos de respiración ( pulmones, bronquios y
tráquea).
Órganos de fonación ( laringe, cuerdas vocales y
resonadores -nasal, bucal y faríngeo-).
Órganos de articulación (paladar, lengua, dientes, labios
y glotis).

20. El Aparato Fonador
En la laringe se encuentran las
cuerda vocales (una serie de
repliegues o labios).
Hay cuatro cuerdas vocales:
Dos superiores , que no
participan en la articulación de la
voz.
Dos inferiores, las verdaderas
cuerdas vocales, responsables de
la producción de la voz.

21. La Voz (1)
Si se abren y se recogen a los lados, el aire pasa libremente, sin
hacer presión: respiramos.
Si se juntan, el aire choca contra ellas, produciendo el sonido que
denominamos voz.
Tres mecanismos básicos de producción de voz:
– Vibración de las cuerdas que produce los
sonidos tonales o sonoros (vocales, semivocales, nasales, etc.).
– Las interrupciones (totales o parciales) en el flujo de aire que sale de los
pulmones que da lugar a los sonidos “sordos” (fricativas, etc.)
– La combinación de vibración e interrupción, como las oclusivas sonoras
(en español ‘b’, ‘d’ y ‘g’).

22. La Voz (2)
El sonido producido en las cuerdas vocales es muy débil,
debe ser amplificado -> Resonadores: nasal, bucal y
faríngeo = modificaciones, aumento de la frecuencia de
ciertos sonidos y ldesvalorización de otros.
La voz humana, una vez que sale de los resonadores, es
moldeada por los articuladores (paladar, lengua, dientes,
labios y glotis), transformándose en sonidos del habla:
fonemas,sílabas,palabras … La posición concreta de los
articuladores determinará el sonido que emita la voz.

23. Teoría de Adaptación Fisiológica
El cerebro humano -> lateralización
Funciones especiales en cada hemisferio
Hemisferio izquierdo: analísis, uso de
herramientas, lenguaje
– el 90% de las personas diestras= hemisferio cerebral
izquierdo responsable del procesamiento lingüístico, con el
10% restante distribuido entre sujetos bilateralizados o con
el lenguaje en el hemisferio derecho.
Hemisferio derecho: holístico, música,
habilidades visuo-espaciales

24. Lateralización cerebral

25. 3. Propiedades del lenguaje humano
El “lenguaje” es algo abstracto, que sólo podemos
observar indirectamente mediante sus
manifestaciones (las lenguas/los idiomas).
Hay entre 3,000 y 5,000 lenguas y dialectos en el
mundo. Y entre ellos, hay una diversidad
enorme.
Pero, sí hay rasgos compartidos por todas las
lenguas humanas.

26. Propiedades del Lg
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Desplazamiento
Arbitrariedad
Productividad
Transmisión cultural
Carácter discreto
Dualidad de estructuración

27. a.- Desplazamiento
Referencia al
Presente, pasado o futuro
Otros lugares
Otros mundos ¿?¿?

28. b.- Arbitrariedad
La relación entre signos y sus referentes (las
cosas o ideas que representan) es arbitraria.
Ejemplos:
objeto = silla
Idiomas distintos: perro, dog, cane, etc.
Excepción: Onomatopeyas (donde la secuencia
de fonos sí representan los sonidos de las
cosas que significan)

29. c.- Productividad
Número posible de emisores infinitos
Manipulación de recursos para producir nuevas
expresiones

30. d.- Transmisión cultural
La capacidad de producción del Lg no se hereda,
sino que se aprende en un contexto cultural.
El lenguaje es una forma de comportamiento
individual y colectivo y se manifiesta en un
contexto social.
Es la interacción de dos o mas personas e
implica codificar un significado y transmitirlo a
otra persona.

31. e.- Carácter discreto
Opuesto a continuo.
Cada sonido en una lengua es significativamente
distinto (la diferencia en un único sonido de una
palabra [bala-pala] lleva a una distinción de
significado) y claramente discriminable (es decir
que aunque entre “p”y “b”, que no son muy
diferentes, se pueden producir una serie gradual de
sonidos, estos se asimilarían a “p” o “b” o a nada).

32. f.- Dualidad de estructuración
El lenguaje se manifiesta en dos niveles:
– mediante un número finito de fonemas.
– combinaciones de sonidos para la formación de palabras con significados diferentes.
– Los sonidos individuales como s, r, o, e.. no tienen significado intrínseco, pero
cuando lo producimos en una combinación determinada, como en ser, podemos
hablar de otro nivel ya que tiene diferente significado a la combinación res.
– Alterando el orden de los sonidos tenemos significados distintos.
– Nuestro Lg es económico, ya que con un número determinado de sonidos, hacemos
múltiples combinaciones, con múltiples significados.

33. 4. Elementos del lenguaje
Fonemas: mínima unidad
de sonido (20- 60, según el
idioma).
Morfemas: es la menor
unidad con significado
(pie, da)
Sintaxis: reglas por las
cuales los fonemas se
combinan en morfemas,
frases y oraciones
Gramática: descripción
formal de las reglas
sintácticas.
Semántica: trata del
significado de las palabras y
oraciones.
Pragmática: uso práctico
del lg, para comunicarse con
otros en diferentes
contextos sociales.

34. 5. ¿Cuáles son las funciones del Lg?
Hablante / Oyente / cosa mentada
Expresiva
Apelativa
Representativa

35. Karl Bühler
(Baden, Alemania, 1879-1963), pedagogo, psicólogo, lingüista y filósofo
Las funciones propias del lenguaje se manifiestan en todo acto de
comunicación predominando una sobre otra de acuerdo al elemento
dominante -> hablante, oyente o asunto (objeto de referencia)

36. Función
expresiva
Función
representativa
Función
apelativa
Hablante
Asunto o cosa mentada
Oyente
Expresión de sentimientos y
emociones
Transmisión del conceptos del
hablante al oyente
Provocar una determinada
reacción en el oyente. Es la
función de mandato y pregunta
Interjecciones, énfasis en la
entonación, interrupciones, la
alteración del orden de las
palabras, las exclamaciones,
elementos emotivos de todo tipo
(diminutivos, aumentativos,
despectivos), adjetivos
valorativos, términos
connotativos y modo subjuntivo
optativo. Lenguaje coloquial,
literario con frecuencia y en
periodismo de opinión.
Libre de subjetividad.
Entonación neutra, modo
indicativo, ausencia de
adjetivación valorativa, léxico
denotativo. Aparece en estado
puro en el lenguaje científico.
Uso de vocativos, modo
imperativo, oraciones
interrogativas, utilización
deliberada de elementos
afectivos, adjetivos valorativos,
términos connotativos y toda la
serie de recursos retóricos.

37. Roman Jakobson
(1896, 1982) lingüista, fonólogo y teórico de la literatura ruso.
Además de
-emisor,
- receptor y
- mensaje,
incluye:
- Código y
- canal

38. Funciones del Lg según el
modelo de Jakobson
1.- Emotiva: emisor
emociones, sentimientos, estados de
ánimo, etc.
2.- Conativa: receptor
órdenes, ruegos, preguntas, etc.
3.- Referencial: contenido o referente
textos informativos,
narrativos, etc.
4.- Metalingüística: el código sirve para referirse al código
mismo.
El metalenguaje.
5.- Fática: canal
recursos para mantener la interacción.
6.- Poética: mensaje
intenta producir un efecto especial
en el destinatario: goce, emoción, entusiasmo, etc.

39. Dell Hymes
(1927-2009, USA. sociolingüista, antropólogo y folclorista)
Hymes ayudó a establecer por primera vez la
conexión entre el habla y las relaciones humanas
y el entendimiento humano sobre el mundo.
Considera que el contexto es aún de mayor
importancia que el texto.
El modelo SPEAKING

40. El modelo del Lg de Dell Hymes
S = SITUATION - ¿DÓNDE? ¿CUÁNDO?
P = PARTICIPANTS - ¿QUIÉN? ¿A QUIÉN?
E = ENDS - ¿PARA QUÉ?
A = ACTS - ¿QUÉ?
K = KEYS - ¿CÓMO?
I = INSTRUMENTS - ¿DE QUÉ MANERA?
N = NORMS - ¿QUÉ CREENCIAS?
G = GENRE - ¿QUÉ TIPO DE DISCURSOS?

41. 6. ¿Por qué la gente aprende LE?
Algunas razones pueden ser…
¿Cómo se relacionan estas razones con las
funciones del Lg?

42. Bibliografía
Boeree, C.G. (2007). Los orígenes del lenguaje. Disponible en
webspace.ship.edu/cgboe/origenesesp.html
Definiciones del lenguaje extraídas de: http://lengua.laguia2000.com/general/los-conceptos-delenguaje-lengua-y-habla, http://definicion.de/lenguaje/, http://www.misrespuestas.com/que-es-ellenguaje.html, Giovanni Sartori (Julio de 2007)
Descubren la forma como evolucionó el lenguaje. 17 de abril de 2006. Diario El Universal: México.
Escobar Soriano, G. La importancia del lenguaje. Diario la Prensa. 13 de mayo de 2004.
Nicaragua.
Lengua materna, segunda lengua, lengua extranjera. Disponible en
http://www.idiomasextranjeros.es/lengua-materna-segunda-lengua-lengua-extranjera/
Muñoz, C. (2002) en el concepto del entorno en la enseñanza-aprendizaje del español como
lengua extranjera, de André-Marie Manga, disponible en
http://www.um.es/tonosdigital/znum12/secciones/Estudios%20P-Ensenanza-Aprendizaje.htm
Ruiz Segarra, A. Origen del lenguaje humano. Serie Entre Homínidos. 21 de enero de 2010.
Samaniego José, Téllez Ana (1981). Funciones del lenguaje. “Taller de letras”, 1981
Yule, G. (1996). The study of language. Cambridge: CUP.