El documento presenta un plan de lección sobre el agua y sus propiedades. Pregunta sobre la observación de la situación del agua, conocimientos científicos necesarios, usos y conservación del agua. Los estudiantes explicarán por qué hay escasez de agua en Lima a pesar de cubrir el 70% de la Tierra, utilizando fundamentos científicos y organizadores visuales para compartir la importancia del agua para los seres vivos.

2. ¿Qué observamos?
¿Qué situación problemática podemos extraer?
¿En el área de Ciencia y tecnología qué nos
corresponde hacer?
¿Qué conocimientos científicos necesitamos conocer?
¿Para qué utilizamos el agua?
¿Qué podemos hacer para conservarla?
RESPONDEMOS:

3. “EXPLICAMOS POR QUÉ HAY ESCASEZ DE AGUA SI
CUBRE EL 70 % DE LA TIERRA”

4. Explicar con fundamento científico las propiedades del agua, así
mismo por qué el agua es escasa en la ciudad de Lima y Callao,
elaborando organizadores visuales y argumenta su posición
sobre la importancia de esta para la vida.
PRODUCTO:
Organizador visual y exposición sobre las propiedades e
importancia del agua para los seres vivos.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN

5. COMPETENCIA 1
Explica el mundo físico basado en conocimiento
científico sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
CAPACIDADES:
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
-Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico

”

6. EL PROBLEMA DEL AGUA EN LIMA Y CALLAO
Fuente: La republica

7. PROCEDEMOS A TRABAJAR:
Utilizando la lectura “El agua y sus propiedades” damos lectura,
subrayamos la información científica relevante y luego elaboramos un
organizador visual para ordenar la información que luego compartiremos
oralmente con nuestros compañeros.
Páginas texto: 191
• Organizador visual sobre las propiedades e importancia
del agua para los seres vivos.
• Exponen su posición respecto a la importancia del agua.
PRODUCTO: