El documento resume un taller sobre Internet. Explica las diferencias entre navegadores web e Internet Explorer y Mozilla. También diferencia entre portales web y motores de búsqueda, dando ejemplos de cada uno. Finalmente, instruye a los estudiantes a buscar información en Google sobre la nueva ley de educación superior en Ecuador.

1. TALLER 3DE INTERNET
GRUPO: MIERCOLES 8 A12
NOMBRE:
ABIGAIL VERDEZOTO
PATRICIO BONILLA
1. clase práctica.
2. Diferencia encontradas en los navegadores
La diferencia entre el INNTERNET EXPLORER y el MOZILLA está en la INTERFAZ
GRAFICA y en los TEMAS.
3. Diferencia entre portales web y motores de búsqueda.
Los portales web contienen todas las opciones en la pantalla principal así como los
directorios, foros, e-mail, noticias, noticias, etc.
Los motores de búsqueda. La diferencia con los portales web es que los motores permiten
acceder a una opción de búsquedas de diferentes temas LOS MOTORES DE BUSQUEDA.
LA DIFERENCIA CON LOS PORTALES WEB ES QUE LOS MOTORES LE
PERMITEN ACCEDER A UNA OPCION DE BUSQUEDAS DE DIFERENTES como
la web, imágenes, videos, traductor, gmail, blog y cualquier otro tema que necesite consultar.
4. escriba dos ejemplos de cada uno.
PORTALES WEB.
www.ueb.edu.ec
www.monografias.com
MOTORES DE BUSQUEDA.
www.bing.com.
www.ask.com.
5. ingrese al motor de búsqueda Google e investigue temas relacionados con la Nueva
Ley de Educación Superior.
La ley incluye enel Sistema de Educación Superior a las y los ecuatorianos que vivenen
el exterior
La Ley Orgánica de EducaciónSuperior aprobada por la Asamblea Nacional el día miércoles
4 de agosto desarrolla varios principios constitucionales entre los que se destaca el principio
de igualdad de oportunidades.
El asambleísta Eduardo Zambrano, representante de las y los ecuatorianos que viven en el
exterior por la Circunscripción de Latinoamérica, El Caribe y África, perteneciente a la
bancada de Alianza PAIS, expresó su complacencia por la inclusiónde nuestros compatriotas
migrantes en el Sistema de Educación Superior ya que esto alimenta los sueños y esperanzas
de retornar a su Patria con mejores posibilidades de llevar una vida digna e incluyente con
igualdad de oportunidades.
El asambleísta Zambrano reconoció el esfuerzo realizado por la Comisión de Educación,
Cultura, Ciencia y Tecnología por el trabajo de construcción colectiva con los diferentes

2. actores en un amplio ejercicio de socialización incorporando las propuestas y sugerencias de
los diversos sectores involucrados hasta concluir en el texto que se votó. Asimismo destacó
que las propuestas presentadas para primer debate y reforzadas en el segundo debate en
nombre de sus compatriotas migrantes en los temas: Acceso universitario para las y los
ecuatorianos en el exterior y Reconocimiento e inscripción de títulos obtenidos en otros
países, fueron incluidos en los artículos 72 y 126 de la ley aprobada.
6. Ubique y abra uno de los vínculos que tenga la mejor información, haciendo clic sobre él.
7. Para Bajar o Guardar la página Completa con imágenes haga lo siguiente
a) Seleccione el menú archivo, la opción GUARDAR COMO
b) Guarde con su nombre y apellido
c) En el cuadro de texto tipo seleccione Pagina WEB Completa. Luego Guardar
8. Para bajar solo Parte del Texto de la página haga lo siguiente:
a) Seleccione el texto deseado
b) En el menú EDICIÓN, seleccione la opción COPIAR
c) Pegue en WORDPAD (EDICIÓN – PEGAR)
9. Buscar otra Información en la Web, relacionada a su perfil profesional, en formato
.doc para esto debe utilizar la opción Búsquedas Avanzadas. Una vez encontrada la
información grabar como Taller de Internet.
MÉTODOS Y AUTORES PARA LA EDUCACIÓN MUSICAL.
El éxito de la educación musical en otros países europeos reside en que es coherente con la
educación General que recibe el individuo a través de los distintos periodos de escolaridad
que le componen, fundamentalmente en la primaria. De otra parte, los ambientes familiares y
sociales plenamente integrados de ese “espíritu musical” contribuyen a mantener y fomentar
lo que es estimado como una virtud ciudadana.
A partir de 1900 la cuestión de la educación estética de los niños y niñas llegó a ocupar el
primer plano de las preocupaciones pedagógicas de los países del norte y centro de Europa.
Parece ser que fue en Alemania donde nació este movimiento, extendiéndose más tarde a
Australia, Suecia, Holanda, Francia, Suiza en Inglaterra. Entre tanto, otros países, como Italia
y España, permanecieron indiferentes a este importante movimiento de “pedagogía artística”.
Desde 1958, fecha en que tuvo lugar el II Congreso de la UNESCO sobre Pedagogía Musical
celebrado Copenhague (al que asisten un nutrido grupo de importantes músicos y pedagogos:
Dalcroze, Ward, Martenot y Orff), la preocupación fundamental fue revalorizar la educación
musical escuela.
Los argumentos esgrimidos por este grupo de didácticas tienen mucha importancia, ya que
son fruto de experiencias en el aula:
1. La práctica musical crea una serie de lazos afectivos y de cooperación
importantísimos para lograr la integración en el grupo.
2. El canto es un medio excelente para el desarrollo de la capacidad lingüística del niño

3. y la niña en su doble vertiente comprensiva-expresiva.
3. La actividad de rítmica del niño y la niña, vivida a través de estímulos sonoros de
calidad, favorece el desarrollo fisiológico y motriz, así como la memoria musical.
En General, la educación musical responde actualmente en casi todos los países europeos a
los siguientes principios o supuestos básicos:
 La educación musical ha de tener uncarácter progresivo. Debe acompañar al niño a lo
largo de su proceso evolutivo, desde la educación infantil hasta los niveles de
educación superior, adaptándose en cada momento a sus capacidades en intereses
específicos.
 Debe tener asimismo un carácter integral. En todos los programas educativos la
música es interpretada como un contenido formativo, más que como una asignatura
especial o enseñanza técnica, cuyo objetivo es el de cooperar con los demás bloques
de contenido en beneficio del desarrollo de la personalidad del niño.
 En la metodología utilizada se atenderá primordialmente a familiarizar al niño con la
realidad musical y participativa más que con la representación conceptual y gráfica
de los sonidos.
 En todas las instituciones escolares, a pesar de las limitaciones de horario y material,
debe existir una preocupación por abordar la realidad musical desde una perspectiva
amplia, centrándose no solamente en el canto, sino también en la educación del oído,
la educaciónrítmica, elsolfeo, la historia de la música y elconocimiento de sus obras.
 La educación musical no debe revestir las formas de asignatura o disciplina sometida
a una calificación escrita de los resultados obtenidos a nivel individual. Al igual que
la educación artística en general, ésta ha de llevarse a cabo en un ambiente de
atractiva libertad para el alumno, sin olvidar la disciplina y el esfuerzo necesario para
alcanzar determinados objetivos.
 Es necesario que el responsable de la educación musical sea el propio profesor tutor
con una adecuada formación musical y conciencia de su capacidad formativa o, en su
defecto, el profesor especialista, de amplia formación didáctica. En este último caso,
el profesor debe mantener una estrecha colaboración con el equipo docente del
centro.
 La educación musical de los niños no pretende la formación de artistas, es decir no es
una iniciación paciente en la técnica de los sonidos, simplemente deberá esforzarse en
hacer que fluyan del alma infantil emociones y vivencias de naturaleza estética.
 Preocupación para que lo musical trascienda los estrechos límites de la escuela e
impregne el ambiente de la colectividad. La preocupación de musicalizar la sociedad,
fundamentalmente el entorno inmediato al escuela, resulta manifiesta.
10. De la información que encontró, subraye 10 palabras desconocidas y Busque sus
definiciones, utilizando la palabra define: internet.
11. Definiciones de palabras desconocidas.
juglar Persona que en la Edad Media cantaba, bailaba o hacía juegos ante príncipes o el

4. pueblo, recibiendo dinero o dádivas.... Ver definición
www.definicion.org/diccionario/223
distender. Relajar, disminuir la tensión.
www.portalcosmetico.info/D.htm
Cortesano - Por corte, generalmente real o noble (Del lat. cors, cortis, o cohors, cohortis,
cohorte), se entiende, según el Diccionario de la Real Academia Española, el "Conjunto de
todas las personas que componen la familia y el acompañamiento habitual del rey". ...
es.wikipedia.org/wiki/Cortesano
rictus . Contracción de los labios que descubre los dientes y da a la boca aspecto de risa....
Ver definición
www.definicion.org/diccionario/114
refunfuñar. Murmurar, rezongar, hablar entre dientes en señal de disgusto.... Ver

5. definición
www.definicion.org/diccionario/129
enarmónico. La enarmonía es el nombre que se aplica a la relación entre dos o más sonidos
que, a pesar de poseer distintos nombres, son iguales en entonación. Cada sonido posee dos
enarmónicos a excepción de uno.
es.wikipedia.org/wiki/Enarmónico
disonancia. La disonancia es un intervalo que es definido por las reglas de la armonía como
"desagradable" al oído. Se la suele definir también como consonancia lejana, al ser sonidos
armónicos lejanos.
es.wikipedia.org/wiki/Disonancia
compás.El compás es la entidad métrica musical, compuesta por varias unidades de tiempo
(como la negra o la corchea). Esta división se representa gráficamente por unas líneas
verticales, llamadas «líneas divisorias» o «barras de compás» que se colocan
perpendicularmente a las líneas del pentagrama. ...
es.wikipedia.org/wiki/Compás_(música)

6. formas musicales. En música, y más aún en música pop, la forma, en su sentido genérico,
designa tanto una estructura musical como una tradición de escritura que permite situar la
obra musical en la historia de la evolución de la creación musical. ...
es.wikipedia.org/wiki/Formas_musicales
armonía. El término armonía tiene muchos significados, musicales y extramusicales,
relacionados de alguna manera entre sí. En general, "armonía" significa equilibrio en las
proporciones entre las distintas partes de un todo, y en general, connota belleza. ...
es.wikipedia.org/wiki/Armonía
12. traducción al inglés.
Traducción del español al inglés
Person jester in the Middle Ages sang, danced or did games against princes or the people
receiving money or gifts .... See definition
www.definicion.org/diccionario/223
distend. Relax, reduce stress.
www.portalcosmetico.info / D.htm
Courtier - For cutting, usually real or noble (Del lat. Cors, Cortis, or cohors, cohortis, cohort)
means, according to the Dictionary of the Spanish Royal Academy, the "Set of all persons
who make up the family and usual accompanying the king. " ...
es.wikipedia.org / wiki / Courtier
rictus. Contraction of the lips and teeth view gives the appearance of laughing mouth .... See

7. definition
www.definicion.org/diccionario/114
grumble. Mumble, grumble, mutter in disgust .... See definition
www.definicion.org/diccionario/129
enharmonic. The enharmony is the name applied to the relationship between two or more
sounds that, despite having different names, are the same intonation. Every sound has two
enharmonic with one exception.
es.wikipedia.org / wiki / enharmonic
dissonance. The dissonance is a range that is defined by the rules of harmonyas "unpleasant"
in his ear. She is also often described as distant line, to be distant harmonics.
es.wikipedia.org / wiki / Dissonance
compás.El metric measure is the musical entity consisting of several units of time (such as
black or eighth note). This division is represented graphically by vertical lines, called
"dividing lines" or "bar lines that are placed perpendicular to the lines of the staff. ...
es.wikipedia.org / wiki / Compás_ (music)
musical forms. In music, and even more in pop music, form, in its generic sense, refers to
both a musical structure as a tradition of writing that lets you put the musical in the history of
the evolution of music making. ...
es.wikipedia.org / wiki / Formas_musicales
harmony. The term harmony has many meanings, musical and extra, somehow related to
each other. In general, "harmony" means balance in the proportions between different parts
of a whole, and generally connotes beauty. ...
es.wikipedia.org / wiki / Harmony
13. noticias Ecuador encontrar una noticia actual copie y pegue.
Patrimonio Cultural del Ecuador
Pasado mañana, viernes 29 de octubre, habrá en Sígsig, cantón azuayo, un desfile y una
sesión solemne para conmemorar los ocho años de constar en la lista de cantones patrios que
poseen bienes declarados como Patrimonio Cultural del Ecuador. Ese día estaré en mi pueblo
para ser testigo del beneplácito de la población por la amplia difusión que la prensa
permitiera, a lo largo de décadas, de la importancia de este rincón azuayo. Los pueblos
grandes son aquellos de espíritu inmenso; son los que tienen ojos para ver bondades y
corazón para apreciar esfuerzos; la ruindad y la ingratitud no se anidan en almas generosas
cinceladas por el viento y fraguadas por el sol.
El viernes 29 hablaré en la Sesión Solemne y diré a mis paisanos que no permitan que los
males que empiezan a enraizarse en nuestras comarcas, de manera especial en las ciudades
populosas, lleguen a las calles de aquel Sígsig sereno y tranquilo que todos conocimos. Que
su gente persiga la felicidad y la paz en cada instante de la vida; que jamás dejen de trabajar
con la tenacidad y alegría que han sido su marca de fábrica; que jamás renuncien a la belleza
de su paisaje, a la pureza de sus vientos y a sus soles de encanto; que cultiven sus campos y
disfruten de sus capulíes, duraznos y manzanas, envidiados por muchos y saboreados por
todos; que la Auxiliadora de Tudul tenga siempre un puesto en el corazón de sus hijos y que
los valores cultivados por abuelos y padres jamás se pierdan en la loca carrera en pos del
dinero y del placer.

8. 14. Ilustre cada palabra con una imagen.
15. Busque imágenes animadas.
16. busque videos relacionados con el TIC.
La tecnología en la educación.
Las nuevas tecnologías han permitido que la educación tenga nuevas herramientas para
mejorar el aprendizaje de las personas, estudiantes etc. Se utilizan en la actualidad
herramientas tecnológicas que van facilitando el método de enseñanza y aprendizaje a través
de tecnologías como la internet.
Por ejemplo enChile se utiliza sistema de enseñanza que se ha denominado ENLACE el cual
utiliza diferentes medios tecnológicos como la pizarra electrónica para la enseñanza de las
matemáticas, esto ha facilitado un mejor aprendizaje de una materia que por lo general es
difícil de aprender.
17. Desde la Ficha Libro, encuentre el libro en Internet, escriba en el Wordpad, la
referencia bibliográfica.
La Celestina
1979 de esta edición , Editorial EDAF. S.L
Editorial EDAF. S.L
Jorge Juan , 30. 28001 Madrid.
18. Encuentre otro libro de interés en su especialidad y Escriba en el Wordpad, la
referencia bibliográfica.
Serie didáctica de la educación musical.
Pep Alsina
De esta edición Editorial GRAO, de TRIF. S.L
G/ Francese Tárrega, 32-3408027 Barcelona.
19. Desde la Ficha Traductor, escriba un párrafo sobre su punto de vista del uso de
Internet en el aula, y luego tradúzcalo al inglés.
La utilización del internet se ha convertido en una herramienta muy necesaria para el
desarrollo de las actividades académicas, ya que facilita la investigación a través de este
medio de esta manera el aprendizaje se torna más sencillo.
Traducción.
The use of the internet it has become very necessary A tool for the development of academic
activities, and facilitating research through this medium in this way learning becomes easier.

9. 20. desde la ficha blog busque blogs de internet y de su interes profesional.
La evolución de Internet. Informe fundación telefónica noviembre ...
hace 6 horas Por eraser
Aquí os traemos hoy el informe de la fundación telefónica de Noviembre de 2010 titulado La evolución de Internet
Este informe incluye un análisis de fuerzas motrices e incertidumbres claves alrededor del Internet y cuatro
escenarios ...
Planeta Educativo - Un primer vistazo a... - http://www.aulablog.com/planeta/
«Las relaciones por internet son síntoma de soledad» letraSSueltas
hace 9 horas
internet La escritora, lexicógrafa y lingüista de la Real Academia de la Lengua (RAE) Lola Beccaría ha sostenido que
las relaciones amorosas por internet son un síntoma de la soledad y vaciedad emocional que vive la actual sociedad,
...
letraSSueltas - http://letrassueltas.nireblog.com/
Introducción a las Teorías de la Comunicación Social: Dos últimos ...
hace 18 horas Por noreply@blogger.com (Víctor Arancibia)
Comunicación y Sociología de la Cultura · Infoamérica. Portal de Comunicación · Federación Argentina de Carreras
de Comunicación Social · Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social ...
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duda sobre pedagogia en musica y habilidad musical requerida - Red ...
14 Nov 2010 Por jarcor
Hola, resulta que desde hace tiempo que me han bajado muchas ganas de estudiar pedagogia en musica, pero el
problema es que no me siento mui "virt.
Red de Universitarios - http://www.universitarios.cl/universidades/
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21. buscar un artículo académico desde la opción más, todavía más, académico
moedelos aducativos ( libros, referencias bibliograficas, documentos, archivos PDF).
[HTML] Medicina basada en la afectividad
[HTML] de revespcardiol.orgAJ Jovell - Med Clin (Barc), 1999 - revespcardiol.org
... Junto a la ausencia de un debate público sobre los modelos educativos que mejor definen el
papel social del médico dentro de un sistema mayoritariamente de financiación pública, existe
la presión ejercida sobre la profesión, que exige al facultativo una mayor formación en ...
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[DOC] Modelos de poder y regulaciónsocialen pedagogía
[DOC] de cinvestav.mxT Popkewitz - Crítica comparada de las reformas contemporáneas de …, 1992 -
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... El desarrollo de la investigación sobre la reforma, sin embargo, plantea cuestiones fundamentales
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particularmente, el papel de la propia educación profesional del profesorado. ...

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[PDF]Los profesores como intelectuales
[PDF] de educacionemocional.clH Giroux - Hacia una pedagogía crítica del, 1990 -
educacionemocional.cl
... Por desgracia, tales recomendaciones se basan ampliamente en modelos educativos
estructurales-funcionales de teoría3 curricular que no perciben la intención de la educación
social más allá de sus limitados resultados instruccionales más explícitos. ...
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[CITAS] Reformas educativas en América latina
M Gajardo - Balance de, 1999
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[LIBRO] Orientaciónpsicopedagógicay calidad educativa
S Oro - 2001 - dialnet.unirioja.es
... A continuación, desarrolla los principales modelos de intervención psicopedagógica examinando
los utilizados en las administraciones educativas de España, la Unión Europea y Estados Unidos.
Por último, aborda algunos de los retos que depara el futuro a la profesión. ...
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