Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la globalización ha traído cambios educativos que deben aprovecharse mediante el uso de las TIC como herramientas para enriquecer la enseñanza. También describe la importancia de las teorías constructivistas de aprendizaje, donde los estudiantes construyen su propio conocimiento con el apoyo del profesor.

1. ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA
FORMACION
ACTIVIDAD UNIDAD 4
PROYECTO FINAL
ASESOR:
FREDY RAFAEL RODELO MEJIA
APRENDIZ:
LIGIA ORTIZ GARZON

2. INTRODUCCION
Como es bien sabido, es gracias a la globalización que se han
venido dando varios cambios y transformaciones al interior de
las sociedades, tales cambios hacen referencia a lo social,
económico, político, laboral y educativo, este último será el que
entraremos a profundizar en dicho escrito. Las
transformaciones que se dan en el interior del proceso de
enseñanza-aprendizaje se ven influenciada no solo por los
acontecimientos políticos, religiosos y sociales, sino también
tecnológicos, este último debe ser la herramienta que permita al
profesorado, dinamizar y enriquecer la metodología de la clase,
dejando de lado la idea de que no es fuente de conocimiento
sino un distractor de clase.

3. De esta forma a través de los tiempos y como respuesta a
los cambios que se vienen presentando, e influenciados
por los pensadores que investigan y profundizan sobre el
proceso de enseñanza-aprendizaje, y dando respuesta a
la pregunta del Como se Aprende, surgen varías teorías,
dentro de las cuales surge la constructivista, que asume al
estudiante como el encargado de construir propio
conocimiento y el cual lo hace gracias al acompañamiento
que tiene del educador, este se convierte en el mediador,
el motivador y el que le ofrece una variedad de
posibilidades para que él mismo sea quien elabore su
propio proceso de formación y sea él mismo quien
construya a partir de los conocimientos previos el
conocimiento actual, entendiendo que este proceso está
en continua construcción, y es gracias a que el educando
mantiene contacto con otros, investiga, pregunta y es
crítico con respecto a lo que ve, escucha y lee.

4. Elabore una reflexión analítica y argumentada, en
la cual usted exprese lo aprendido durante las 4
semanas del curso. . ¡Atención! No es dar
respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió en el
curso?, sino con base en lo aprendido, poder
elaborar una reflexión analítica y argumentada de
la educación nacional, mundial, su rol como
maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el
currículo y la evaluación en los procesos
pedagógicos mediados por las tecnologías. Puede
encapsular en la reflexión todos los temas, o
solamente tomar los que para su proceso tuvieron
más relevancia.

5. REFLEXION ASESORIA PARA EL USO DE LAS
TIC EN LA FORMACION
En la actualidad, la tecnología ha ido
incrementando positivamente el proceso de
aprendizaje de los alumnos. Con esto, se
demuestra que son muchos los beneficios
que ofrece a la educación en nuestra
sociedad.
La aplicación de la informática es una
actividad factible y necesaria. Estas nuevas
tecnologías están incidiendo en el mundo
educativo de manera firme y de creciente
importancia, en particular, dentro del ámbito
de la formación del alumnado, ya que los
multimedia juegan un papel de gran alcance
en su rol de vehículo para multiplicar el
aprendizaje en el proceso de formación
educativa.
Este impacto ha favorecido a la enseñanza,
porque se han creado numerosos proyectos
educativos innovadores, en base al estudio
para mejorar el aprendizaje de los
alumnos/as.
.

6. Análisis
La incorporación de los recursos tecnológicos en
nuestras clases, es de carácter obligatorio, pues la
educación actual tiene nuevos lineamientos todos
orientados al uso de las herramientas
tecnológicas. Con la globalización los procesos
educativos no se pueden ver de forma aislada,
sino que se alimentan de los fenómenos sociales y
culturales de la modernidad. Las TIC nos facilitan
los procesos de enseñanza y aprendizaje,
haciendo que el aprendizaje sea
verdaderamente significativo para el estudiante.

7. ROL DEL DOCENTE

8. El docente puede cualificar su trabajo en el aula aprovechando las
posibilidades que ofrecen las TIC. Por ejemplo, diversificar y
enriquecer los contenidos académicos a los que hace referencia,
aprovechando las múltiples fuentes de información de Internet;
puede mejorar las propuestas de escritura que propone a sus
estudiantes utilizando el procesador de texto, lo cual les permite
que se concentren más en elaborar, ampliar o precisar aspectos
de contenido que en corregir aspectos formales del texto, en
algunos casos, irrelevantes. También aumentar la motivación hacia
la lectura ofreciendo a los estudiantes escritos en formato
hipermedial, y fomentar la capacidad de trabajo en grupo mediante
herramientas como el correo electrónico o el chat.
Es importante que el docente tenga una idea muy clara del
potencial de cada uno de los recursos tecnológicos a su alcance,
así como de las limitaciones de un proceso educativo, saber
diagnosticar en vivo y en directo y a partir de información
articulada. Sobre esta base, el docente debe ser capaz de diseñar
y poner en funcionamiento ambientes de aprendizaje.

9. ROL DEL ESTUDIANTE
Los estudiantes están llamados a conformar redes y comunidades
de aprendices, en las que ellos son los protagonistas centrales del
proceso, indagando a partir de retos e intereses, compartiendo
hallazgos, discutiendo conceptos y alternativas, y construyendo
sobre la diferencia. Los docentes facilitan el proceso.
VENTAJAS DIDÁCTICAS DE LAS TIC
•Más centradas en los intereses y posibilidades del alumno
•Pueden estimular más el pensamiento crítico.
•Utilizan múltiples medios para presentar información.
•Ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo.
•Permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de
aprendizaje.
•Hacen del alumno un aprendiz más activo.
•Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio.
•Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo.

10. Argumentación
Con el curso que acabo de ver "Asesoría para el uso de las TIC
en formación", pude darme cuenta que todas las prácticas
docentes actuales están encaminadas a usar las tecnólogas de
información y de comunicación en nuestra vida y
fundamentalmente en los procesos de enseñanza. También, el
curso da las bases teóricas y conceptuales de todos los aspectos
relacionados con la globalización y el uso de las herramientas
tecnológicas que facilitan nuestra vida. Aprendí a planear una
clase organizada y con el apoyo de las herramientas
tecnológicas. Me di cuenta que las rubricas de evaluación son
muy importantes porque dan a conocer a los estudiantes cómo
van a ser evaluados y lo que se espera que logren en cada una
de las actividades planteadas.

11. EJEMPLIFICACIÓN
El uso de los recursos virtuales permitirá una aproximación progresiva al
conocimiento tecnológico por los estudiantes y orientar el trabajo de
actuales y futuros docentes.
Una utilización adecuada, pertinente de la tecnología con el uso de TICS
con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de
diferentes tareas y potenciar los procesos de aprendizaje entre otros.
Desarrollo de actitudes de los estudiantes hacia la educación virtual, en
términos de sensibilización, cooperación, trabajo en equipo, búsqueda,
manejo de información.

12. CONCLUSIÓN
El uso de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en la
educación es un pasaporte para acceder y hacer posible la sociedad del
conocimiento en un mundo globalmente conectado. Es por ello que se debe
preparar el contexto de aprendizaje apropiado y sus condiciones de
funcionamiento, con el fin de que las nuevas generaciones sepan disfrutar
las posibilidades que éste brindará, y a la vez afrontar los retos que les
impondrá. Igualmente se deben orientar acciones, voluntades y recursos
para consolidar el talento humano y social requerido para entrar como
nación en este nuevo esquema de sociedad global. Debe posibilitar,
además, el potencial social de Colombia y contribuir a crear y articular el
contexto de aprendizaje requerido para avanzar en el propósito de
construcción pacífica de identidad nacional y de fortalecimiento de los
potenciales regionales y locales.
La docencia y la tecnología se complementan de manera eficaz y
productiva y progresan en conjunto para un futuro mejor.

13. GRACIAS