2. Este modelo también es llamado modelo
por objetivos o de condicionamiento
La base que sustenta a este modelo es la
concepción del aprendizaje como cambio
de conducta observable

3. Este proceso se halla representado
por un reflejo condicionado, es
decir, por la relación asociada que
existe entre la respuesta y un
estímulo que la provoca.
La teoría conductista se centra en
el estudio de la conducta
observable para controlarla y
predecirla. Su objetivo es conseguir
una conducta determinada

4. * Iván Petrovich Pavlov.
* John Broadus Watson.
* Burrhus Frederic Skinner

5. Se utiliza el modelo Estimulo-
Respuesta para explicar la
conducta

6. 1. El condicionamiento clásico.
2. El condicionamiento
instrumental y operante.

7. Describe una asociación entre
estimulo y respuesta contigua, de
forma que si sabemos plantear los
estímulos adecuados,
obtendremos la respuesta
deseada.

8. Persigue la consolidación de la
respuesta según el estimulo,
buscando los reforzadores
necesarios para implantar esta
relación en el individuo
Refuerzo Positivo
Refuerzo Negativo

9. Moldear la conducta con unos
parámetros establecidos

10. •Memorística y cuantitativa
• Se realiza a lo largo del proceso
•Controla permanentemente el
cumplimiento de los objetivos
instruccionales
•Se centra en el producto