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UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
        ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

  CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA




                         Laura Rodríguez Provenzano
                                EE-FHyE-UCV
¿QUÉ ES APRENDIZAJE?
                                                                             Es un cambio relativamente
                                                                           permanente en la conducta que
                                                                           ocurre a través de la experiencia.
                         El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov




                                                                                                                      En el aprendizaje por
                                                                                                                observación los organismos
                                                                                                                aprenden al observar lo que
CONDUCTA Y APRENDIZAJE




                                                                                                                               otros hacen.




                                                                      Mientras que en el
                                                                      aprendizaje asociativo se
                                                                      realiza una conexión o
                                                                      asociación entre dos sucesos.


                                                                                      El condicionamiento es el proceso de
                                                                                             aprender asociaciones.
¿QUÉ ES CONDICIONAMIENTO CLÁSICO?
                                                                              Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo
                                                                          establece una asociación entre un estímulo condicionado (EC)
                                                                             y un estímulo incondicionado (EI), siendo el EC capaz de
                         El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov



                                                                          elicitar una respuesta condicionada (RC). Experimentalmente
                                                                            se obtiene esta forma de condicionamiento exponiendo el
                                                                                 organismo a un EC y un EI en repetidas ocasiones.
                                                                               También se denomina condicionamiento pavloviano.
CONDUCTA Y APRENDIZAJE




                                                                                   Belloch A y otros, Manual de Psicopatología, Volumen I,
                                                                                             Madrid, McGraw-Hill, 1995, pág. 87.



                                                                                                                 La parte no aprendida del
                                                                                                                 condicionamiento clásico se basa en
                                                                         Iván Pavlov es el                       el hacho de que algunos estímulos
                                                                           precursor del                         producen en forma automática
                                                                        Condicionamiento                         ciertas respuestas a parte de
                                                                                                                 cualquier aprendizaje anterior, es
                                                                              Clásico
                                                                                                                 decir, son innatas o congénitas.
¿Quién fue Iván Petrovich Pavlov?
                                                                        (Riazán, actual Rusia, 1849-Leningrado, hoy San Petersburgo, id., 1936) Fisiólogo
                                                                         ruso. Hijo de un pope ortodoxo, cursó estudios de teología, que abandonó para
                                                                       ingresar en la Universidad de San Petersburgo y estudiar medicina y química. Una
                                                                         vez doctorado, amplió sus conocimientos en Alemania, donde se especializó en
                         El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov



                                                                      fisiología intestinal y en el sistema circulatorio. En 1890 sentó plaza de profesor de
                                                                                             fisiología en la Academia Médica Imperial.
                                                                                                                       A partir de 1888 se consagró al estudio de las funciones
                                                                                                            digestivas. Inventó y elaboró técnicas fisiológicas asombrosas en
                                                                                                                  su época, y pudo, gracias al método de la "experimentación
                                                                                                                   crónica", llevar a cabo importantes investigaciones sobre el
CONDUCTA Y APRENDIZAJE




                                                                                                                     páncreas, el hígado y las glándulas salivales. Pero las más
                                                                                                                 notables fueron las concernientes a la actividad secretora del
                                                                                                                  estómago; tales investigaciones representan una de las más
                                                                                                           importantes conquistas científicas del siglo XIX y valieron a Pavlov
                                                                                                                                                      el premio Nobel en 1904.
                                                                                                               Pavlov es conocido, sobre todo, por la formulación de la ley del
                                                                                                              reflejo condicionado, que desarrolló después de advertir que la
                                                                                                             salivación de los perros que utilizaba en sus experimentos podía
                                                                                                                                        ser resultado de una actividad psíquica.
                                                                                                            Al permitir un análisis psíquico del animal, es decir, al estudiar su
                                                                                                                capacidad de diferenciar los estímulos y de responder a ellos,
                                                                                                                 Pavlov abrió nuevos caminos a la psicología, a la psiquiatría e
                                                                                                              inclusive la pedagogía, ya que pudo considerarse toda forma de
                                                                                                                educación como esencialmente basada en la formación de los
                                                                                                                    reflejos condicionados. Se elaboraron así teorías en que el
                                                                                                              proceso de aprendizaje y del conocimiento eran el resultado de
                                                                                                                  una multitud de reflejos condicionados a lo largo de la vida.
CONDUCTA Y APRENDIZAJE
El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov
                                             Experimentos de Pavlov
CONDUCTA Y APRENDIZAJE
El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov
                                             Experimentos de Pavlov
El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov




                                                                                                              Estímulo
                                                                                                           Incondicionado
                                                                      Estímulo                                                 Respuesta
                                                                                       No hay
                                                                       Neutro                                               Incondicionada
                                                                                     Respuesta
CONDUCTA Y APRENDIZAJE




                                                                                     (esperada)




                                                                                             Estímulo
                                                                            Estímulo
                                                                                          Incondicionado      Respuesta
                                                                          Condicionado
                                                                                                             Condicionada
El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov       CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
CONDUCTA Y APRENDIZAJE




                                                                             Estímulo           Respuesta
                                                                           Condicionado        Condicionada


                                                                      Teorías Asociacionistas del Aprendizaje
PRINCIPIOS DEL
                                                                                CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
                         El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov



                                                                      Adquisición:           es     el
                                                                      aprendizaje inicial del vínculo
                                                                      estímulo-       respuesta:   un
                                                                      estímulo neutral se asocia con
                                                                      el estímulo incondicionado y
CONDUCTA Y APRENDIZAJE




                                                                      se     vuelve      el   estímulo
                                                                      condicionado que produce la
                                                                      respuesta condicionada. Dos
                                                                      aspectos importantes de la         Generalización:        es la
                                                                      adquisición es la oportunidad
                                                                                                         tendencia de un nuevo
                                                                      y la previsibilidad.
                                                                                                         estímulo que es similar al
                                                                                                         estímulo condicionado original
                                                                                                         para producir una respuesta
                                                                                                         que es similar a la respuesta
                                                                                                         condicionada.
PRINCIPIOS DEL
                         El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov
                                                                                CONDICIONAMIENTO CLÁSICO


                                                                                        Discriminación:        es el
                                                                                        proceso de aprender a
                                                                                        responder a ciertos estímulos
CONDUCTA Y APRENDIZAJE




                                                                                        y no a responder a otros.




                                                                      Extinción:         es      la     Recuperación
                                                                      desaparición de la respuesta
                                                                                                        Espontánea: es el proceso
                                                                      refleja condicionada por la
                                                                                                        en el cual una respuesta
                                                                      omisión repetida del estímulo
                                                                                                        condicionada    se     repite
                                                                      incondicionado después de
                                                                                                        después de una demora sin
                                                                      presentar     el     estímulo
                                                                                                        mayor condicionamiento.
                                                                      condicionado
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Condicionamiento Clásico

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Laura Rodríguez Provenzano EE-FHyE-UCV
  • 2. ¿QUÉ ES APRENDIZAJE? Es un cambio relativamente permanente en la conducta que ocurre a través de la experiencia. El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov En el aprendizaje por observación los organismos aprenden al observar lo que CONDUCTA Y APRENDIZAJE otros hacen. Mientras que en el aprendizaje asociativo se realiza una conexión o asociación entre dos sucesos. El condicionamiento es el proceso de aprender asociaciones.
  • 3. ¿QUÉ ES CONDICIONAMIENTO CLÁSICO? Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociación entre un estímulo condicionado (EC) y un estímulo incondicionado (EI), siendo el EC capaz de El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov elicitar una respuesta condicionada (RC). Experimentalmente se obtiene esta forma de condicionamiento exponiendo el organismo a un EC y un EI en repetidas ocasiones. También se denomina condicionamiento pavloviano. CONDUCTA Y APRENDIZAJE Belloch A y otros, Manual de Psicopatología, Volumen I, Madrid, McGraw-Hill, 1995, pág. 87. La parte no aprendida del condicionamiento clásico se basa en Iván Pavlov es el el hacho de que algunos estímulos precursor del producen en forma automática Condicionamiento ciertas respuestas a parte de cualquier aprendizaje anterior, es Clásico decir, son innatas o congénitas.
  • 4. ¿Quién fue Iván Petrovich Pavlov? (Riazán, actual Rusia, 1849-Leningrado, hoy San Petersburgo, id., 1936) Fisiólogo ruso. Hijo de un pope ortodoxo, cursó estudios de teología, que abandonó para ingresar en la Universidad de San Petersburgo y estudiar medicina y química. Una vez doctorado, amplió sus conocimientos en Alemania, donde se especializó en El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov fisiología intestinal y en el sistema circulatorio. En 1890 sentó plaza de profesor de fisiología en la Academia Médica Imperial. A partir de 1888 se consagró al estudio de las funciones digestivas. Inventó y elaboró técnicas fisiológicas asombrosas en su época, y pudo, gracias al método de la "experimentación crónica", llevar a cabo importantes investigaciones sobre el CONDUCTA Y APRENDIZAJE páncreas, el hígado y las glándulas salivales. Pero las más notables fueron las concernientes a la actividad secretora del estómago; tales investigaciones representan una de las más importantes conquistas científicas del siglo XIX y valieron a Pavlov el premio Nobel en 1904. Pavlov es conocido, sobre todo, por la formulación de la ley del reflejo condicionado, que desarrolló después de advertir que la salivación de los perros que utilizaba en sus experimentos podía ser resultado de una actividad psíquica. Al permitir un análisis psíquico del animal, es decir, al estudiar su capacidad de diferenciar los estímulos y de responder a ellos, Pavlov abrió nuevos caminos a la psicología, a la psiquiatría e inclusive la pedagogía, ya que pudo considerarse toda forma de educación como esencialmente basada en la formación de los reflejos condicionados. Se elaboraron así teorías en que el proceso de aprendizaje y del conocimiento eran el resultado de una multitud de reflejos condicionados a lo largo de la vida.
  • 5. CONDUCTA Y APRENDIZAJE El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov Experimentos de Pavlov
  • 6. CONDUCTA Y APRENDIZAJE El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov Experimentos de Pavlov
  • 7. El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov Estímulo Incondicionado Estímulo Respuesta No hay Neutro Incondicionada Respuesta CONDUCTA Y APRENDIZAJE (esperada) Estímulo Estímulo Incondicionado Respuesta Condicionado Condicionada
  • 8. El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov CONDICIONAMIENTO CLÁSICO CONDUCTA Y APRENDIZAJE Estímulo Respuesta Condicionado Condicionada Teorías Asociacionistas del Aprendizaje
  • 9. PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov Adquisición: es el aprendizaje inicial del vínculo estímulo- respuesta: un estímulo neutral se asocia con el estímulo incondicionado y CONDUCTA Y APRENDIZAJE se vuelve el estímulo condicionado que produce la respuesta condicionada. Dos aspectos importantes de la Generalización: es la adquisición es la oportunidad tendencia de un nuevo y la previsibilidad. estímulo que es similar al estímulo condicionado original para producir una respuesta que es similar a la respuesta condicionada.
  • 10. PRINCIPIOS DEL El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Discriminación: es el proceso de aprender a responder a ciertos estímulos CONDUCTA Y APRENDIZAJE y no a responder a otros. Extinción: es la Recuperación desaparición de la respuesta Espontánea: es el proceso refleja condicionada por la en el cual una respuesta omisión repetida del estímulo condicionada se repite incondicionado después de después de una demora sin presentar el estímulo mayor condicionamiento. condicionado
  • 11. CONDUCTA Y APRENDIZAJE El Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov Algo de humor…