La unidad didáctica se enfoca en enseñar a los estudiantes a elaborar documentos en Microsoft Word sobre una empresa. Los aprendizajes esperados incluyen diseñar documentos usando el procesador de texto, utilizando tablas y normas para citas y referencias bibliográficas. La unidad consta de tres sesiones para personalizar la interfaz, manejar tablas, y trabajar con citas y referencias. Los productos clave son tablas ordenadas y un trabajo de investigación sobre tipos de empresas.
RETO MES DE ABRIL .............................docx
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1. PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 1
TÍTULO DE LA UNIDAD
ElaboramosdocumentosenMicrosoftWord sobre la empresa.
SITUACIÓNSIGNIFICATIVA
La mayoría de los estudiantes en la etapa escolar y universitaria utilizan Microsoft Word para
elaboración de sus trabajos. Utilizar este procesador de datos nos permite realizar modificaciones al
texto escrito, gracias a sus herramientas podemos utilizar varios tipos de fuentes (letras), y variar el
tamaño, estilo y color de la letra, pudiendo poner textos en cursiva,negritasy subrayados o insertar
imágenes. También nos permite realizar citas y hacer referencias bibliográficas.
¿Qué trabajos has elaborado utilizando Microsoft Word?
¿Qué herramientas utilizaste para su diseño?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y
aplicación de
tecnologías
Diseña documentos
haciendo uso del
procesador de textos.
Realiza la personalización de la interfaz del
procesador de textos.
Utiliza tablas para presentar datos en forma
ordenada.
Emplea normas para citar y hacer referencias
bibliográficas.
CAMPOSTEMÁTICOS
Personalizar la Barra de herramientas de acceso rápido.
Personalizar la cinta de opciones.
Protección de documento: opciones avanzadas.
Realizar cálculos en las tablas.
Insertar y administrar leyendas.
Automatizar tareas.
Insertar y administrar notas al pie y notas al final.
Insertar citas y secciones de bibliografía.
PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)
Tablas para presentar datos en forma ordenada
Trabajo de investigaciónsobre lostiposde empresa.
Grado:quinto.
Área:EducaciónParael Trabajo
2. SECUENCIADE LAS SESIONES
Sesión1 (2 horas)
Título:Personalizandola interfaz.
Sesión2 (2 horas)
Título:Manejo de tablas.
Indicador:
Realiza la personalización de la interfaz
del procesador de textos.
Campo temático:
Personalizar la Barra de herramientas de
acceso rápido.
Personalizar la cinta de opciones.
Protección de documento: opciones
avanzadas.
Actividad:
La Empresa.
Indicador:
Utiliza tablas para presentar datos en
forma ordenada.
Campo temático:
Realizar cálculos en las tablas.
Insertar y administrar leyendas.
Automatizar tareas.
Actividad:
Tipos de Empresas.
Sesión3 (2 horas)
Título:Citas y referenciasbibliográficas.
Indicador:
Empleanormaspara citar y hacer
referenciasbibliográficas.
Campo temático:
Insertary administrarnotasal pie y notas
al final.
Insertarcitas yseccionesde bibliografía.
Actividad:
Tipos de Empresas.
EVALUACIÓN
Competencias Capacidades Indicadores
Comprensión y
aplicación de
tecnologías
Diseñadocumentos
haciendo uso del
procesador de
textos.
Realiza la personalización de la interfaz del
procesador de textos.
Utiliza tablas para presentar datos en forma
ordenada.
Empleanormasparacitary hacerreferencias
bibliográficas.
3. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
Estudios generales – informática básica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de
Educación para el Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación Gráfica Navarrete S.A.
Páginas web de Internet
Proyector multimedia.
Computadora.