Acciones de mejora escolar para Marzo y Abril de 2016

1. ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR
PRIORIDAD/DIAGNOSTICO: LOS APRENDIZAJES RELEVANTES Y DURADEROS
(LECTURA, ESCRITURAY MATEMATICAS).
Durante la quinta sesión ordinaria del CTE, el colectivo docente de la ESCUELA
SECUNDARIA TECNICA No. 54,”GRAL CARLOS SALAZAR”, reunidos en la biblioteca
escolar para continuar con la reflexión sobre el desarrollo de la Ruta de Mejora Escolar
2015-2016, una vez hechos los análisis respectivos tanto en el avance individual como
en lo colectivo, haciendo una valoración de las acciones de cada maestro implementadas
en el aula así como las problemáticas que siguen representando un reto, se reconocieron
algunos avances pero también se identificaron áreas de oportunidad en las que se deben
poner atención para evitar el rezago y abandono escolar, y seguir trabajando en la
prioridad de la adquisición de aprendizajes relevantes y duraderos en escritura, lectura y
matemáticas a fin de seguir avanzando en los aprendizajes de los alumnos durante los
meses de Marzo y Abril:
Por lo anterior acordaron realizar lo siguiente:
ENTRE MAESTROS
Los maestros hacen una visita por semana a la Biblioteca para trabajar la lectura, la
escritura y matemáticas, siguiendo un plan clase previamente calendarizado y en
concordancia con el Plan de Lectura de la Biblioteca Escolar.
EN EL SALON DE CLASES
El maestro agrupa a sus alumnos integrando equipos donde haya diferentes niveles de
desempeño para promover el aprendizaje en la diversidad. Es decir, con alumnos que
saben leer bien, tanto como aquellos que requieren apoyo.
Los maestros dan las facilidades a los alumnos identificados como los que requieren
apoyo en escritura, ortografía, matemáticas para ser atendidos por el departamento de
USAER.
EN LA ESCUELA
 Los bibliotecarios con apoyo de los subdirectores y los coordinadores académicos
elaboran un calendario de visitas de los maestros con sus grupos para llevar a cabo
una sesión de clase que fortalezca la lectura, la escritura y las matemáticas,
aprovechando El plan de lectura de la Biblioteca.
 La escuela apoya a los maestros en la elaboración de revisteros, promoviendo la
donación y recolección de revistas de interés para los alumnos que promuevan la
lectura en los espacios más utilizados por los alumnos en la escuela: el pórtico,
pasillos, área de cooperativa, etc.

2. CON LOS PADRES DE FAMILIA
Los padres de familia firman hoja de seguimiento de las actividades lectura, escritura y
matemáticas realizadas en la escuela y están pendientes del desarrollo de sus hijos en
estas actividades.
MATERIAL E INSUMOS EDUCATIVOS
Revisteros.
Revistas, periódicos, boletines, manuales, de interés delos alumnos.
Plan anual de biblioteca
Planeación didáctica
Hoja de seguimiento de actividades de lectura, escritura y matemáticas.
ASESORÍA TÉCNICA
Apoyo de la supervisión para orientar el trabajo y mejorar los resultados.
PARA MEDIR AVANCES
Reuniones de academia para compartir los avances.
Reunión de cada mes en el CTE