Acciones de autogestión Escolar para la mejora educative de la EST 54.

1. ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR
PRIORIDAD/DIAGNOSTICO: La prevención del rezago y alto al abandono escolar.
El colectivo docente de La Escuela Secundaria Técnica No. 54, “Gral. Carlos Salazar”,
reunidos en el marco de los trabajos de la sexta reunión de Consejo Técnico Escolar,
llevó a cabo el análisis de los avances de las acciones programadas para los meses de
Marzo y Abril, tanto en lo individual como en lo colectivo, llegando a la conclusión que
aunque los resultados han sido mínimos, pero por lo avanzado del ciclo escolar, se hace
necesario trabajar con los alumnos en riesgo de reprobación que requieren de apoyo a
fin de asegurar su continuidad en su trayectoria escolar, y así evitar el probable
abandono y/o rezago escolar.
Después del análisis y reflexión de los productos como el cuadro actualizado por grupo
con avances en el aprendizaje de los alumnos que requieren mayor apoyo, se detectó un
28 % de alumnos de 1°, 2° y 3° Grado en situación de alerta, por lo que se decide
intervenir oportunamente a fin de evitar su reprobación y su consecuente rezago escolar.
Con las acciones a implementar, se pretende lograr que el 100 % de los alumnos en
situación de alerta se regularicen y aseguren su continuidad en su trayectoria escolar
Básica.
Las acciones a desarrollar durante los meses de Mayo y Junio, dentro de la Estrategia
Global de Mejora Escolar desde cada ámbito son las siguientes:
EN EL SALON DE CLASES
En lo que corresponde al salón de clase, espacio más inmediato de intervención, los
alumnos, con el seguimiento y apoyo de los padres responden, completan y entregan un
cuadernillo con actividades de regularización para su evaluación dentro de las fecha
correspondiente al 5° bloque/bimestre.
En el salón de clase los alumnos en riesgo, se apoyarán en otros con mejor desempeño
para que sirvan de monitores y apoyen en la integración de sus compañeros al
aprendizaje.
EN LA ESCUELA
La escuela informa a los padres de familia aprovechando la reunión de entrega de
boletas del 4° bimestre, los alumnos identificados en alerta, para que se comprometan al
seguimiento de la actividad.
La escuela da las facilidades administrativas, de equipo y recursos para que los alumnos
realicen cualquier actividad de aprendizaje que requieran para el cumplimiento y entrega
oportuna del cuadernillo de regularización.

2. ENTRE MAESTROS
Los maestros diseñan un cuadernillo con actividades de los 5 bloques de acuerdo a los
contenidos de su asignatura, para regularizar oportunamente a los alumnos en alerta.
Los maestros organizan las actividades apoyándose en los alumnos con mejor promedio
para que sirvan de pares/monitores en la realización de las actividades de regularización
contenidas en el cuadernillo.
Los maestros se reúnen para evaluar las actividades y comparten los avances, así como
los retrocesos en la actividad de los cuadernillos de regularización.
CON LOS PADRES DE FAMILIA
Los padres de familia hacen y firman compromisos de apoyo a las actividades de
regularización de los alumnos en riesgo, aprovechando su asistencia a la entrega de
boletas del 4° bimestre.
Los padres de familia son informados de la situación detallada de sus hijos: (asistencia,
disciplina, promedio, reportes, citatorios, problemas con asignaturas/tecnologías), etc. Asi
como la actividad de regularización del cuadernillo, para que se comprometa a su
seguimiento.
PARA MEDIR AVANCES
Evaluar semanalmente los avances del alumno, con el apoyo del padre de familia.
Seguimiento gráfico de los avances por la coordinación académica.
Elaboración de listas de cotejo que incluyan aspectos cualitativos/cuantitativos para
verificar las actitudes, valores y habilidades utilizadas en la realización del cuadernillo de
regularización.
ASESORÍA TÉCNICA
Se solicita la asesoría y apoyo en el seguimiento a los ATP’S asignados a la escuela.
MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS
 Cuadernillo de actividades de regularización
 Lista de alumnos en riesgo
 Informe con características de alumnos en riesgo para entregar a padres de
familia
 Informe de avances por maestros a coordinación académica
 Carta compromiso de padres de familia para dar seguimiento a las actividades en
el cuadernillo.
 Proyector
 Computadora
 Gráficas de avance.