Marco conceptual de la teoría de la motivación de Mc Clelland

1. Motivación
LA TEORÍA DE MCCLELLAND  Pedro Alberto Buscio Rojas

2. David McClelland es ampliamente reconocido por sus
influyentes aportes en el área de la motivación,
especialmente la motivación humana. Nació el 20 de
mayo de 1917, procedía de una familia de académicos;
siendo un estudiante brillante, a los 16 años se apasiona
por la literatura alemana y por el alemán; éste es su
primer estudio en la Universidad Pero en su segundo
año, uno de sus profesores lo introduce en la psicología.
La religión fue un aspecto importante para McClelland,
su madre era presbiteriana y su padre pastor metodista;
McClelland estudió el éxito económico de países
protestantes, más desarrollados económicamente, frente
a los países católicos, planteando que los padres
protestantes inducían a sus hijos a ser más
independientes y emprendedores, lo que producía mayor
motivación de logro.

3. La motivación es todo aquello que impulsa a la persona a actuar de determinada manera o que da origen, a una
determinada tendencia, a un determinado comportamiento. Fuerzas internas o externas que actúan sobre un
individuo que conducen al nivel, rumbo y su persistencia del esfuerzo dedicado al trabajo.
Este impulso a la acción puede estar provocado por un estimulo externo o generado internamente por los procesos
mentales del individuo. Entre las personas hay distintas motivaciones; las necesidades varían de un individuo a
otro, lo cual proporciona distintos patrones de conducta. En un mismo individuo, con el tiempo, cambian las
necesidades, los valores y las capacidades.
MOTIVACIÓN
La teoría de las necesidades popularizada en 1961 de David McClelland
parte de la idea de que la motivación de un individuo puede deberse a
la búsqueda de la satisfacción de tres necesidades dominantes para el
éxito: la necesidad del logro, del poder y la afiliación.
La teoría de McClelland

4. Motivación de logro: lleva a imponerse
elevadas metas que alcanzar. Tiene una
gran necesidad de ejecución, pero muy
poca de afiliarse con otras personas.
La motivación de logro es así una forma
de motivación intrínseca: la recompensa es
el logro mismo.
Motivación de poder: Necesidad de
influir y controlar a otras personas y
grupos y a obtener el reconocimiento
por parte de ellas.
Motivación de afiliación: Necesidad
de formar parte de un grupo.
 Deseo de Excelencia
 Trabajo bien realizado
 Acepta responsabilidades
 Necesita feedback
 Le gusta que lo consideren
importante
 Quiere prestigio y status
 Suele tener mentalidad política
 Le gusta ser popular
 Le gusta el contacto con los demás
 Le disgusta esta solo, se siente bien
en equipo
 Le gusta ayudar a otra gente
La teoría de McClelland

5. Concluimos que la teoría de McClelland resulta
interesante para su implementación dentro de la
práctica educativa con el fin de incentivar la motivación
y el aprendizaje cooperativo dentro del aula, por lo
tanto, se puede conocer a cada alumno en función de
estas necesidades y así indagar más sobre sus
expectativas , fortalezas y deseos. De esta forma, se
podrá averiguar lo que supone una mayor motivación
para cada alumno, de esta forma, se podrá delegar las
responsabilidades y tareas en función de las teorías
estudiadas.