1. El desarrollo psicológico de la edad adulta
PRESENTAN
CARLOS DE LA TORRE GONZALEZ
CESAR CUELLAR CALDERON
ELIZABETH TORRES CRUZ

2. 
“ El sol se levanta por la mañana (infancia)
va ascendiendo (juventud),
continua hasta alcanzar el cenit (madurez),
para luego comenzar su descenso (vejez)
y hasta llegar a la puesta de sol”
Jung (1933)

3. 
 Contribuye a la mayor capacidad e interacción activa en el
mundo laboral y social. Generalmente es en la formación y
consolidación de relación de pareja.(Papalia, 1992)
 Para Erikson el logro central de esta etapa es la capacidad de
«intimidad» con el otro, y el riesgo mas serio es el del
«aislamiento»
 La conciencia de la propia mortalidad empieza a surgir en
forma cada vez mas real ya sea de las señales físicas externas
del paso del tiempo (calvicie, arrugar, canas ) o a través de los
primeros signos de enfermedades crónicas (diabetes,
hipertensión, etc.)
LA ETAPA PSICOLOGICA

4. 
 Se interesa por la salud física. (20 a 40 años
 Se interesa por los cambios físicos que en esta etapa se dan:
el climaterio y la menopausia en la mujer.
 El climaterio del varón, se presenta en forma más lenta y
tardía, produce cambios biológicos: disminución de la fertilidad,
aumento de la impotencia, irritabilidad, angustia, depresión ,
fatiga, molestias físicas .
 Erickson(1994) quien proclama que a lo largo de su ciclo vital,
el ser humano va desarrollando ciertas formas de actuar que
irán modelando y caracterizando las diferentes etapas
evaluativas. Las agrupa en tres grandes tipos: Modo
orgánicos, modos posturales y modos sociales.
¿Qué plantea la Psicología del
desarrollo de la persona adulta?

5. 
Jerarquía de necesidades
(Abraham Maslow) crecimiento psicológico de la persona.

6. 
VS
ADULTO MADURO
 Controla adecuadamente su
vida emocional
 Se adapta por completo a la
vida social y cultural
 Es capaz de reconocer y
valorar sus propias
posibilidades y limitaciones
 Normalmente tiene una
percepción correcta de la
realidad (objetividad)
ADULTO INMADURO
 Es contradictorio en su
comportamiento (incoherente)
y no controla sus reacciones
emocionales
 No percibe la realidad tal como
ésta es.
 Menos consciente, responsable
y tolerante(falla en el trabajo)
 No se adapta adecuadamente a
la vida social (inadaptado)

7. 
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS NORMATIVAMENTE
ASOCIADAS AL PROCESO DE DESARROLLO ADULTO
Heckhausen (1989) los quince rasgos
en los que más se espera incremento
con la edad (sobre un total de 148
encuestados)
 Experimentado
 Bien preparado
 Conocedor de la naturaleza humana
 Maduro
 Olvidadizo
 Sentido del deber
 Sabio
 Responsable
 Sensato
 Comprensivo
 Realista
 Consistente
 Conservador
 Relajado
 Preocupado
Mc. Farland (1992) rasgos de
personalidad que los sujetos
consideraron se incrementaban con
la edad.
 Independiente
 Comprensivo
 Voluntad por mantener las propias
creencias
 Cariñoso
 Bondadoso
 Relajado
 satisfecho con las vida
 Preocupado por los demás
 Orgulloso de uno mismo.
 Bien ajustado
 Inteligente

8. 
1. Salida del hogar: (17-24 años)
• Transición de la preadultez a la edad adulta
• Ser independiente (emocional y económicamente)
2. Ingreso en el mundo adulto (22-28 años)
• “es un adulto novicio” (está más en el mundo, que en su hogar)
• Dos tareas: a) explorar las posibilidades de su vida ; b) llegar a la independencia (vida
estable).
3. Transición de la cuarta década(28-33)
• Otra perspectiva de vida
• Se interroga acerca de los compromisos establecidos
• Comienzan los problemas de pareja, aumentan los divorcios y el papel del trabajo cambia.
4. Establecimiento(32 a 55 años)
• Compromisos más profundos con la familia
• El trabajo es importante
• Determina metas específicos (ingresos, estilo de vida, actividades sociales, proyecto de
vida)
LEVINSON(1977) PLANTEA CUATRO ESTADIOS
QUE MANTIENES DURANTE LA ADULTEZ

9. 
ESTADIO EDAD APROXIMADA DESARROLLO
1 16 A 18 Deseo de independizarse del control de
los padres
2 18 a 22 Abandono de la familia y orientación
hacia el grupo de compañeros
3 22 a 28 Desarrollo de la independencia con el
compromiso en el trabajo y en los niños.
4 29 a 34 Cuestionamiento de la propia identidad,
confusión de reales y posibles
problemas en el trabajo y matrimonio
5 35 a 43 Periodo de urgencia para alcanzar los
objetivos de la vida.
Conciencia de que el tiempo se acaba.
5 43 a 53 Acomodación
Aceptación de la propia vida
6 53 a 60 Incremento de la tolerancia
Acentuación del pasado
Maduración General.
TRANSFORMACIONES EXPERIMENTADAS A LO LARGO DEL DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD ADULTA SEGÚN: ROGER L. GOULD 1980.

10. 
LA ADULTEZ
VENTAJAS POR LA EDAD
 Experiencia, perspectiva
 Independencia
 Capacidad de juicio
 Seguridad
 Sentido de la responsabilidad
DESVENTAJAS
POR LA EDAD
 Menor fortaleza física
 Déficit sensoriales: vista y oído
 Menos capacidad de memoria
a corto plazo
 Menor velocidad perceptiva
 Menor reactividad
 Mayores dificultades para
adaptarse a los cambios
tecnológicos o para incorporar
nuevas herramientas de
conocimiento.

11. 
 Tiene organizada su vida afectiva, estabiliza
relaciones sexuales.
 Es capaz de planificar su vida y de llevar adelante
sus propósitos ( voluntad y organización)
 Integrado socialmente y cumple un rol dentro de la
comunidad donde vive.(destrezas y conocimientos)
 De un individuo dependiente ha pasado a ser
alguien de quien dependen, sus hijos.
CONCLUSIÓN DE LA ADULTEZ

12. 
 Papalia, D:E: Olds, S.W: (1992) Desarrollo humano
.Sta. Fé de Bogotá: MCGraw-Hill interamericana
 Serra, E y Zacarés, J.J. (1991) A qué llamamos
madurez. Revista de psicología de la educación.
 Erikson. E.H. (1983) Trabajo y amor en la edad
adulta. Barcelona: Grijalbo (original de 1980)
BIBLIOGRAFÍA