Adulto joven

1. Alumno:
Giunta Ulises

2. ¿Cuándo se llega a ser adulto?
 Perspectiva sociológica antigua:
Desempeñar roles adultos:
Auto-mantención.
Salida del hogar paterno/materno.
Trabajo.
Formación de una nueva familia.
○ Familia de origen Familia de procreación

3. Nueva perspectiva:
 Aumento de la expectativa de vida.
 Perspectiva anterior muy rígida.
 Los roles anteriores son opciones y no
metas.
 Se busca definir al adulto
psicológicamente.

4. Adulto psicológico:
 Ser responsable por uno mismo.
 FREUD: Adulto sano es quien es capaz
de amar y trabajar.

5. Adultez
 No hay emergencia de nuevas
funciones (marcha, pensamiento,
moral, lenguaje, etc.).
 Consolidación de funciones
adquiridas, mediada por las
experiencias.
 Pérdida de funciones con la edad (pic
de inteligencia a los 17 años).
 Consolidación del “Proyecto de vida”.

6. Etapas:
Adulto Joven:Adulto Joven: 20/25 a 35/40 años.20/25 a 35/40 años.
Adulto Maduro (edadAdulto Maduro (edad
media):media):
35/40 a 65 años.35/40 a 65 años.
Vejez o Tercera edad:Vejez o Tercera edad: 65 a 80 años.65 a 80 años.
Cuarta edad:Cuarta edad: 80 años en adelante80 años en adelante
(expectativas de vida).(expectativas de vida).

7. ADULTEZ TEMPRANA
(DE 20 A 40 AÑOS)
DESARROLLO FÍSICO, COGNITIVO Y
PSICOSOCIAL

8.  Frecuencia enfermedad es baja
 Causas de muerte principales:
violencia (abuso farmacos, alcohol),
accidentes (abuso farmacos,
alcohol), cáncer (tabaquismo),
enfermedades cardíacas (obesidad),
SIDA
 Cultura occidental se ve idealización
de adultez joven

9.  Plenitud biológica: edad de mayor
rendimiento y atractivo físico (edad
de reproducción/etapa genital).
 Altura, capacidad funcional cardíaca
y respiratoria, fuerza muscular,
posibilidades reproductivas, cima de
la salud, fuerza, resistencia y
energía.
 Máximo de su funcionamiento
sensorial y motor

10.  Agudeza visual es óptima entre los 20 y
40.
 El gusto, olfato, sensibilidad al dolor y
temperatura suelen permanecer intactos
hasta los 45 años.
 La pérdida de la audición en especial
para sonidos más agudos, es gradual a
partir de los 25 años.

11.  Doble filo: son pocos los que reflexionan
sobre como su estilo de vida puede
afectar su salud en el futuro. Tener la
capacidad de recuperarse rápidamente
del estrés físico y esfuerzo físico
excesivo, puede llevarles a exigirse
demasiado y las consecuencias son a
largo plazo

12. DESARROLLO COGNITIVO
Aunque Piaget describió la etapa de las operaciones formales
como el máximo logro cognitivo, algunos científicos del desarrollo
sostienen que los cambios en la cognición se extienden más allá
de esta etapa.
En la edad adulta, el pensamiento se basa en la intuición, la
emoción y la lógica para ayudar a las personas a enfrentar un
mundo caótico, aplica el fruto de la experiencia a situaciones
ambiguas y se caracteriza por la capacidad para enfrentar la
incertidumbre, la incoherencia, la contradicción, la imperfección
y el compromiso. Esta etapa más elevada de la cognición adulta
se conoce como pensamiento posformal.
 COGNICIÓN ADULTA
El pensamiento posformal es relativista.

13. DESARROLLO COGNITIVO
 COGNICIÓN ADULTA

14. DESARROLLO COGNITIVO
En la edad adulta, los juicios morales con frecuencia parecen
más complejos. La experiencia y la emoción juegan un papel
cada vez más importante.
 DESARROLLO MORAL
Según Kohlberg, el avance hacia el tercer nivel de
razonamiento moral (moral posconvencional, completamente
guiada por los principios), es una función de la experiencia.
La mayoría de las personas no alcanzan este nivel hasta los
20 años, si es que lo alcanzan.

15. DESARROLLO PSICOSOCIAL
La sexta crisis del desarrollo psicosocial de Erikson,
intimidad frente a aislamiento, es la preocupación principal
de la edad adulta temprana.
La intimidad, el mayor logro de la edad adulta temprana
según Erikson, ocurre en una relación formal que puede
exigir sacrificio y compromiso.
De la solución de esta crisis surge la virtud del amor:
emoción mutua entre compañeros que han elegido compartir
sus vidas, tener hijos y ayudar a que esos hijos logren un
desarrollo saludable.

16. AMISTAD
 Bases de las Relaciones Intimas
Durante la adultez temprana e intermedia, las amistades
tienden a centrarse en el trabajo, en las actividades de
crianza, en compartir confidencias y consejos.
DESARROLLO PSICOSOCIAL
El número de amigos y la cantidad de tiempo dedicado a
ellos generalmente disminuyen en la edad madura.

17. VIDA DE SOLTERO
 Estilos de Vida Matrimonial y No Matrimonial
Los adultos jóvenes permanecen solteros por varias razones:
DESARROLLO PSICOSOCIAL
 Porque no encuentran el compañero adecuado.
 Por convicción. Existe menos presión social para contraer
matrimonio.
 Porque desean estar libres para arriesgarse, experimentar
y hacer cambios.
 Porque disfrutan la libertad sexual, encuentran excitante el
estilo de vida y les gusta estar solos y solas.
 Por sentir temor de contraer matrimonio y terminar en
divorcio.

18. UNIÓN LIBRE
 Estilos de Vida Matrimonial y No Matrimonial
DESARROLLO PSICOSOCIAL
La unión libre es un estilo de vida en que una pareja no
casada, pero involucrada en una relación sexual, vive junta
(unión consensual o informal).
Muchos adultos jóvenes desean establecer relaciones
estrechas, románticas y sexuales, pero no están listos para
contraer matrimonio y quizá nunca lo estén.
Con el incremento del divorcio, muchos tienen menos fe en
el matrimonio.
Un factor subyacente es el cambio de una sociedad bastante
religiosa, en la cual el sexo extramatrimonial era considerado
pecado, hacia una sociedad en la cual la autonomía
individual y la autosatisfacción son los objetivos principales.

19. MATRIMONIO
 Estilos de Vida Matrimonial y No Matrimonial
DESARROLLO PSICOSOCIAL
En la mayoría de las sociedades, el matrimonio se considera
la mejor manera de asegurar la crianza de los hijos.
Ofrece intimidad, amistad, afecto, satisfacción sexual,
compañía y la oportunidad de crecer emocionalmente.

20. Elección vocacional y adaptación
laboral
 Las etapas previas han preparado a las personas para la
productividad y contribuir a la sociedad
 Freud: “salud mental es la capacidad de amar y trabajar”
 Parte importante de la identidad … “el trabajo dignifica”.
 Necesario para la intimidad v/s aislamiento.
 Ya no se crece, pero hay un crecimiento en cuanto a
experiencias, aprendizajes de las mismas, de destrezas,
habilidades, intereses laborales.
 Auto – mantención y productividad.

21.  Elección depende de muchos factores:
NSE, expectativas familia, plan
propuesto, trabajo de los padres, etc
 La adaptación puede dificultar si es que
además se es madre “doble trabajo”
 Hombres peso de ser proveedor
 Si decisión ha sido motivada por
factores externos, la adaptación puede
no ser buena (ej: seguir el negocio
paterno)