Guia de Accesibilidad

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1. INDICE
1. INDICE........................................................................................................................................................................................................................................2
2. PRESENTACIÓN – OBJETIVOS DE LA GUIA.......................................................................................................................................................................3
3. MAPA - AMBITO TERRITORIAL DE LA GUIA....................................................................................................................................................................8
4. METODOLOGÍA - FUENTES DE INFORMACION - CUESTIONARIO..............................................................................................................................9
5. ESPACIOS CULTURALES Y SOCIALES INCLUIDOS EN LA GUIA ...............................................................................................................................15
5.1. MUSEOS, FUNDACIONES, CENTROS CULTURALES, GALERÍAS, SALAS DE EXPOSICIONES..................................................................15
5.2. CINES –TEATROS Y ESPACIOS PARA LAS ARTES ESCENICAS.......................................................................................................................16
5.3. BIBLIOTECAS, LIBRERÍAS, COMICS, CLUBS DE LECTURA Y ESCRITURA. TERTULIAS, EDITORIALES Y POÉSIA ...........................17
5.4. ESCUELAS DE, DANZA, MÚSICA Y CANTO, SALAS DE CONCIERTOS Y FLAMENCO...............................................................................19
5.5. ESCUELAS DE ARTES PLÁSTICAS, DISEÑO, DECORACIÓN, MODA Y ARQUITECTURA..........................................................................20
5.6. ESPACIOS DEPORTIVOS MUNICPALES, GIMNASIOS, YOGA, CENTROS EDUCATIVOS CON PISTAS Y CANCHAS............................21
5.7. PATRIMONIO CULTURAL, IGLESIAS, MONUMENTO, PALACIOS Y EDIFICIOS SINGULARES ...............................................................22
5.8. RECURSOS SOCIALES, CENTROS DE MAYORES, FAMILIA, MIGRANTES Y TEJIDO ASOCIATIVO........................................................23
5.9. OTROS ESPACIOS DE ENCUENTROS: COWORKING, HOTELES, CAFÉS, Y SALAS MULTIFUNCIONALES ...........................................25
5.10. GASTRONOMIA. RESTAURANTES, BARES Y TABERNAS................................................................................................................................26
6. INFORME: CONCLUSIONES Y PROPUESTAS...................................................................................................................................................................27
7. AGENDA 2020..........................................................................................................................................................................................................................28
8. GLOSARIO ...............................................................................................................................................................................................................................31
9. FIRMAS COLABORADORAS................................................................................................................................................................................................39
10. OTRAS INFORMACIONES DE INTERES.........................................................................................................................................................................40
11. ANEXOS ...............................................................................................................................................................................................................................41

3
2. PRESENTACIÓN – OBJETIVOS DE LA GUIA
LA ASOCIACIÓN VECINAL DE CULTURA Y OCIO “ESTO ES PEZ”, PRESENTA LA GUIA PARA LA ACCESIBILIDAD A ESPACIOS
SOCIOCULTURALES, DEPORTIVOS Y DE OCIO DE LOS BARRIOS DE UNIVERSIDAD-MALASAÑA-CONDE DUQUE Y ENTORNO DEL
DISTRITO CENTRO DE MADRID
Con la edición de esta guía, se pretende cubrir dos
objetivos principalmente:
Primero, mostrar toda la realidad y riqueza cultural
que hay en estos barrios, no solo en lo referido al
patrimonio clásico ya conocido: Museos, Iglesias,
Monumentos, Edificios Singulares, Palacios, Bibliotecas,
Cines o Teatros de renombre.
También queremos dar a conocer los numerosos
espacios e iniciativas nuevas que cada día van
surgiendo y conviven en nuestro entorno: Nuevos
Centros Culturales, Fundaciones, Salas de Arte, Pequeñas
Galerías de Pintura y de Fotografía, espacios para la Danza
, las Artes Escénicas y Audiovisuales, para la Literatura, la
Creación Narrativa y la Poesía, Círculos de Lectura y de
Debate, Talleres de Escritura, Escuelas de Artes Plasticas ,
de Dibujo, Pintura , de Arquitectura y Diseño, Salas de
Conciertos y de Flamenco, Escuelas de Música, Grupos
Corales, y un sinfín de propuestas, algunas que surgen
desde la esfera pública, pero la mayoría nacen desde la
ciudadanía, el movimiento vecinal, desde artistas noveles y
desde asociaciones y colectivos de base.
El otro gran objetivo que nos propusimos , era reflejar
la situación referida a la Accesibilidad en los espacios
culturales, deportivos, de ocio y en los recursos sociales
que incluimos en esta guía, con el propósito de destacar
y recomendar a aquellos que ya han avanzado en la
implantación de diversas medidas a favor de la
accesibilidad, que permiten un uso y disfrute para todas las
personas, y señalar las carencias existentes en otros, con el
fin de que se den pasos para subsanarlas y se consiga , así,
que todos los Espacios Socioculturales y de Ocio en el
Distrito Centro de Madrid, cumplan con los principios de
la Accesibilidad Universal y el Diseño para Todas las
Personas, para que nadie se sienta discriminado en el
derecho de participar y disfrutar de la cultura, que no
tengan obstáculos y barreras para poder ir al teatro, al cine,
a una exposición o a utilizar los recursos sociales, por
poner algunos ejemplos.

4
En la elaboración de esta Guía han trabajado personas de
la Asociación “Esto es Pez”, así como de otras
Asociaciones, Organizaciones y Plataformas Vecinales de
los barrios a los que esta guía hace referencia; y han
colaborado personas que sin estar vinculadas a ninguna
asociación concreta, se han visto interesadas en este
proyecto y han querido colaborar formando parte del
mismo
Queremos manifestar antes que nada, el agradecimiento a
todas estas personas por el trabajo y el esfuerzo realizado;
y destacar la colaboración y el apoyo que hemos tenido de
algunos profesionales, empresas y gestores culturales de
diferentes centros públicos y privados, así como de
distintas organizaciones e instituciones que nos han
ayudado para la realización de esta Guía que ahora
presentamos.
BARRIOS DE ESCRITORAS, CREADORES Y
ARTISTAS
Nuestros barrios, han sido a lo largo de la historia, pasada
y reciente, un referente cultural, no solo de Madrid,
también de España y a nivel internacional. Unos barrios
por los que han transitado, vivido y trabajado, un gran
número de personajes del mundo del Arte y la Cultura,
para los que nuestras calles han sido fuente de inspiración
permanente; escritoras, pintores, músicos, creadoras y
artistas de las más variadas disciplinas.
Estaría bien recordar ahora que Goya, pintor elegido para
la exposición con motivo de la celebración del
Bicentenario del Museo del Prado, vivió en nuestro
barrio, en concreto en la calle Desengaño y que algunos de
los dibujos de sus “estampas” están inspirados en el
ambiente que se respiraba en esta zona.
Otras calles cercanas , como la Calle del Pez , San
Bernardo, Corredera de San Pablo o lo que hoy conocemos
como Plaza del Dos de Mayo, fueron fuente de inspiración
del escritor y novelista, Benito Pérez Galdós, elegido ahora
Hijo Adoptivo de Madrid, habiéndose declarado 2020
“Año Galdosiano” coincidiendo el pasado 4 de enero, con
el primer Centenario de su fallecimiento .
(Una de las primeras medidas de esta conmemoración ha
sido rebautizar la Biblioteca Pública de Conde Duque con
el nombre del novelista)
Galdós, compartió amistad, aventuras y citas amorosas
con otra escritora ilustre y vecina del barrio, Emilia Pardo
Bazán, que al igual que Clara Campoamor, Rosalía de
Castro, Concepción Arenal, Carmen de Burgos o Rosa
Chacel, mujeres hoy reconocidas del más alto nivel

5
literario y del pensamiento, también vivieron en estos
barrios (Ver artículo- video de Somos Malasaña con Ana
Rosetti también escritora y vecina, que acaba de publicar
un precioso libro “Maravillosas” sobre mujeres del barrio)
Hay mas escritoras, profesores e intelectuales que fueron
“paseantes ilustres” por las calles de los barrios de los que
se habla en esta Guía. Unamuno era uno de esos
“paseantes ilustres” cuando frecuentaba la entonces
llamada Universidad Central, en la calle de San Bernardo,
hoy una de las sedes de la Universidad Complutense de
Madrid que alberga entre otras Instituciones a la Escuela
de Relaciones Laborales y a la Biblioteca Marques de
Valdecilla. Podríamos continuar la lista de ex vecinos y ex
visitantes ilustres: Baroja, Cela, Rubén Darío, Ramón de la
Cruz, Valle Inclán, Gomez de la Serna, Quevedo, Antonio
Machado y un largo etc.
Pero no hace falta remitirse a siglos atrás o años tan
lejanos para ejemplarizar el referente cultural y el valor
simbólico que nuestros barrios han tenido en el ámbito de
la cultura, hace tan solo unas décadas, finales de los 70 y
en los años 80 del siglo pasado, se generó aquí, otro
movimiento cultural que volvió a poner en el mapa a
barrios como Malasaña. Con la aparición de la llamada
“Movida Madrileña”, se produjo otra “explosión” creativa
en la música, también en la pintura, el dibujo, la
ilustración, en el diseño, la moda o el cine, con Almodóvar
como icono, por poner algunos ejemplos
Hoy podemos ver como nuestros barrios siguen estando de
moda y se convierten en plató habituales de anuncios,
series y películas como la recientemente estrenada
“Malasaña 32” que se presenta a lo largo de 2020 en
numerosos certámenes y festivales internacionales (Ver
artículos de Somos Malasaña, -4-2-17, 15-2-18, y del 8-
10-19)
Malasaña, al igual que Chueca y Conde Duque siguen
siendo en la actualidad un foco de atracción, un motor
cultural, un ejemplo de dinamismo, de puesta en marcha de
numerosas iniciativas culturales y artísticas que son
expresión de la diversidad cultural y el mestizaje de los
nuevos tiempos que vivimos, como se verá repasando esta
Guía.
Los Antiguos Centros, conviven con los Nuevos Espacios
en los que se celebran números eventos culturales a lo
largo de todo el año. (Solo en el Centro Cultural Conde
Duque, en el pasado año,2019, se han desarrollado más
de 200 actividades (ver programa 2019) (ver articulo de
D. Casado-Somos Malasaña12-9-19)

6
Sin embargo, pese al reconocimiento y prestigio de
nuestros barrios, al enorme patrimonio histórico y cultural
que aglutinan y las numerosas actividades, recursos y
servicios culturales que en ellos se ofrecen, las vecinas y
vecinos del Centro de Madrid, sufrimos otras carencias y
muchos problemas, que en algunos casos, vienen
precisamente a consecuencia de ese “éxito” , mas bien, de
las malas prácticas de algunas personas y de una mala
gestión del impacto de las actividades que aquí se
desarrollan.
Tenemos que hablar ahora de Gentrificación y
Turistificación, del ruido permanente en nuestras calles,
del exceso de desperdicios y suciedad que se acumula, del
deterioro de nuestro patrimonio urbano, de la proliferación
de pisos turísticos ilegales o de la especulación
inmobiliaria que encarece las viviendas y expulsa al
vecindario y al pequeño comercio del barrio “de toda la
vida”, como se viene denunciado constantemente desde
distintas plataformas vecinales, como SOS Malasaña.
UNA GUÍA PARA LA ACCESIBILIDAD Y LA
CULTURA INCLUSIVA
Como comentamos al inicio, con la realización de esta
Guía, hay algo que queríamos señalar de manera especial y
en gran medida ha sido uno de los motivos principales para
la realización de la misma: detectar los déficits y las
carencias en materia de accesibilidad de muchos de los
espacios, servicios y recursos socioculturales y de ocio
de los que en ella hablamos.
Nos encontramos todavía con un gran número de locales
que ni tan siquiera tienen una entrada accesible, por no
hablar de la falta de implantación de numerosas medidas
que serian necesarias aplicar, empezando por la
eliminación de escalones, barreras y obstáculos que
dificultan la movilidad, o de la necesidad de que haya
aseos, taquillas y mostradores adaptados, actuaciones que
vayan en la dirección de conseguir una adecuada
Accesibilidad Física, así como otras encaminadas a
favorecer la Accesibilidad Visual, Auditiva y Sensorial,
medidas en definitiva que vayan en la dirección de
conseguir un Diseño Inclusivo y para todos.
Sabemos cuál es la realidad sobre la accesibilidad en estos
barrios: barrios antiguos, centenarios, no solo en las calles
y en las aceras, también en relación al acceso a sus
espacios socioculturales y en el interior de los mismos, ya
sean de titularidad pública o privada; una realidad que
hemos constatado con la información recogida a través del
trabajo de campo que se ha realizado para la elaboración
de esta Guía, con la información que nos han suministrado

7
los cuestionarios realizados a responsables y gestores
culturales de organizaciones y empresas y con las
opiniones y sugerencias de usuarios y vecinas , lo que
nos ha permitido tener un diagnóstico claro y actualizado
de la situación referida a la accesibilidad de cada uno de
esos espacios.
Queremos que toda esta información, no solo sirva de
orientación y apoyo para las personas que en la actualidad
quieran hacer uso de esos espacios, centros, y recursos
referenciados; queremos también que el diagnostico de la
situación sirva para tratar de encontrar soluciones que
reviertan las carencias en accesibilidad, que ayuden a que
podamos disfrutar de la Cultura, el Arte, el Deporte y el
Ocio, y queremos también, que todas las personas
podamos hacer un uso adecuado de los Recursos Sociales
que ya hay disponibles en nuestros barrios y que los de
nueva creación, tengan en cuenta las necesidades en
accesibilidad.
“La participación de las personas con discapacidad en la
vida cultural, en igualdad de condiciones que las demás, es
un derecho reconocido en la Convención sobre los
Derechos de las Personas con Discapacidad del año 2006,
ratificada por España en 2007, así como en el Texto
Refundido en el año 2013”
Más allá del ámbito legislativo, la cultura, entendida como
el patrimonio común de las costumbres, conocimientos y
grado de desarrollo artístico de una determinada época y
grupo social, forma parte inherente de cada individuo que
vive en sociedad. No se trata solo de un derecho, sino
también de una forma de identidad y un medio
fundamental para estimular la reflexión y el avance social.
En este sentido, la participación en los espacios y
actividades culturales es esencial para el desarrollo de toda
persona. En el caso concreto de las personas con
discapacidad, con funcionalidades diversas, el acceso a la
cultura en las mismas condiciones que cualquier otra
persona, precisa encontrar los medios necesarios para
garantizar la igualdad real en el ejercicio de esos derechos,
por ello se hace necesario eliminar barreras y poner todas
las medidas humanas, técnicas y de apoyo para que no se
produzca ninguna discriminación en el acceso, uso y
disfrute de todos los recursos que existen *
Alberto Godoy. Sociólogo. Coordinador de la Guía.
Miembro de la Asociación Vecinal de Cultura y Ocio
“Esto es Pez” , de la “ Plataforma Maravilla” y de “SOS
Malasaña”

8
3. MAPA - AMBITO TERRITORIAL DE LA GUIA

9
4. METODOLOGÍA - FUENTES DE INFORMACION - CUESTIONARIO.
Para la elaboración de esta Guía se han empleado distintas
metodologías, atendiendo a los objetivos propuestos y se
han utilizado diversas herramientas y fuentes para la
recogida de la información que se pretendía obtener y que
fuese de utilidad para la realización de la misma
Como se ha señalado en la Presentación: Los objetivos
propuestos con la edición de esta guía, eran por un lado,
mostrar todos los espacios culturales y sociales existentes
en los barrios de la zona seleccionada del Distrito Centro
de Madrid (Universidad, Malasaña, Conde Duque y
entorno) ya sean estos, espacios-recursos grandes y de
larga historia o sean nuevos, espacios más pequeños, de
corta vida o de aparición reciente
El otro gran objetivo, era señalar y hacer un diagnostico
sobre la situación en relación a la accesibilidad de esos
espacios-recursos señalados, detectar los déficits y
carencias en materia de accesibilidad para proponer y
buscar soluciones que reviertan esa situación.
Antes de nada, hay que indicar que de los más de 200
espacios-recursos que se han chequeados y aparecen en
esta guía, no son todos accesibles, ni mucho menos, algo
que se podrá ver con más detalle en el capítulo 5- Listado
de Espacios, Centros y Recursos- y en el capítulo 6 -
Informe de Resumen, Conclusiones y Propuestas.
Para tener un diagnostico lo más real posible, veraz y
actualizado, se ha realizado un amplio trabajo de campo,
que ha incluido numerosas llamadas y visitas del equipo
responsable de la guía y de la asociación “Esto es Pez”
promotora del proyecto, a los espacios-recursos señalados
en la guía.
Se ha utilizado un Cuestionario (que se muestra al final de
este apartado) que o bien se ha entregado personalmente a
los responsables de los distintos Espacios (Locales,
Centros y Recursos...) o se les ha enviado por correo
electrónico, cuestionarios que han sido contestados y
devueltos por esta misma vía o personalmente.
El trabajo de campo ha sido coordinado por C.R. Godoy y
Asociados, empresa especializada
En la investigación social-cultural y de mercados, con una
larga trayectoria profesional, con sede en Madrid, C/Pez,
en el barrio de Universidad- Malasaña, del Distrito
Centro.

10
En este trabajo han participado personas de la Asociación
“Esto es Pez” y de otras asociaciones y plataformas de
barrio, y como ya se ha dicho en la presentación de la guía,
también han colaborado “personas voluntarias que sin
pertenecer a ninguna asociación o colectivo concreto, se
han visto interesadas por este proyecto y han querido
colaborar con el mismo”.
FUENTES Y BIBLIOGRAFIA
Para la elaboración de este Libro-Guía, se ha realizado un
trabajo previo de consulta y documentación que ha
servido como refuerzo y apoyo para el trabajo de campo y
para la redacción y edición final de la misma.
Se ha completado la información y recogida de datos
hablando con distintas Asociaciones, Instituciones y
Organizaciones que trabajan tanto en el ámbito del
Movimiento Vecinal, la Cultura y el Ocio, como en el
ámbito de la Diversidad Funcional y la Accesibilidad.
También, se han utilizado diversas fuentes secundarias y se
han aprovechado (revisándolas y actualizándolas) distintas
Publicaciones, Guías, Estudios e Informes, algunos de las
cuales se detallan más abajo:
-Informe 2017 sobre la aplicación de la estrategia integral
española de cultura para todos, que edita el Patronato sobre
Discapacidad.- Ministerio de Sanidad, Consumo y
Bienestar Social y el Ministerio de Cultura.
https://www.mscbs.gob.es/ssi/discapacidad/docs/estrategia
_cultura_para_todos.pdf
-Informe 2012-2014-sobre la aplicación de la estrategia
integral de cultura para todos, realizado por el SIIS-
Fundación Eguia Careaga.
https://www.siis.net/docs/ficheros/EstrategiaIntCulturaonli
ne.pdf
- Libro Blanco de personas con discapacidad en España,
CERMI (20-08-2019)
https://www.cermi.es/sites/default/files/docs/colecciones/L
ibro%20blanco%20del%20deport
e%20completo%20sin%20marcas_0.pdf
-Encuesta sobre Hábitos y Prácticas culturales de los
españoles, del Ministerio de Cultura (Última edición
presentada en Noviembre de 2019)
https://www.culturaydeporte.gob.es/dam/jcr:1712f192-
d59b-427d-bbe0db0f3e9f716b/encuesta-de-habitos-y-
practicas-culturales-2018-2019.pdf

11
-Estudio para la Elaboración de un Modelo de Plan
Municipal sobre Discapacidad. Editado por el
Real Patronato sobre Discapacidad–Ministerio de Sanidad,
Consumo y Bienestar Social.
https://www.cedd.net/es/publicaciones/Record/546379
- Guía de Recursos Turísticos Accesibles, editada por el
Ayuntamiento de Madrid con la colaboración de
PREDIF (ultima edición año 2017)
https://www.esmadrid.com/sites/default/files/documentos/r
ecursosaccesibles_baja_edicion7.pdf
-II Plan Madrid Incluye. Ayuntamiento de Madrid-octubre
2018
https://www.madrid.es/UnidadesDescentralizadas/Igualdad
DeOportunidades/Discapacidad/II
PlanMadridIncluye/ficheros/IIPLANMADRIDINCLUYE.
pdf
-Fundación ONCE-Biblioteca Digital-Publicaciones
Propias y Externas
https://biblioteca.fundaciononce.es/
-Informe Olivenza 2018 Sobre la situación de la
Discapacidad en España
https://www.observatoriodeladiscapacidad.info/wp-
content/uploads/2019/04/OEDINFORME-OLIVENZA-
2018.pdf
También ha sido de gran ayuda la información recogida de
las páginas web de entidades, organizaciones y empresas
que trabajan por la accesibilidad, como:
Ceapat: www.ceapat.es
Imserso: www.imserso.es
Discapnet: www.discapnet.es/
Cocemfe: www.cocemfe.es/
Famma: www.famma.org/
Cermi: www.cermi.es/
Por otra parte, para el Capitulo de la –Agenda Cultural y
Social de 2020-, se han consultado los Programas de
Actividades propuestas de los Centros Culturales,
Fundaciones, Museos y Espacios que trabajan en los
ámbitos Socioculturales en el Distrito Centro y Entorno.
Hemos destacado especialmente la Agenda Cultural, de
aquellos espacios que se han considerado de mayor interés,
por un lado, por el número y diversidad de sus actividades
y por otro lado, por las facilidades a la accesibilidad que
sus espacios ofrecen. (Ver apartado-capitulo Agenda)

12
También se recoge en el Capitulo de – Agenda 2020- la
Programación de Actos de distintos Recursos Sociales,
Organizaciones y Asociaciones Vecinales, incluyendo las
Fiestas de Barrio y otras Actividades de Ocio que tienen
prevista realizarse en este año.
Por último, para terminar este capítulo de –Fuentes de
Información- no podemos dejar de mencionar la valiosa
labor de recopilación de noticias y artículos, que nos
ofrecen los periódicos digitales de proximidad de barrio,
especialmente “Somos Malasaña”, que aparte de ser un
referente obligatorio sobre todo lo que pasa a nivel de
nuestro entorno más cercano, hace un papel fundamental
de divulgador de la agenda cultural de todo que se hace en
el barrio y entorno (enlace https://somosmalasana.eldiario.es/)
Nos gustaría que este Libro-Guía fuese de utilidad para
los vecinos del Distrito Centro, pero también para las
personas de otros barrios y para quienes nos visiten y
vengan de fuera de Madrid.
Pero sobre todo nos gustaría a que ayudase y sirviese a los
objetivos propuestos:
*Permitir el uso y disfrute de la cultura y el ocio para todos
y todas.
*Que sirva para avanzar hacia una Cultura Inclusiva y
Accesible

13
CUESTIONARIO
La Asociación Vecinal-Cultural “Esto es Pez”, con el apoyo del Ayuntamiento (Distrito Centro) está realizando una
guía de espacios y recursos socioculturales, deportivos y de ocio del barrio de Universidad-Malasaña-Conde Duque,
con la que se pretende conocer cuál es la situación y las necesidades de los distintos espacios referido a la
accesibilidad y a las posibles medidas a adoptar para mejorarla, para ello como primer paso, estamos haciendo esta
pequeña encuesta que agradeceríamos nos contestase, serán solo unos pocos minutos, pero pueden ser muchos los
beneficios que puedan aportar
Nombre del centro o recurso:
Dirección Teléfono:
Email: Web:
Actividades principales:
Persona responsable o de contacto:
1-Señalar la situación de este espacio referida a la accesibilidad Física.
Marcar con una x si es si
-La entrada es accesible
-Esta a nivel de suelo, sin barrera, escalones o desniveles
-Tiene Rampas de acceso
-Ascensores adaptados
-Salva escaleras o Plataformas elevadoras para silla de ruedas
-Espacios reservados para personas con movilidad reducida
-Zonas de descanso
-asientos, bancos
-Aseos adaptados
-Señaletica accesible
-Suelos antideslizantes
-Bandas de encaminamiento podotáctil
2-Señalar la situación referida a la accesibilidad a la comunicación
Marcar con una x si tiene implantada alguna de estas medidas
-Audioguías
-Guías multimedias accesibles
-Itinerarios táctiles o similares
-Subtitulado
-Audiodescripcion
-Bucles de inducción magnética
-Audiolibros
-Lectura fácil
-Visitas guiadas adaptadas a personas con discapacidad intelectual
-Visitas guiadas a personas con discapacidad visual
-Visitas adaptadas a personas con discapacidad auditiva
-Folletos accesibles (lectura fácil, braille u otros formatos)
-Pagina web accesible
-otras medidas

14
3-Señale a continuación cuales de las siguientes actividades especificas de
difusión, divulgación e información accesible se han desarrollado desde este
centro
-Campañas informativas y divulgativas con diseño para todos y accesibles
-Campañas de fomento de la participación de personas con discapacidad
-Talleres o similares para personas con discapacidad
-Guías técnicas
-Guías de buenas prácticas
-Otras actividades de difusión e información accesible
4-Señale cuales de los siguientes recursos bibliográficos o documentales
disponen
-Libros adaptados
-Textos en lectura fácil
-Textos en formato Braille
-Videos subtitulados
-Videos audiodescritos
-Audiolibros
-Otros recursos
5-Señale si en este centro se han desarrollado actividades especificas de
creación artística de personas con discapacidad y de formación en materia de
discapacidad y accesibilidad
5-1-Participacion de personas con discapacidad en sus espacios culturales
-Incentivos económicos a actividades que promueven su participación
-Actividades con niños y jóvenes con discapacidad
-Premios artísticos o culturales
-Talleres educativos sobre cultura para personas con discapacidad
-Actividades colaborativas con asociaciones en apoyo a personas con discapacidad
Especifique a continuación las actividades y con qué asociaciones
5-2-Formacion a profesionales del medio cultural, a responsables y gestores
-Guía de espacios culturales
-Congresos, seminarios o encuentros sobre accesibilidad a la cultura
-Otras actividades de formación especifica
6-¿Ha apoyado este centro la mejora a la accesibilidad a la cultura mediante
subvenciones u otras ayudas específicas?
6-1-¿Se plantean la posibilidad de este tipo de ayudas en un futuro cercano?
7-¿Cuentan en este Espacio con personas con discapacidad en plantilla?
¿Cuantas personas trabajan con discapacidad, número y porcentaje del
total?
8-¿Qué carencias y necesidades más urgentes tienen en materia de
accesibilidad?
8-1¿Y que medidas cree que se podrían tomar para paliar esas carencias?
OBSERVACIONES:
FIN DEL CUESTIONARIO
Muchas gracias por sus respuestas (Entregue personalmente o remítalo por correo
electrónico a la dirección acordada)

15
5. ESPACIOS CULTURALES Y SOCIALES INCLUIDOS EN LA GUIA
(Listado de Recursos. Espacios y Centros seleccionados-catalogados por Bloques)
5.1.MUSEOS, FUNDACIONES, CENTROS CULTURALES, GALERÍAS, SALAS DE EXPOSICIONES
MUSEOS, FUNDACIONES
CASA DE MÉXICO
CENTRO CULTURAL CONDE DUQUE
CÍRCULO DE BELLAS ARTES
ESPACIO FUNDACIÓN TELEFÓNICA
FUNDACIÓN MONTE MADRID
INSTITUTO CERVANTES
MUSEO ABC FUNDACIÓN COLECCIÓN ABC
MUSEO ARTE CONTEMPORANEO MADRID
MUSEO CALCOGRAFÍA NACIONAL
MUSEO CERRALBO
MUSEO DE HISTORIA DE MADRID
MUSEO DE SAN FERNANDO
MUSEO DEL ROMANTICISMO
MUSEO FUNDACIÓN DUQUESA DE ALBA-PALACIO DE LIRIA
MUSEO DEL TRAJE
GALERIAS Y OTRAS SALAS DE EXPOSICIONES
ESPACIO VALVERDE
FACTORIA DE ARTE Y DESARROLLO
GALERÍA BLANCA BERLÍN
GALERÍA ELBA BENITEZ
GALERÍA ELVIRA GONZÁLEZ
GALERIA HEINRICH EHRHARDT
GALERIA LA COMETA
GALERIA LA ZUA
GALERIA TALLER JOSE RINCON
LA CAUSA GALERÍA
LA FIAMBRERA ART GALLERY
LA LEY DE SNELL, ART GALLERY
MAD IS MAD SL
RA DEL REY, ESPACIO PARA LAS ARTES
SABRINA AMRANI
TRAVESIA CUATRO
TWIN GALLERY

16
5.2. CINES –TEATROS Y ESPACIOS PARA LAS ARTES ESCENICAS
TEATROS
TEATRO ALFIL
TEATRO ARLEQUÍN
TEATRO COFIDÍS ALCALÁ
TEATRO COLISEUM
TEATRO EDP GRAN VÍA
TEATRO FLAMENCO
TEATRO INFANTA ISABEL
TEATRO LARA
TEATRO LOPE DE VEGA
TEATRO LUCHANA
TEATRO MARAVILLAS
TEATRO MUÑOZ SECA
TEATRO PRÍNCIPE GRAN VÍA
TEATRO RIALTO
TEATRO VICTORIA
CINES
CINE CALLAO HD 4K
CINE CAPITOL
CINE CONDE DUQUE VERDI
CINE GOLEM
CINE PALACIO DE LA PRENSA
CINE PALAFOX
PEQUEÑO CINE ESTUDIO
CINE PRINCESA
CINE RENOIR PLAZA ESPAÑA
CINE VERDI HD
ESPACIOS DE ARTES ESCÉNICAS
ATLANTIC GROUP COACHING
BAR PICNIC
COCKTAI BAR LOLA 09
CINCO DE VELARDE
ESCUELA DE INTERPRETACIÓN DE JORGE EINES
ESCUELA DE TEATRO DEVORADOR
ESCUELA GINA PICCIRILLI
ESCUELA MUNICIPAL DE ARTE DRAMÁTICO
ESPACIO LABRUC
ESTUDIO DE INTERPRETACIÓN IÑAKI ARRIETA
INTEMPERIE
LA ÍNTEGRA
MICROTEATRO POR DINERO
SALA TÚ
TEATRO INDEPENDIENTE NUEVE NORTE
THEATRE FOR PEOPLE

17
5.3. BIBLIOTECAS, LIBRERÍAS, COMICS, CLUBS DE LECTURA Y ESCRITURA. TERTULIAS,
EDITORIALES Y POÉSIA
CÓMICS
ATLANTIC POPLAND
ATOM COMICS
AURELIA SÁNCHEZ IBAÑEZ
CRISIS COMICS
EL ARTE DEL COMIC
ELEKTRA CÓMIC
GENERACIÓN X (CARRANZA)
GENERACIÓN X (PUEBLA)
KNIGHT COMICS
MADRID COMICS
METROPOLIS
OMEGA CENTER
REDFLOCQ COMIC
SHEU COMICS
THE COMIC & CO.
VICENTE INÉS MARTÍN TIENDAS DE COMICS
VIÑETAS COMICS MADRID
LIBRERÍAS
ARREBATO LIBROS
BERKANA
BLANQUERNA-CENTRO CULTURAL-GENERALITAT DE
CATALUÑA
CASA DEL LIBRO DE GRAN VÍA
CENTRAL DE CALLAO
CERVANTES Y COMPAÑÍA
CIENTOVOLANDO
DESPERATE LITERATURE
ECOBOOK
FNAC DE CALLAO
LA SEMILLERA
LETRAS
NAKAMA
PANTA RHEI
PASAJES
PÉREZ GALDÓS
RENO
TIPOS INFAMES
TRES ROSAS AMARILLAS
BIBLIOTECAS.
BIBLIOTECA ARCHIVO PALACIO DE LIRIA
BIBLIOTECA CÍRCULO BELLAS ARTES
BIBLIOTECA ESCUELA DE GUERRA
BIBLIOTECA HISTÓRICA MARQUÉS DE VALCEDILLA
BIBLIOTECA HISTÓRICA MUNICIPAL
BIBLIOTECA INSITITUTO CERVANTES
BIBLIOTECA MUSEO CERRALBOS
BIBLIOTECA MUSEO DE HISTORIA DE MADRID
BIBLIOTECA MUSICAL VÍCTOR ESPINÓS
BIBLIOTECA PÚBLICA BENITO PÉREZ GALDÓS
BIBLIOTECA PÚBLICA MARIO VARGAS LLOSA
EDITORIALES
ARGONAUTAS.
BALA PERDIDA.
DEMIPAGE SERVICES.
DOS BIGOTES.
EDITORIAL DE ARREBATO LIBROS.
LIBROS DE LAS MALAS COMPAÑÍAS
PÁGINAS DE ESPUMA

18
CLUBS DE LECTURA Y ESCRITURA. TERTULIAS Y POÉSIA
BAR ALEATORIO
CAFÉ RUIZ, “TERTULIA LITERARIA”
FANZINE “ARTEFACTUM”
GABINETES DE LECTURA Y CREACIÓN EN LA CENTRAL DE
CALLAO
LUNES AL CÍRCULO, TALLERES Y CURSOS DE ESCRITURA:
CBA

19
5.4. ESCUELAS DE, DANZA, MÚSICA Y CANTO, SALAS DE CONCIERTOS Y FLAMENCO
ESCUELAS DE DANZA, MÚSICA Y CANTO
CENTRO MASALA
CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE AMANIEL
ESCUELA DE DANZA CREATIVA
ESCUELA DE DANZA GEMA BAUTISTA
ESCUELA DE DANZA MARÍA DOLORES PRADERA
ESCUELA DE DANZA ORIENTAL CRISTINA GADEA
ESCUELA DE MÚSICA CREATIVA
ESCUELA DE MÚSICA SOTOMESA
ESCUELA DE ROCK MARIA GRANADOS
ESCUELA SUPERIOR DE CANTO
SALAS DE CONCIERTOS
BAR&CO
MARAVILLAS CLUB
SALA DE CONCIERTO SIROCO
FLAMENCO
CENTRO CULTURAL FLAMENCO DE MADRID
LA FRAGUA TABLAO FLAMENCO
TEATRO FLAMENCO (EMOCIONES) VER TEATRO ALFIL

20
5.5. ESCUELAS DE ARTES PLÁSTICAS, DISEÑO, DECORACIÓN, MODA Y ARQUITECTURA
DISEÑO
IED-ESCUELA DE DISEÑO DE MADRID-PALACIO DE ALTAMIRA
IED MASTER MADRID
ESCUELAS DE ARTES PLÁSTICAS
ACADEMIA LAOCOONTE, ESCUELA DE PINTURA
ALDA CON LIMÓN
ASOCIACIÓN ARTE Y FANTASÍA
AULA CREATIVA
CENTRO CULTURAL CLARA DEL REY-ESCUELA DE PINTURA Y
ESCULTURA
ESCUELA AMASARTE
ESCUELA DE ARTE DE LA PALMA
LA DINAMO CREATIVA (ESCUELA DE ARTES PLÁSTICAS)
QUATROCENTTO ESCUELA TALLER DE ARTE
DECORACIÓN
ESCUELA MADRILEÑA DE DECORACIÓN
MODA
MUSEO DEL TRAJE DE MADRID
ARQUITECTURA
COAM COLEGIO DE ARQUITECTOS DE MADRID

21
5.6. ESPACIOS DEPORTIVOS MUNICPALES, GIMNASIOS, YOGA, CENTROS EDUCATIVOS CON PISTAS
Y CANCHAS.
ESPACIOS DEPORTIVOS MUNICPALES
CANCHA DE DEPORTE DE CONDE DUQUE
POLIDEPORTIVO MUNICIPAL FORUS BARCELÓ
POLIDEPORTIVO MUNICIPAL SAN ANTÓN
GIMNASIOS Y YOGA
BODY EXTREME FITNESS
BOX DB MADRID
BROOKLYN FITBOXING
CCSS MARAVILLAS – YOGA- ARTES MARCIALES
CITY PILATES
DB CROSSFIT MADRID
EL HOGAR DEL YOGA
ENTY
ESPACIO POZAS-CRUZ ROJA-YOGA
GYMAGE SOCIAL FITNESS
HOLIDAYS GYM PRINCESA. HOTEL HUSA PRINCESA
OH MY GOOD
CENTROS DE ENSEÑANZA CON ESPACIOS PARA EL DEPORTE
CEIP DIVINO MAESTRO
CEIP ISABEL LA CATÓLICA
CEIP SAN MATEO
CEIP SANTA ISABEL
ES CARDENAL CISNEROS
IES LOPE DE VEGA

22
5.7. PATRIMONIO CULTURAL, IGLESIAS, MONUMENTO, PALACIOS Y EDIFICIOS SINGULARES
IGLESIAS
CATEDRAL ANGLICANA DEL REDENTOR
HUMILLADERO DE FUENCARRAL
IGLESIA DE LA BUENA DICHA
IGLESIA DE LA UNIVERSIDAD ICAI, UNIVERSIDAD DE
COMILLAS
IGLESIA DE LAS MARAVILLAS
IGLESIA DE LAS MERCEDARIAS DE JUAN DE ALARCON
IGLESIA DE SAN ANTONIO DE LOS ALEMANES
IGLESIA DE SAN MARCOS
IGLESIA DE SAN MARTÍN
IGLESIA DE SANTIAGO MAYOR
IGLESIA EVANGÉLICA DEL SALVADO
IGLESIA Y CONVENTOS DE SAN PLACIDO
IGLESIA Y MONASTERIO DE MONTSERRAT
IGLESIA Y MONASTERIO DE SALESAS DE LA VISITACIÓN
IGLESIA DE LAS RELIGIOSAS DE MARÍA INMACULADA
PARROQUIA DE SAN ILDEFONSO
MONUMENTO, PALACIOS Y EDIFICIOS SINGULARES
ANTIGUA UNIVERSIDAD CENTRAL
ANTIGUO SEMINARIO DE NOBLES
CONVENTO DE LAS COMENDADORAS
EDIFICIO ANTIGUA ESCUELA DE PANADEROS
EDIFICIO CAPITOLIO
EDIFICIO DE TELEFÓNICA
EDIFICIO ESPAÑA
EDIFICIO TORRE DSE MADRID
ESCUELA DE ARTE LA PALMA
HOTEL SENATOR
INSTITUTO DE BACHILLER LOPE DE VEGA
INSTITUTO DE BACHILLERATO CARDENAL CISNEROS
PALACIO BAUER
PALACIO DE JUSTICIA
PUERTA DE MONTELEÓN
REAL ACADEMIA DE CIENCIAS EXACTAS, FÍSICAS Y NATURALES
REAL ACADEMIA DE FARMACIA
PALACIO DE ESCALONA Y BORNOS
PALACIO DE CONDE DE BORNOS
PALACIO DUQUE DE BAENA
MUSEO MUNICIPAL DE LA HISTORIA
PALACIO DEL TRIBUNAL DE CUENTAS
PALACIO DEL CORREO ESPAÑOL
PALACETE DEL CONDE DE CHESTE
CASA DEL SIGLO XVII DE QUEVEDO
PALACIO DE OTALORA

23
5.8. RECURSOS SOCIALES, CENTROS DE MAYORES, FAMILIA, MIGRANTES Y TEJIDO ASOCIATIVO
RECURSOS SOCIALES
CENTRO DE SERVICIOS SOCIALES "PUERTA DE TOLEDO"
CENTRO ENCUENTRO ASOCIACIONES CASA DEL CURA
CENTRO MADRID SALUD JOVEN
CENTRO SERVICIOS SOCIALES C.S.S. MARAVILLAS
CENTRO SERVICIOS SOCIALES ESPACIO POZAS 14-CRUZ ROJA
CENTRO SOCIAL COMUNITARIO CASINO DE LA REINA
SERVICIO INFORMACION SEXUAL FEDERACION
PLANIFICACION FAMILIAR
CENTROS DE MAYORES
CENTRO DE DIA ARALIA
CENTRO DE DIA MUNICIPAL FARMACIA
CENTRO DE DIA FUNDACION MONSERRAT
CENTRO DE MAYORES DOS AMIGOS
CENTRO DE MAYORES MUNICIPAL ANTON MARTIN
CENTRO DE MAYORES MUNICIPAL BENITO MARTIN LOZANO
CENTRO DE MAYORES MUNICIPAL SAN FRANCISCO
CENTRO DE MAYORES SARQUAVITAE
ASOCIACIÓN APOYO FAMILIA
ASOCIACION FAMILIAS UNAF
MENORES JOVENES Y FAMILIA AJEMA
MENORES JOVENES Y FAMILIA EOF
ASOCIACIÓN APOYO MIGRANTE
CENTRO SOCIAL INMIGRACION ACCION SOCIAL
PROTESTANTE
CENTRO SOCIAL INMIGRACION (RESIDENCIA Y CENTRO DE
DIA) PARROQUIA SANTIAGO
INMIGRACION ACCEM
ASOCIACIÓN APOYO DISCAPACIDAD FISICA
ASOCIACIÓN AMIFP
DISCAPACIDAD FISICA Y ENFERMEDADES CRONICAS FRATER
ASOCIACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
CENTRO PERSONAS SIN HOGAR CATALINA LABOURE
COMEDOR SOCIAL. PERSONAS EN RIESGO DE EXCLUSION
REAL HERMANDAD DEL REFUGIO
EXCLUSION SOCIAL SANT EGIDO
MENSAJEROS SAN ANTON
PERSONAS SIN HOGAR REALIDADES

24
TEJIDO ASOCIATIVO
ASOCIACIÓN ESTO ES PEZ Y ENTORNO
ASOCIACIÓN CLUB DEPORTIVO SANTIAGO EL MAYOR
ASOCIACIÓN CULTURAL CARPETANIA-MADRID
ASOCIACIÓN DE COMERCIANTES MOSTENSES
ASOCIACIÓN DE COMERCIANTES TRIBALL
ASOCIACIÓN DE COMERCIANTES VIVE MALASAÑA
ASOCIACIÓN DE VECINOS ACIBU
ASOCIACIÓN DE VECINOS CHUECA
ASOCIACIÓN DE VECINOS SOL Y BARRIO DE LAS LETRAS
ASOCIACIÓN ECOLOGISTAS EN ACCION
ASOCIACIÓN HOSTELEROS DE MALASAÑA
ASOCIACÓN CONTRA LA TRATA APRAMP
ASOCIACION TRABAJADORAS DEL SEXO - HETARIA
DIVERSIDAD FAMILIAS LGTB GALEHI
CASA DE ASTURIAS
CASA DE LEON
PLATAFORMA VECINAL MARAVILLAS
PLATAFORMA VECINAL SOS MALASAÑA
SOLAR SOCIAL VECINAL MARAVILLAS
PERIODICOS Y RADIOS LOCALES
ONDA MARAVILLAS RADIO
RADIO PARALELA
SOMOS MALASAÑA-DIARIO.ES
SERVICIOS SOCIALES MUNICIPALES Y DE LA COMUNIDAD
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO
DEPARTAMENTOS DE SERVICIOS SOCIALES
MESA DE ESPACIO ABIERTO Y PARTICIPACION CIUDADANA
OFICINA DE ATENCIÓN AL CIUDADANO-LÍNEA MADRID
SERVICIO DE AGENTES DE IGUALDAD
UNIDAD DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y COOPERACIÓN
PÚBLICO SOCIAL
UNIDAD DE SERVICIOS CULTURALES Y OCIO COMUNITARIO

25
5.9. OTROS ESPACIOS DE ENCUENTROS: COWORKING, HOTELES, CAFÉS, Y SALAS
MULTIFUNCIONALES
OTROS ESPACIOS DE ENCUENTROS: COWORKING,
HOTELES, CAFÉS, Y SALAS MULTIFUNCIONALES
BASTARDO HOTEL
CAFÉ COMERCIAL-TERTULIAS LITERARIAS-PRESENTACION
DE LIBROS
CAFÉ MANUELA-TERTULIA-CONVERSACIONES
COWORKING EL PATIO
COWORKING ESPIRITÚ SANTO
COWORKING LA INDUSTRIAL
HOTEL IBIS SALON DE MAY
HOTEL SIETE ISLAS
MINI HUB
NARANJA CAFÉ

26
5.10. GASTRONOMIA. RESTAURANTES, BARES Y TABERNAS
GASTRONOMIA, RESTAURANTES, BARES Y TABERNAS
CAFÉ COMERCIAL GLORIETA DE BILBAO 7
CASA BARANDA (BAR-TABERNA-TAPAS) C/COLON 11
CASA 28 C/ESPIRITU SANTO 28
CORTE INGLES DE CALLAO-GOURMET EXPERIENCE-PLAZA CALLAO 2
EL LOCALCITO DE NOVICIADO-CALLE NOVICIADO
EL LUGAR DE MARTINA-PLAZA SOLEDAD TORRES ACOSTA 3
FEDERAL CAFÉ-PLAZA DE LAS COMENDADORAS 9
GINKGO HOTEL VP LAZA DE ESPAÑA 3
HOTEL BARCELO TORRE MADRID –SOMOS GARRA-PLAZA ESPAÑA 3
HOTEL RIU C/ GRAN VÍA, 84
EL BAR RESTAURANTE DE VENTURA RODRIGUEZ CERCA DEL GOLEM
JAMONERIA O BELLOTA – C/ FUENCARRAL 106
LA PESCADERIA-CALLE BALLESTA 32
MEDIA RACIÓN (HOTEL URSO-CUENLLAS) C/ BENEFICIENCIA 15
MERCADO DE SAN ILDEFONSO-C/FUENCARRAL 57
OVEN MOSARELLA (ITALIANO) -C/ FUENCARRAL 74
PUNTA ARENA-CASA DE MEXICO-C/ALBERTO AGUILERA 20
RESTAURANTE PUBLIC - CALLE DESENGAÑO 11
SUPERCHULO (VEGANO)-C/MANUELA MALASAÑA 11
TAPA TAPA-C/SANTA MARIA DE MICAELA 3 (PZA. DE LOS CUBOS)
VIPS-CALLE FUENCARRAL 101
VIPS-PLAZA DE LOS CUBOS PRINCESA 5 (PZA. DE LOS CUBOS)

27
6. INFORME: CONCLUSIONES Y PROPUESTAS

28
7. AGENDA 2020
Calendario de Eventos, Ferias, Fiestas, Festivales, Exposiciones,
Cursos, Seminarios y Congresos destacados que se celebran a lo
largo del año 2020 relacionados con la cultura y el ocio en los
Barrios de Universidad-Malasaña, Conde Duque y entorno
*ARTICULO PRESENTACIÓN-Autor: Diego Casado-Somos
Malasaña
*PROPUESTAS PARA LA AGENDA SOCIOCULTURAL DE
2020
-EXPOSICIONES-PINTURA-FOTOGRAFIA-ARTE
URBANO
-MUSICA-FESTIVALES-CONCIERTOS
-ARTES ESCENICAS-TEATRO- DANZA
-CONFERENCIAS-CICLOS DE POESIA-NARRATIVA-
TERTULIAS
-TALLERES-JUEGOS-GASTRONOMIA
-DEPORTE-CAMPEONATOS
-CONVOCATORIAS JOVENES ARTISTAS-FAMILIAS
-PERFOMANCE
-FIESTAS POPULARES-EVENTOS
------------------------------------------------
*EXPOSICIONES-PINTURA-FOTOGRAFIA-ARTE
URBANO
-
-
-
-
-
-
-PINTA MALASAÑA
*MUSICA-FESTIVALES-CONCIERTOS
-SUENA CONDE DUQUE
-SIMPHONY
-JAZZMADRID
-ELLAS CREAN
-
-
-
*ARTES ESCENICAS-TEATRO-DANZA

29
*POESIA- NARRATIVA-TERTULIAS LITERARIA-
CONFERENCIAS
-Poemad- Conde Duque-Octubre
-“Poesía o barbarie”, Centro Conde Duque, 5ª temporada (2019-
2020).
-“Poesaña, ruta de versos y bares”, 1ª ed. (marzo de 2019).
-“Voces rusas”, presentado por Cuna literaria en Bastardo Hotel
-“Poesía sin mordaza”, Sala Búho Real
-“Festival Eñe” CBA e Instituto Cervantes
*TALLERES
*-DUOLOGOS Y ESPECTACULOS
*PERFOMANCE
*FIESTAS
-Fiestas del Dos de Mayo
-Fiestas de San Anton- Calle del Pez
-Pinta Malasaña
-Carnavales-varios espacios
----------------------------------------------------------------
-
ENLACES WEB-PROGRAMAS DE ACTIVIDADES

30
Mostramos a continuación algunos enlaces de las páginas web de
los principales Espacios y Centros, con sus programas de
actividades, parcialmente accesibles)
Centro Cultural Conde Duque (www.condeduquemadrid.es/)
Espacio Fundación Telefónica
(www.espacio.fundaciontelefonica.com/)
Fundación Monte Madrid (www.fundacionmontemadrid.es/)
Fundación Museo ABC (https://museo.abc.es/)
Fundación Casa de Alba-Palacio de Liria
(www.fundacioncasadealba.com)
Museo del Romanticismo
(www.culturaydeporte.gob.es/mromanticismo/inicio.html)
Museo Cerralbo
(http://www.culturaydeporte.gob.es/mcerralbo/home.html)
Circulo de Bellas Artes (www.circulobellasartes.com)
Instituto Cervantes (www.cervantes.es)
Casa de Mexico (www.casademexico.es/)
Museo de Historia de Madrid
Sala Alcala 35

31
8. GLOSARIO
Una primera cosa que ha dejado claro el trabajo de
campo para la realización de esta guía, ha sido ver la
importancia y la necesidad que hay de definir,
explicar y clarificar los nombres que se deberían
utilizar de manera inclusiva y no excluyente cuando
nos referimos al problema de la accesibilidad y
cuando hablamos de las personas con movilidad
reducida (PMR).
El protagonismo que el movimiento feminista esta
teniendo en el debate sobre la igualdad, la diversidad ,
y la no discriminación de género, se tendría que
aprovechar para incorporarlo al debate sobre la
diversidad funcional y la accesibilidad y en el que el
lenguaje (sin incoherencias), los símbolos y las
denominaciones son fundamentales para ayudar a un
buen uso y disfrute de los espacios y recursos sociales
de los que se habla en esta guía, por eso, me ha
parecido oportuno recoger unas líneas de un articulo
escrito hace ya más de cuatro años pero que creo
sigue de plena vigencia y actualidad :
EMPECEMOS CAMBIANDO EL LENGUAJE: LOS
GESTOS , LOS TÉRMINOS Y LAS PALABRAS SI
SON IMPORTANTES
“Lo de minusválido, discapacitado, inválido…, creo
que es algo que debemos ir borrando de nuestro
lenguaje cuando nos referimos a personas con
diversidad funcional, con problemas de movilidad o
de salud. Esa terminología tiene que formar parte del
pasado y conlleva connotaciones negativas,
peyorativas, que estigmatiza y margina, que excluye,
frente a la idea positiva de términos como diversidad
funcional, que entiende la diferencia y trabaja por la
inclusión.

32
No se trata de un capricho lingúistico o de un juego de
términos. Las palabras, el lenguaje, llevan asociados
conceptos que representan valores y como plantean
algunos de los autores que han trabajado sobre esta
cuestión, Javier Romañach y Manuel Lobato, “si
queremos cambiar las idea y los valores que dan vida
a esos conceptos, tenemos que empezar por cambiar
las palabras que dan nombre a los mismos…”
Yo también pienso que el lenguaje, produce, modifica
y orienta el pensamiento y por eso me identifico mas
con términos como el de diversidad funcional(termino
que empieza a acuñarse desde el año 2005,por el Foro
de Vida Independiente), o si se quiere invertimos el
orden, Funcionalidad Diversa, cambiando el orden del
sustantivo y el adjetivo, ponemos el acento en lo
sustantivo, que es la funcionalidad, la función y la
tarea de lo que quiero hacer, y lo adjetivo, sería lo
diverso, las distintas y diferentes formas de realizar
esa función. Yo quiero ir al cine, a tomarme unas
cañas con mis amigos, a una reunión, o a charlar y
divertirme, independientemente de que me desplace
en una silla de ruedas o de que me comunique
utilizando el lenguaje de signos y aunque lo “normal”
sea hacerlo de otra manera.
Del mismo modo, sabemos que detrás de estas
definiciones hay un componente ideológico y de
posición de poder del “normal”, frente al otro, al
“minusválido, al discapacitado”
De esta forma las barreras se establecen por el modelo
social culturalmente aceptado como normal, frente al
“minusválido”, un término que se expresa como
limitante, excluyente y despectivo que refuerza la
minusvaloración, de esta forma se pone el problema
en la persona y no se considera el componente social
y los factores ambientales en el entorno de esa
persona, olvidándose además de que la diversidad
funcional es algo inherente al ser humano.
Las personas con diversidad funcional, no ocultan su
realidad, se puede ser diferente desde el punto de vista
biofísico, y eso puede obligar a realizar las actividades
de una manera distinta, pero las funciones y las tareas
que se pretenden hacer son las mismas.
(Ver Articulo : Alberto Godoy-Blog de CR- Junio de
2015)
http://www.crgodoy.es/investigar-para-la-inclusion-
social-la-diversidad-funcional-y-la-accesibilidad-
universal/

33
GLOSARIO
ACCESIBILIDAD UNIVERSAL:
“Es la condición que deben cumplir los entornos, procesos,
bienes, productos y servicios, así como los objetos o
instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser
comprensibles, utilizables y practicables por todas las
personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la
forma más autónoma y natural posible. Presupone la
estrategia de <diseño para todos> y se entiende sin prejuicio
de los ajustes razonables que deban adoptarse”. LEY 51/
2003, Art. 2.C2
AUDIOGUIA
Una audioguía es un sistema electrónico similar al de un
reproductor de música que permite realizar visitas guiadas
personalizadas.
Su función se basa en dar información detallada sobre la
obra, objeto o emplazamiento que se está viendo. Dicha
información puede ser histórica, técnica o una teatralización
para ambientar al visitante.
Las audioguías suelen estar disponibles en varios idiomas y
se ofrecen en alquiler al entrar en los museos (incluidas a
veces en el valor de la entrada) y recogidas por un encargado
a su salida del museo.
AUDIOLIBRO
Un audiolibro es la grabación de los contenidos de un libro
leídos en voz alta. Un libro hablado. Aprovechando las
posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías en el campo
de la información y la difusión de contenidos, ha aumentado
su difusión.
BARRERAS
Son aquellos obstáculos trabas o impedimentos de carácter
temporal o permanente que limitan o dificultan la libertad de
movimiento, el acceso, la estancia, la circulación, la
realización de tareas y la comunicación de las personas con el
entorno o con otras personas. Cualquier obstáculo que impida
o limite la autonomía personal.
BRAILLE
El sistema braille o lenguaje para ciegos es el que utilizan las
personas con discapacidad visual o ceguera para poder
escribir y leer textos, libros y documentos. Se trata de un
sistema de lectura y escritura táctil.

34
DISCAPACIDAD
Es la objetivación de la deficiencia en el sujeto y con una
repercusión directa en su capacidad de realizar actividades en
los términos considerados normales para cualquier sujeto de
sus características (edad, género, etc.) La discapacidad puede
ser de carácter permanente o transitorio dependiendo de cuál
sea su causa concreta. (CIDM 1980)
BUCLES DE INDUCCION MAGNETICA
Un Bucle magnético o de inducción es un sistema de sonido
que transforma la señal de audio que todos podemos oír, en
un campo magnético captado por los audífonos dotados de
posición "T".
Estos audífonos tienen una bobina que transforma ese campo
magnético nuevamente en sonido dentro de la oreja del
usuario, aislado de reverberaciones y ruido ambiente. El
resultado es que el usuario recibe un sonido limpio, nítido,
perfectamente inteligible y con un volumen adecuado.
DEFICIENCIA
Es la exteriorización directa de las consecuencias de la
enfermedad y se manifiesta tanto en los órganos del cuerpo
como en sus funciones, incluidas las psicológicas. (CIDM
19804 )
DISCAPACIDAD AUDITIVA
La sordera en cuanto deficiencia se refiere a la pérdida o
anormalidad de una función anatómica y/o fisiológica del
sistema auditivo, y tiene su consecuencia inmediata en una
discapacidad para oír, lo que implica un déficit en el acceso
al lenguaje oral. Dependiendo del momento de aparición de
la pérdida auditiva, del tipo y el grado de la misma, las
consecuencias que tiene la sordera sobre el desarrollo
comunicativo y lingüístico de la persona variarán y
condicionarán la orientación y el tratamiento audioprotésico
y rehabilitador, que será necesario aplicar en cada caso con
objeto la persona con discapacidad auditiva pueda desarrollar
con mayor facilidad y de manera más natural todas sus
capacidades y habilidades cognitivas, comunicativas y
lingüísticas. (FIAPAS)
DISCAPACIDAD FÍSICA
Disminución importante en la capacidad de movimiento de
una o varias partes del cuerpo. Puede referirse a la
disminución del movimiento, incoordinación del
movimiento, trastornos en el tono muscular o trastornos del
equilibrio. Como consecuencia puede tener limitada la
capacidad de desplazamiento, la capacidad de alcance o
elevación, la capacidad de equilibrio y/o la destreza manual.
(PREDIF)

35
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Siguiendo la definición de AAMR7 , las personas con
discapacidad intelectual son aquellas que se caracterizan por
tener un funcionamiento intelectual significativamente
inferior a la media, que coexiste junto a limitaciones en dos o
más de las siguientes áreas de habilidades de adaptación:
comunicación, cuidado propio, vida en el hogar, habilidades
sociales, uso de la comunidad, autodirección, salud y
seguridad, contenido escolar funcional, ocio y trabajo.
(AAMR)
DISCAPACIDAD VISUAL
Se considera ceguera a la ausencia total o percepción mínima
de la luz que impide su uso funcional. Las personas con
deficiencia visual son aquellas que aún teniendo disminución
visual significativa, tienen suficiente visión para ver la luz,
orientándose por ella y emplearla con propósitos funcionales
(reunión de expertos de Uppsala). El concepto de personas
con deficiencia visual hace referencia a aquellas que con la
mejor corrección posible podrían ver o distinguir, aunque con
gran dificultad, algunos objetos a una distancia muy corta.
Algunas de ellas pueden leer la letra impresa cuando ésta es
de suficiente tamaño y claridad, pero, generalmente, con un
considerable esfuerzo y utilizando ayudas especiales.
En otras circunstancias, es la capacidad para identificar los
objetos situados enfrente (pérdida de la visión central) o, por
el contrario, para detectarlos cuando se encuentran a un lado,
encima o debajo de los ojos (pérdida de visión periférica), la
que se ve afectada en estas personas. (ONCE)
DISEÑO PARA TODOS
“La actividad por la que se concibe o proyecta, desde el
origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos,
bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos,
dispositivos o herramientas, de tal forma que puedan ser
utilizados por todas las personas, en la mayor extensión
posible” LEY 51/ 2003, Art.2.C
DIVERSIDAD FUNCIONAL
Partiendo de la base de que las personas somos diversas y
diferentes unas de otras, el término ‘diversidad funcional’ se
refiere a que todas las personas tenemos determinadas
capacidades funcionales, y éstas deben ser gestionadas de
modo que no se produzcan exclusiones o discriminaciones.

36
INCLUSIÓN SOCIAL
Es aquella situación en la que todas las personas tienen las
oportunidades y los recursos necesarios para participar
plenamente en la vida económica, cultural, social y política
de su comunidad. Se trata de un principio en virtud del cual
la sociedad promueve valores compartidos orientados al bien
común y a la cohesión social, permitiendo que todas las
personas (incluidas las personas con discapacidad) tengan las
oportunidades y recursos necesarios para participar
plenamente en la vida política, económica, social, educativa,
laboral y cultural de la sociedad en la que viven, y puedan
disfrutar de unas condiciones de vida en igualdad con el resto
de la ciudadanía.
LENGUAJE DE SIGNOS ESPAÑOL (LSE)
La lengua de señas, o lengua de signos, es una lengua natural
de expresión y configuración gesto-espacial y percepción
visual (o incluso táctil por ciertas personas con
sordoceguera), gracias a la cual las personas sordas pueden
establecer un canal de comunicación con su entorno social,
ya sea conformado por otros individuos sordos o por
cualquier persona que conozca la lengua de señas empleada.
Mientras que con el lenguaje oral la comunicación se
establece en un canal vocal-auditivo, el lenguaje de señas lo
hace por un canal gesto-viso-espacial.
La Lengua de Signos Española ( LSE) es la lengua gestual
que utilizan principalmente los Sordos españoles y personas
que se relacionan con ellos.
LIBRO DE LECTURA FACIL
La lectura fácil es la adaptación que permite una lectura y
una comprensión más sencilla de un contenido. No sólo
abarca el texto, sino también se refiere a las ilustraciones y
maquetación. Se considera también lectura fácil el método
por el cual se hacen más comprensibles los textos para todas
y todos, eliminando barreras para la comprensión, el
aprendizaje y la participación.
Se entiende la lectura fácil como una tecnología de apoyo
que, al favorecer la accesibilidad, favorece también la
democracia. Es decir, facilitar el acceso a la información con
tecnologías como ésta no sólo es un derecho, sino que
permite el ejercicio de otros derechos, como el de
participación o poder desenvolverse de forma autónoma en el
entorno
MEDIDAS DE ACCIÓN POSITIVA
En el contexto de la discapacidad, son aquellas medidas de
carácter específico que buscan evitar o compensar las
desventajas derivadas de la discapacidad y que están
destinadas a logar la igualdad de hecho de las personas con
discapacidad y su participación plena en los ámbitos de la
vida política, económica, social, educativa, laboral y cultural,
atendiendo a los diferente tipos y grados de discapacidad

37
MINUSVALÍA
Hasta hace poco se definia y explicaba este termino de
manera incorrecta y se hablaba de minusvalía cómo se
expresa a continuación:
“Es la asociación de la problemática causada en un sujeto
por las consecuencias de una enfermedad, manifestada a
través de la deficiencia y/o discapacidad, y que afecta al
desempeño del rol social que le es propio. Se produce una
situación de desventaja que limita o impide su desarrollo
personal en condiciones de igualdad de oportunidades
respecto del resto de personas de la comunidad en la que
vive”. (CIDM 1980).
Los términos Deficiencia, Discapacidad y Minusvalía se
siguen utilizando pero no corresponden a la más reciente
clasificación realizada por la OMS, denominada
Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la
discapacidad y de la salud (CIF), publicada en 2001. En esta
clasificación se eliminan los términos antes citados.
Según la CIF, “El estado de funcionamiento y de la
discapacidad de una persona es el resultado de la interacción
dinámica entre su estado de salud (enfermedades, trastornos,
lesiones, traumatismos, etc.) y los factores contextuales que
comprenden a la vez los factores personales y los factores
medioambientales. Las características del mundo que nos
rodea, el contexto social y las actitudes individuales o
colectivas tienen un efecto facilitador o al contrario
constituyen un obstáculo para la persona.
NORMALIZACIÓN
Es un principio en virtud del cual las personas con alguna
discapacidad deben poder llevar una vida en igualdad de
condiciones, accediendo a los mismos lugares, recursos,
bienes y servicios que están a disposición de cualquier otra
persona.

38
PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL O
PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL O
PERSONAS CON DISCAPACIDAD (II Plan Madrid
Incluye-Ayuntamiento Madrid)
Hay que recordar que la propia nomenclatura de “personas
con discapacidad” que adoptamos en este II Plan Madrid
Incluye es el resultado de una reflexión crítica que pone de
manifiesto y denuncia el desprecio y la humillación
presentes en términos de uso común hace no tantos años
como “invalidez”, “minusvalía”, “retraso”,
“subnormalidad” y otros. A partir de un momento dado,
comienza a generalizarse la idea según la cual es necesario
usar un lenguaje respetuoso con la dignidad de todas las
personas, y esos términos tan ofensivos e insultantes dejan
paulatinamente de utilizarse y se va pasando a hablar de
“personas discapacitadas”. Pero en esta expresión todavía
quedan resquicios de aquél lenguaje peyorativo, porque se
sigue vinculando de forma reduccionista a la persona con
una de sus muchas características. Por eso, se dio un paso
más para empezar a hablarse de “personas con (alguna)
discapacidad”, que es el lenguaje que recoge el texto de la
Ley a la que nos referíamos al principio. En todo caso, al
margen de lo que diga de hecho la ley vigente, el debate
sobre qué debería decir sigue abierto. Y se trata de un
debate que divide a personas que trabajan en la
administración y/o activistas y/o personas con alguna
discapacidad, entre las que no hay acuerdo, cosa por otro
lado bastante esperable, dado que compartir una condición
(en este caso respecto a la funcionalidad corporal, sensorial
o psíquica) no convierte a las personas en idénticas, ni hace
que compartan una esencia inmutable.
TRANSFERENCIA:
Término que se utiliza para definir el acto en el que un
usuario de silla de rueda pasa de la silla a otro lugar como la
cama, inodoro, etc., o viceversa. (PREDIF).
Cabe decir al respecto, sin embargo, que si bien es cierto
que una de las características de nuestra sociedad es que en
ella hay una gran diversidad religiosa, cultural, sexual,
étnica, funcional etc., parece más complicado hablar de
personas con (o sin) diversidad (sea religiosa, cultural,
sexual o funcional). Mucho menos adecuado sería además
tomar sólo como “diversas funcionales” a las personas con
alguna discapacidad, precisamente porque la diversidad (del
tipo que sea) abarca a todas las personas. Un Plan como el
que presentamos debe dirigirse muy especial y
concretamente a facilitar la vida de las personas que
encuentran barreras y obstáculos para su desarrollo, que en
el ámbito de la diversidad funcional son precisamente, las
personas con alguna discapacidad
VIDA INDEPENDIENTE
Es la situación en la que la persona con alguna discapacidad
ejerce el poder de decisión sobre su propia existencia y
participa activamente en la vida de su comunidad, conforme
al derecho al libre desarrollo de la personalidad y en función
de su propia voluntad.

40
10. OTRAS INFORMACIONES DE INTERES

42
MUSEOS, FUNDACIONES, CENTROS CULTURALES, GALERÍAS, SALAS DE EXPOSICIONES
MUSEOS - FUNDACIONES
CASA DE MEXICO
Dirección: Calle de Alberto Aguilera, 20, 28015 Madrid
Teléfono: 910 68 97 65
E. Mail:
Web: https://www.casademexico.es/
Actividad principal: MUSEO
INFORMACION GENERAL-PRINCIPALES ACTIVIDADES:
La Casa de México se inauguró el 1 de Octubre de 2.018. Previamente
durante la gestión de la Alcaldesa Manuela Carmena, en 2017, el
Ayuntamiento de Madrid cedió (concesión temporal) a la Embajada de
México, el inmueble situado en la calle Alberto Aguilera nº 20 que ahora
alberga a la Casa de México en España, inmueble que forma parte de la
Embajada. Casa de México ofreció hacerse cargo de la remodelación,
administración y gestión de este espacio por los próximos 10 años
renovables. La Casa de México se constituye en un coadyuvante para la
mayor promoción de México en España, gracias al apoyo de la
Fundación Casa de México y de su creciente grupo de amigos, que
incluye a organizaciones y empresas españolas de diferentes sectores.
Tiene como objetivo, el acercamiento de la cultura Mexicana al pueblo
de Madrid a través de exposiciones, espectáculos, talleres, seminarios,
cursos y conferencias.
La Dirección Cultural de la Casa de México en colaboración con la
Embajada de México y la Secretaria de Cultura, ejecuta el programa para
impulsar muestras que aborden desde lo prehispánico hasta las
expresiones contemporáneas en diversas disciplinas. Generando espacios
para exposiciones de gran formato, así como para dar cabida a jóvenes
artistas mexicanos.
La Dirección de Vinculación de la Casa de México en España trabaja de
la mano de fundaciones, asociaciones civiles, agrupaciones y
organismos, para desarrollar actividades en torno a la salud, el deporte,
educación, ciencia y tecnología, bienestar social, a través de la firma de
convenios y asociaciones estratégicas.
.

43
INFORMACION ACCESIBILIDAD:
La entrada principal es accesible, esta a ras del suelo de la acera de la calle
Alberto Aguilera, una vez dentro, los itinerarios son accesibles mediante
ascensor o plataforma salva escalera.
La Casa de México da gran protagonismo a la gastronomía, y por ello
organiza cursos y talleres sobre cocina mexicana, y como ejemplo de este
interés ha albergado en su sede al Restaurante “Puntaarena” que es un
buen exponente de su cocina y ha recibido unas excelentes criticas en su
corta andadura. El restaurante es accesible a través de la plataforma
situada en la entrada.
Para acceder al restaurante, (Puntaarena) las personas que tengan
problemas de movilidad y necesiten desplazarse en sillas de ruedas
tendrán que avisar al personal de la Casa de México para que ponga en
funcionamiento la plataforma elevadora que permite el acceso al mismo.
Dispone de aseo adaptado que permite el paso a personas en silla de
ruedas
No tiene implantada ninguna medida para la accesibilidad visual, auditiva
ni sensorial
Metros cercanos con ascensor:
Bus:
Estacionamiento accesible:
CASA DE MEXICO

44
Dirección: Calle del Conde Duque, 11, 28015 Madrid
Teléfono: 914800401 - /915885165
E. Mail:
Web: www.condeduquemadrid.es
INFORMACION GENERAL-PRINCIPALES ACTIVIDADES:
El Centro Cultural Conde Duque, ocupa el espacio donde estuvo el
antiguo Cuartel, un edificio que conserva la fachada de estilo barroco
churrigueresco construido por el Arquitecto madrileño Pedro de Rivera a
partir de 1.717. (Ver historia del Cuartel de Conde Duque)
Actualmente es un Centro Cultural, un referente fundamental de la
actividad cultural de Madrid y en donde a lo largo del año se realizan
decenas de eventos, actividades y festivales que abarcan desde la
música, al teatro, las artes escénicas o la poesía. Por poner algunos
ejemplos, podíamos mencionar al Festival Internacional de Jazz “Jazz
Madrid”, El Festival multidisciplinar “Ellas Crean”, y en el campo de la
Poesía; “Poesía o Barbarie.” o “Poemad”
El Centro Cultural Conde Duque es también un Centro Municipal
dedicado a la creación e investigación artística. El proyecto actual del
Centro aspira a abrir todos sus espacios a público y artistas, se concibe
como un espacio abierto, contemporáneo, que promueve el intercambio
de diálogos y miradas plurales. Un espacio inclusivo, participativo y
colaborativo. El propósito del Centro es también, detectar y cubrir
carencias en el sistema y la creación contemporánea
La gran parte del Centro está destinado a exposiciones diversas, cuenta
con dos grandes salas de exposiciones, un Auditorio, un Teatro, un Salón
de Actos y dos Grandes Salas de Ensayo.
En el Centro Conde Duque, conviven otras Instituciones Municipales
como el Archivo de la Villa, la Hemeroteca Municipal, la Biblioteca
Digital Memoria de Madrid, la Biblioteca Histórica Municipal, la
Biblioteca Benito Pérez Galdós y la Biblioteca Musical Víctor Espinos.
.

45
Haciendo un recorrido por sus distintos espacios, intentaremos destacar
la situación que hay en ellos relativos a la accesibilidad, mostrando todos
aquellos detalles que pueden ser de utilidad para las personas con
diversidad funcional en las visitas a este Centro Multidisciplinar
Se permite el acceso al perro de asistencia. El Centro dispone de bucles
de inducción magnética y audio guías para algunas de las actividades
que se realizan (exposiciones, conferencias, visitas guiadas...)
Se prestan sillas de ruedas, bastones o banquetas portátiles a los
visitantes. Existe un plan de emergencia que contempla la evacuación de
las personas con discapacidad.
Previa solicitud se realizan visitas guiadas para grupos de personas con
discapacidad. La organización de la actividad adaptada debe solicitarse
en el teléfono de información. Todas las exposiciones, actividades y
conciertos se pueden consultar en el teléfono o la web de información del
Centro ya que no existe ninguna exposición ni actividad fija.
. También es la sede del Museo de Arte Contemporáneo de Madrid
(MAC) con dos salas permanentes dentro del proyecto “Museo portátil”,
en el que se encuentra, El Despacho de Ramón Gómez de la Serna y La
Selección Colección Permanente, con pintura, escultura, dibujo,
fotografía y grabado desde las vanguardias históricas hasta la actualidad.
Al mismo tiempo, los patios laterales Norte, Sur y el Central se utilizan
como zona lúdica donde se realizan múltiples actividades: Festivales de
música, teatro, fiestas, presentaciones.
La entrada principal del establecimiento que da a la calle Conde Duque,
es accesible. Una vez dentro, a lo primero que se accede es al Patio
central y desde allí el visitante puede entrar al resto de las estancias
distribuidas en todo el edificio a través de las puertas de los patio sur y
norte que son completamente accesibles.
En el vestíbulo de entrada al centro, el personal indica donde se
encuentran las diferentes estancias y cómo llegar a ellas. En el vestíbulo
de entrada del Patio Sur se encuentra el mostrador de información y
taquillas.
Para la información y señalización del establecimiento, no hay un folleto
informativo en el que se señalen las distintas plantas y los servicios
disponibles en cada una de las salas y las exposiciones correspondientes.
Los Rótulos son todos del mismo formato, la altura media es de 170 cm.
y el tamaño de letra es de 3 cm. Las Letras son de color contrastado
respecto al fondo. Los textos y símbolos son sin altorrelieve y sin braille
En la gran mayoría del edificio, los desplazamientos entre las distintas
plantas son accesibles por medio de ascensores y rampas alternativas a
las escaleras. El edificio se divide en tres partes; norte, centro y sur desde
las que se accede por el patio central de entrada, un patio de empedrada
homogéneo que no dificulta el rodamiento de las sillas de ruedas. La
parte norte del edificio es de similares características a la parte sur.
Hay Sistemas de emergencia del establecimiento con alarma con señales
sonoras en caso de emergencia
El Auditorio tiene su entrada por la puerta central del patio, tiene diez
escalones aislados cada uno de 16 cm. Y a ambos lados de los mismos
hay una rampa alternativa simétrica, de iguales características que
permite el paso a personas en silla de ruedas, tienen dos tramos de
1,10m. de longitud, cada 5 m. dispone de un rellano de 1,10m.. La
pendiente de todos los tramos de la rampa es de 6,9%, su paso libre es de
1,20m.y dispone de un pasamano sencillo a cada lado sin estar
prolongado en los extremos. El inicio y final de las rampas no están
señalizados con una franja de textura distinta y color contrastado que
alerte del desnivel.

46
El Auditorio está situado en la planta baja de la parte central del edificio.
Dispone de plazas reservadas para PMR, no señalizadas con el SIA, están
situadas en la fila 1 y entre las filas 8 y 9. En el interior el itinerario es
accesible por medio de las rampas de cada pasillo lateral de la zona de
butacas y la pendiente del pasillo es del 6,9%. La sala no está equipada
con bucle de inducción magnética
La Entrada de acceso al interior del “Auditorio”, en el Edificio Central
del patio tiene dos puertas contiguas de similares características, de
vidrio, de doble hoja y vaivén. Tienen un ancho libre de paso de 100 cm,
sin ningún tipo de señalización. Entre las puertas contiguas hay un
espacio de, 1.10 m.
Para el Acceso al interior del Patio Sur, hay dos puertas contiguas de
diferentes características. Las puertas son de vidrio, de doble hoja. La
primera es corredera y automática y la segunda es manual y de vaivén
con un ancho libre de paso de 93 cm, cada hoja. Están señalizadas con
logotipo de color contrastado. Entre las puertas contiguas hay un espacio
de 1,10 m. Las segundas puertas manuales siempre permanecen abiertas.
El acceso al interior del Patio Norte también tiene dos puertas contiguas
de similares características. Son de vidrio, de doble hoja y vaivén, su
ancho libre de paso es de 77 cm cada hoja (pesan mucho). Están
señalizadas con bandas horizontales pero de color no contrastado.
Entre las puertas contiguas hay un espacio de 2,20 m. Delante de las
puertas de acceso en todo el Patio Norte existe una rampa de acceso de
130 cm de longitud, una inclinación del 10,5% con un ancho libre de
paso igual que las puertas. Ninguna puerta tiene un timbre de llamada ni
un felpudo. El itinerario hasta la zona de atención al público es accesible
sin desniveles se encuentran en los vestíbulos de entrada de cada Patio
del edificio.
Las Taquillas para las Salas de Exposiciones están en la planta baja del
vestíbulo de entrada del Patio Sur, sin desniveles, La altura es de 85 y
104 cm. Los mostradores de los puntos de información tienen una altura
de 85 cm.
Las salas de exposiciones del Centro están distribuidas en la planta baja
de la parte sur del edificio. Se accede a todas las salas de exposiciones y
espacios del Centro sin desniveles. El Acceso se realiza por una puerta de
vidrio manual, de vaivén y siempre abierta. No existen desniveles. El
ancho del espacio de circulación es de 120 cm. El tipo de suelo es
homogéneo y antideslizante. En las zonas de descanso hay bancos. La
Altura de maquetas, expositores y vitrinas horizontales depende del
mobiliario y los contenidos de la exposición. El tipo de aproximación
con la silla de ruedas al mobiliario expositivo es frontal y lateral.
- La Sala de Audiovisuales y el “Teatro Conde Duque” esta ubicada en la
Planta 1ª de la parte sur del edificio, el tipo de itinerario es accesible con
ascensor. El tipo de suelo es horizontal desde la fila 1 donde están los
espacios reservados a PMR y escalonado hasta el resto de las filas, el
suelo es homogéneo y antideslizante. Los asientos son fijos. Hay 4 Plazas
reservadas para PMR (dos en cada extremo de la fila 1) esta plazas no
están señalizadas con el SIA. El ancho de las plazas reservadas es de 100
cm y el fondo es de 125 cm.
El Centro tiene 4 Ascensores, las 4 Cabinas son de diferentes tamaños,
las cabinas están distribuidas por todo el conjunto del edificio, todas las
PMR pueden utilizar todas las cabinas de los ascensores ya que la cabina
de ancho de paso más estrecho tiene 80 cm y la más grande 105 cm. Por
medio de los ascensores se comunica a todas las estancias. Cualquier
Itinerario es accesible hasta la puerta. La altura de los botones de llamada
varía de 100 a 105 cm. El ancho de la puerta varía entre 80 y 105 cm. La
cabina más estrecha es de 106 cm y 137 cm. la cabina más amplia es de
165 cm y 197 cm . La altura mínima y máxima de los botones de mando
es de 90 cm y 102 cm
Hay Aseos Adatados junto al mostrador y taquillas del Patio Sur. Hay un
total de 5 aseos adaptados en el establecimiento, son cabinas para ambos
sexos. El hueco de paso con Puerta tiene un ancho de 83 cm, las puertas
son abatibles hacia fuera con ancho de 77 cm.

47
El espacio libre de giro en interior (diámetro) es de Ø 150 cm. En el
Inodoro, la altura del asiento es de 50 cm. La altura del mecanismo de
descarga es de 100 cm. El Espacio de acercamiento por el lateral
derecho es de 50 cm, por el lateral izquierdo de 55 cm y por el frontal de
220 cm. No hay Barra de apoyo a la derecha, pero si tiene barra de apoyo
abatible a la izquierda con una altura de 70 cm. El Lavabo tiene una
Altura y fondo libre bajo el lavabo de 80 y 60 cm. El Grifo es mono
mando de fácil manipulación. La Altura del borde inferior del espejo es
de 95 cm. Y la Altura mín. y máx. de los accesorios es de 96 cm y 100
cm
El Salón de Usos Múltiples esta en la planta 1ª de la parte Sur del
edificio. Es Accesible por el ascensor. Desde las puertas de acceso hasta
la zona de butacas del interior de la sala hay un pasillo de 11 m de
longitud con una inclinación del 10,5%. Dispone de plazas reservadas
para PMR no señalizadas con el SIA. Están situadas entre las filas 9 y 10.
El suelo de esta zona está en horizontal desde la fila 1 hasta la fila 8. El
suelo está en desnivel con una pendiente del 3,5% y escalonado hasta el
resto de las filas superiores. Es homogéneo y antideslizante. La sala no
está equipada con bucle de inducción magnética.
Las 2 Aulas de ensayo están en las Plantas 1º y 2º de la parte Sur del
edificio. Son Accesibles con ascensor. El Espacio es diáfano con espejos.
La Biblioteca Histórica, la Biblioteca Publica Benito Perez Galdós, la
Hemeroteca y los Archivos de la Villa están en las Plantas baja, 1º y 2º
de la parte central y Norte del edificio. El mostrador tiene dos alturas,
este tipo de mostrador es el mismo y está en cada estancia, la altura de
mostrador es de 85 cm y 106 cm. Hay Espacio adecuado de circulación
para la silla de ruedas. Después de las puertas de acceso a cada estancia
existen arcos de seguridad con un ancho libre de paso de 93 cm.
La Altura de las Mesas de estudio y lectura es de 74 cm. La altura de
bajo de la mesa es de 72 cm. El Ancho bajo de la mesa es de 94 cm. El
Fondo bajo mesa es de 78 cm. ¿????
El Museo de Arte Contemporáneo es accesible en las salas que lo
componen, el despacho de Gomez de la Serna y La Colección
Permanente (Ver enlace Museo)
Las Salas de exposiciones situadas en la parte sur, están ubicadas en la
planta baja y primera. Se accede a las distintas salas de exposiciones y
espacios del Centro sin desniveles o con pasillos en forma de rampa con
una inclinación que varía entre el 3,5% y 10,5% como punto máximo o
por medio de los ascensores. No hay Puertas de color contrastado, la
mayoría de las puertas son de igual características que las paredes. Las
puertas de vidrio tienen marcas de color contrastado, con puntos de color
verde. No existen desniveles. El tipo de suelo es homogéneo y
antideslizante. La iluminación no es homogénea, no produce
deslumbramientos. No hay elementos voladizos. Las maquetas o planos
tienen altorrelieve, no tienen información en braille. No hay Elementos
interactivos accesibles para personas con discapacidad visual. En los
rótulos descriptivos de la exposición el material de soporte es mate. Hay
contraste cromático entre textos y fondo y hay fuentes de fácil lectura.
El tamaño de la letra es de 3 cm. En cada edificio hay un mapa de
ubicación de cada sala o espacio y de los aseos adaptados
La Sala de audiovisuales: y el “Teatro Conde Duque”, esta situado en
Planta 1ª de la parte sur del edificio. El tipo de itinerario es accesible con
ascensor. El tipo de suelo es horizontal. En la fila 1 están los espacios
reservados a PMR y escalonado hasta el resto de las filas, nº 14,
homogéneo y antideslizante. El tipo de asientos es fijo
La narración, los diálogos, la música y las imágenes de los videos con
audio descripción dependen de las exposiciones y de las obras
.
Escaleras principales: En todo el conjunto de edificios que forman el
Centro hay numerosas escaleras. La diferencia primordial de los bloques
de escaleras es la existencia de que haya tabicas o no y por lo tanto a su
vez disponen o no de bocel. El Borde de los escalones esta señalizado
con una franja antideslizante de color contrastado en unos bloques de
escaleras sí y en otros no . Hay Zócalo de protección lateral ≥12 cm a
cada lado en algunos casos y sólo a un lado en otros tramos. Todos los
escalones son de una misma altura y el hueco bajo la escalera está
protegido.

48
Metros cercanos con ascensor:
Bus:
Hay pasamanos en algunos tramos a cada lado y en otros solo a un lado.
Con pasamanos continuos en los rellanos intermedios.
No hay Franja de pavimento de textura distinta y color contrastado al
principio y final de la escalera. La cabina de los Ascensores no cuentan
con señales sonoras. Los Botones de mando son de color contrastado. La
Botonera tiene números en altorrelieve y con números en braille. No hay
una franja de pavimento de textura distinta y color contrastado frente a la
puerta del ascensor

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CIRCULO DE BELLAS ARTES
Dirección: Calle de Alcalá, 42 28014 Madrid
Teléfono: 91 360 54 00
E. Mail: info@circulobellasartes.com
Web: https://www.circulobellasartes.com/
INFORMACION GENERAl:
El Círculo de Bellas Artes de Madrid (CBA), está situado en un edificio
de gran valor arquitectónico, obra del arquitecto Antonio Palacios, está
declarado Monumento Nacional. El Circulo es una entidad cultural
privada sin ánimo de lucro declarada “Centro de Protección de las Bellas
Artes y de Utilidad Pública”. Desde su creación, ha desarrollado una
importante labor de alcance internacional en el campo de la creación y la
difusión cultural. Es uno de los centros culturales privados más
importantes de Europa, y se caracteriza por su actitud abierta hacia las
más destacadas e innovadoras corrientes artísticas.
Es un centro multidisciplinar en el que se desarrollan actividades que
abarcan desde las artes plásticas hasta la literatura pasando por la ciencia,
la filosofía, el cine o las artes escénicas.
El CBA edita la revista Minerva y tiene una radio, Radio Circulo, que es
una plataforma para el fomento de las artes y la cultura. También ha
fundado la Escuela Sur, una escuela de profesiones artísticas, y cuenta
con una Biblioteca con un importante volumen de libros en el ámbito de
las Ciencia Humanas., y ha puesto en marcha junto a la Fundación
Montemadrid un Ciclo de Música de Cámara.
El Círculo de Bellas Artes, ofrece un servicio de alquiler de salas y
espacios, incluida la Azotea para la celebración de eventos.
.

50
No todos los espacios y salas son accesibles, se recomienda consultar
previamente al teléfono de información o contactar con la oficina de
gestión del centro, por lo que para las visitas a exposiciones y otros
eventos se aconseja consultar previamente la asignación en los que
están programados
Para las personas PMR y en silla de ruedas se accede por la calle del
Marqués de Casa Riera, nº 2. El acceso se hace a través de 2 puertas
contiguas de vidrio, correderas y automáticas. La interior está señalizada
con el logotipo del círculo en color contrastado y la exterior permanece
abierta. El ancho de paso de la primera puerta es de 1,95 m y el de la
segunda 1,60 m. Entre ambas puertas hay una escalera de 9 escalones
con una alfombra fija, en el lateral se ha equipado una plataforma
salvaescaleras para usuarios de silla de ruedas.
Se presta una silla de ruedas a los visitantes que la soliciten. Ninguna
persona de atención al público conoce la Lengua de Signos Española
(LSE). Se permite el acceso a perros guía y de asistencia.
Para los Itinerarios verticales hay tres ascensores de distintas
características comunican las 6 plantas del edificio.
Para acceder a la sala de exposiciones Goya de la planta baja se suben 2
tramos de escaleras de 3 y 8 escalones. Para salvarlos disponen de una
rampa móvil de 81 cm de ancho y de 378 cm de longitud con una
inclinación no adecuada del 25%.
Existen aseos para usuarios de silla de ruedas en las plantas baja, segunda
y cuarta, señalizados con el Símbolo Internacional de Accesibilidad
(SIA). En la planta baja hay una cabina independiente; para acceder a la
cabina se sube un tramo de 4 escalones. En la segunda y cuarta planta las
cabinas están integradas en los aseos de hombres y mujeres; tienen un
itinerario accesible. La puerta abre hacia fuera con un ancho con un
espacio libre de giro en interior de 78 cm. Con un diámetro de 130 cm.
La altura del asiento del inodoro es de 40 cm.
La altura del mecanismo de descarga es de 75 cm. El Espacio de
acercamiento es lateral. Hay barra de apoyo abatible a la derecha de 140
cm. El lavabo está situado fuera de la cabina del inodoro con una altura
de...?’ y un fondo de ¿??. El grifo es de presión
El Mostrador de recepción esta en el vestíbulo, tiene una altura de 115 cm.
El Ascensor 1, tiene un Itinerario accesible hasta la puerta. La Altura de
los botones de llamada es de 123 cm. El Ancho de la puerta es de 100 cm.
El Ancho y fondo de cabina es de 182 y 222 cm. La altura de pasamanos
es de 91 cm 124 - 100 cm. El Ascensor Nº 2 Nº tiene un Itinerario
accesible hasta la puerta. La Altura de los botones de llamada es de 123
cm. El Ancho de la puerta es de 80 cm. El Ancho y fondo de cabina es de
121 y 127 cm. La Altura de los pasamanos es de 91 cm 124 – 100 cm
¿???
El Auditorio está situado en la segunda planta, el itinerario es accesible
con ascensor. Tiene 2 plazas reservadas (nº 16 y 18) para personas
usuarias de silla de ruedas con itinerario accesible, situadas en la fila nº
12. Las personas usuarias de silla de ruedas pueden subir al estrado por un
itinerario alternativo accesible.
La Librería esta en el sótano, es Inaccesible. Se accede desde la calle con
escaleras, junto a la entrada principal del Círculo en la calle Alcalá
El Restaurante de la planta baja es inaccesible. Sólo el Restaurante y la
cafetería de la terraza-azotea es accesible para personas usuarias de silla
de ruedas, aunque para el nuevo espacio creado para el restaurante
resguardado debe ser asistido por el personal del restaurante.
En la Terraza hay escalones. La Altura de barra: 116 cm Altura de mesa:
74 cm y Altura bajo mesa: 71 cm 6 Ancho bajo mesa: 60 cm Fondo bajo
mesa: 27 cm Mesa con pata central
La Cabina de los Ascensores tienen señales sonoras: Los Botones de
mando son de color contrastado, La Botonera con números en altorrelieve
en braille, en los ascensores Nº 2

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Metros cercanos con ascensor: Sol con ascensor y Banco de
España, sin ascensor
Bus: 1, 5, 9, 15,
Estacionamiento accesible: Plaza de las Cortes, Sevilla

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ESPACIO FUNDACION TELEFONICA
Dirección: Calle Fuencarral 3, 28013 Madrid
Teléfono: 915 80 87 00
E. Mail: espacio@fundaciontelefonica.com
Web: www.espacio.fundacion.telefonica.com
INFORMACION GENERAL:
El Espacio Fundación Telefónica, está situado en la calle Fuencarral nº 3,
forma parte del Edificio Histórico de Telefónica, cuya entrada principal
está en Gran Vía nº 28, donde se encuentran las dependencias
comerciales de la Compañía, una gran tienda de telefonía con varias
plantas y las oficinas centrales de la Fundación.
El Edificio Telefónica, data del año 1930, fue llamado entonces el
rascacielos de Europa, con sus casi 90 metros de altura, es obra del
arquitecto Ignacio de Cárdenas y es considerado como una de las joyas
arquitectónicas de principios del siglo XX, desde este edificio Alfonso
XIII hizo la primera llamada telefónica transoceánica con el entonces
Presidente de Estaos Unidos Calvin Colidge. Su aspecto Neoyorquino,
contribuyo a dar a Madrid ese aire moderno y cosmopolita que ha
perdurado hasta nuestros días.
Las actividades principales que se desarrollan en el Espacio Fundación
Telefónica son: Exposiciones, talleres educativos, coloquios,
conferencias, cursos, visitas guiadas, ciclos de cine y música.
El Espacio Fundación Telefónica es también “Un espacio para
reflexionar sobre los modos de vida y el desarrollo artístico, científico y
social” , ha creado entre otros proyectos, el Foro “Representando el
mañana”, Un foro de pensamiento abierto y participativo en el que
colaboran expertos internacionales de campos tan diversos como la
ciencia, la tecnología, la política, la economía, la cultura, la
comunicación, las humanidades digitales, haciendo un énfasis especial a
la cultura digital, la empleabilidad, la innovación educativa o el
voluntariado
En el campo de la educación ha creado junto a la Fundación “La Caixa”,
el Programa “Profuturo” un programa para impulsar una educación más
justa e inclusiva
También ha puesto en marcha numerosos recursos educativos y
Plataformas como: Scolartic, Stembyme o Code.org y edita un gran
número de libros, informes y publicaciones.

53
La Fundación Telefónica, impulsa distintos proyectos sociales, como el
programa: “Voluntarios de Telefónica” que tiene como embajadora a la
nadadora, medallista paralímpica Teresa Perales, desde este programa es
desde donde ha surgido la iniciativa “Mapcesible” la app colaborativa a
través de la cual, cualquiera puede mapear la accesibilidad en España.
Actualmente esta plataforma cuenta con 27.000 puntos accesibles,
incluyendo cines, teatros, restaurantes, alojamientos, polideportivos o
espacios públicos como playas
El Espacio Fundación Telefónica, tiene Aseos Adaptados, situados en la
2ª planta y en la zona del auditorio, también las PMR pueden utilizar el
aseo situado en la planta baja, para ir a los otros aseos, se pueden utilizar
los ascensores que comunican todas las plantas, el Itinerario es accesible
hasta la puerta. Las cabinas de los aseos adaptados están señalizadas con
el Símbolo Internacional de Accesibilidad (SIA).
Para entrar al Espacio Fundación Telefónica por la calle Fuencarral nº3,
hay espacio suficiente para hacer un giro de 360º con la silla de ruedas.
Las puertas son de vidrio, no están señalizadas con franjas o logotipo de
color contrastado. El ancho libre de paso es de 1,50 m.
Al Auditorio y a la sala de conferencias se accede por el interior del
Espacio Fundación Telefónica que están situados en la segunda planta a
la que se puede acceder por ascensor. En el auditorio, los usuarios de silla
de ruedas se suelen situar en las primeras filas del patio de butacas. No
existe ningún itinerario accesible para acceder al estrado en silla de
ruedas.
ESPACIO FUNDACION TELEFONICA
La entrada al Espacio Fundación Telefónica está en la calle Fuencarral nº
3, es accesible, está al nivel del suelo, sin escalones ni desniveles.
En el vestíbulo y en las plantas hay ascensores amplios adaptados, aptos
para sillas de ruedas, espacios reservados para PMR y señalética accesible.
Tiene aseos adaptados, algunos donde puede entrar una silla de ruedas.
Disponen de Audio guías, guías multimedias accesibles, visitas guiadas
adaptadas para personas con discapacidad intelectual.
La Fundación Telefónica, ha participado en campañas de inclusión para
personas con discapacidad y en otras actividades de difusión e
información accesible, así como en actividades con niños y jóvenes con
discapacidad, en talleres educativos sobre cultura para personas con
discapacidad, en actividades colaborativas con asociaciones en apoyo a
estas personas, en Guías de espacios culturales, en congresos, seminarios y
encuentros sobre accesibilidad en la cultura.
La Fundación Telefónica, también, ha apoyado la mejora a la
accesibilidad a la cultura mediante subvenciones y otras ayudas
específicas, y se plantea la posibilidad de este tipo de ayuda en un futuro
cercano. Cuenta con personas con discapacidad en plantilla
Metros cercanos:
Bus:

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FUNDACION CASA ALBA – PALACIO DE LIRIA
Dirección: Calle Princesa nº 20
Teléfono: 915 47 53 02
E. Mail: alvaro.romero@fundacioncasadealba.com
Web: www.palaciodeliria.com
El Palacio de Liria, es una de las residencias privadas más importantes de
Madrid. Fue construido entre 1767 y 1785. Esta obra monumental se la
debemos al reputado arquitecto Ventura Rodriguez (Ver historia Palacio
de Liria y de los duques de Alba) Hoy es la residencia del XIX duque de
Alba, Don Carlos Fitz-James Stuart, y sede de la Fundación Casa de
Alba, y es de los edificios arquitectónicos más importantes de Madrid,
albergando una de las colecciones de arte privada más destacadas del
mundo
La Fundación Casa de Alba es una institución española dedicada a la
conservación, mantenimiento y difusión del patrimonio de la Casa de
Alba después de varios años de dedicación y esfuerzo por parte de los
XVIII Duques de Alba, La Fundación se constituye el 14 de mayo de
1975. Los objetivos principales de la Fundación son, la Exposición, la
conservación y difusión del patrimonio histórico artístico de la Casa de
Alba, así como la descripción y conservación de sus fondos
bibliográficos y documentalesEn el Palacio podemos encontrar pintura,
escultura, tapices, muebles, grabados, documentos y libros, además de un
amplio conjunto de porcelanas y artes decorativas que se reparten por los
diferentes salones. Destacan grandes maestros de la pintura como Goya,
Velázquez, Murillo, Zurbarán, Greco, Rubens o Tiziano.
La visita al Palacio de Liria, más allá de la visita cultural, es una
experiencia sensorial, fusionando los sentidos a través de la música, la
voz y las imágenes. La música como hilo conductor envuelve al visitante,
con un catálogo cuidadosamente seleccionado de música clásica
acompaña durante todo el recorrido, un variado repertorio que está
estrechamente relacionado con la historia del Palacio y con los Duques
de Alba, obras de Haydn, Boccherini, Tchaikovski o Strauss suenan
durante la visita

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El Palacio está habilitado para personas con movilidad reducida con
ciertas limitaciones.
Sacando la entrada con antelación y comunicándolo en taquilla, se ponen a
disposición al menos dos plazas para PMR para los distintos pases de las
visitas a la exposición. Es imprescindible comunicarlo en la compra de las
entradas. Por temas logísticos, para el acceso en silla de ruedas se ha de
adquirir la entrada con antelación.
El itinerario que hay desde la entrada, que es en donde se encuentra la
taquilla, y que está a ras de suelo en la acera de la calle Princesa, hasta el
Palacio, hay una distancia que se recorre sin escalones ni desniveles pero
el recorrido se hace dificultoso para sillas de ruedas al ser el suelo de este
recorrido de gravilla. En caso de ir con silla de ruedas o para PMR se
suele proporcionar un cochecito, tipo booge, conducido por personal del
Palacio que acompañara a estos visitantes en el recorrido hasta la entrada
a la zona del Palacio, donde se encuentran los diferentes salones que
acogen las exposiciones del programa de las visitas, en la entrada hay una
pequeña grieta-desnivel que se salva con una rampa que colocan el
personal de la empresa
En las visitas suelen utilizar audioguias pero sin la implantación de
ninguna medida para la accesibilidad a personas con dificultad auditiva y
visual, medidas para las que están trabajando, según nos informan y
aparece en su página web.
El Aseo adaptado se encuentra en la zona de la entrada, en la parte de la
izquierda según se entra, donde también está la tienda del Palacio. El aseo
es accesible y permite la entrada en silla de ruedas con un giro de radio
adecuado y cuenta en la parte de la taza del inodoro con una barra lateral
de apoyo.
FUNDACION CASA ALBA – PALACIO DE LIRIA
Metros cercanos:
Bus:
OTRAS NORMAS GENERALES DE ACCESO Y
RECOMENDACIONES PARA LAS VISITAS:
Para acceder al Palacio se requiere estar en posesión de la entrada o pase
válido con código QR que debe ser mostrado al personal de control de
acceso y debe conservarse hasta la salida.
La entrada es personal e intransferible, válidas únicamente para el día,
hora y número de personas indicados en ellas. No se admiten cambios ni
devoluciones.
Para las entradas reducidas es obligatorio mostrar la acreditación oficial,
valida y actualizada.
Los menores de 14 años no pueden acceder solos al Palacio y deberán
estar acompañados por un adulto.
Todos los bolsos y bultos deberán pasar el control de seguridad.No
está permitido acceder al recinto con maletas de viaje que superen las
medidas de la consigna.

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FUNDACION MONTE MADRID –CASA DE LAS ALHAJAS
Dirección: Casa de las Alhajas. Plaza de San Martin nº 5
Madrid 28013
Teléfono: 913792050
E. Mail:
Web: www.fundacionmontemadrid.es
La Fundación Montemadrid es una entidad privada sin ánimo de lucro
que trabaja a favor de la inclusión y la igualdad de oportunidades,
promueve una ciudadanía participativa impulsando proyectos sociales,
educativos, culturales y de medioambiente
Desde sus programas de Acción Social desarrolla numerosas iniciativas
de apoyo al voluntariado en colaboración con distintas ONGs, como Red
Acoge una organización con casi 30 años de experiencia en el apoyo a
personas migrantes y refugiadas
La Fundación Montemadrid y Bankia lanza cada año una Convocatoria
de Acción Social para otorgar ayudas a proyectos que faciliten el acceso
al empleo, impulsen la igualdad de oportunidades, promuevan la
autonomía y el envejecimiento activo, en definitiva proyectos que
mejoren la calidad de vida de las personas.
Las personas en riesgo de exclusión, con discapacidad, con enfermedades
o que se encuentren en una situación de dificultad social son los
destinatarios de los proyectos que son analizados y seleccionados por un
comité de expertos
En el ámbito más específico de la Cultura, promueve la cultura a través
del fomento de la creación artística, convocatorias y premios y acciones
en defensa del Patrimonio, contando entre otras con la colaboración de la
Casa Encendida.
Entre los Proyectos de Cultura más importante que desarrollan están:
-Rehabilitación de Patrimonio de Monumentos y Sitios Históricos (ver
ejemplos)
-Concurso de Micro relatos Monte de piedad Carmen Alborch
-Generaciones, plataforma artística dirigida a jóvenes creadores
-Premios de Poesía joven RNE y Fundación Montemadrid
-Inéditos. Programa destinado a artistas jóvenes
-Cursos de Otoño Amigos del Museo Nacional Centro de Arte Reina
Sofía
-Ciclo de música de cámara en colaboración con el CBA

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La entrada es accesible por la Plaza de San Martin
Cuenta con Plataformas elevadoras
Tiene Ascensores accesibles y aptos para personas en silla de ruedas
Aseos Adaptados
Asientos reservados para personas con movilidad reducida
Señalética accesible
Libros y folletos de lectura fácil
Guías accesibles
Han desarrollados actividades para personas con discapacidad intelectual,
visual y auditiva
Ayudan a Organizaciones y Asociaciones que trabajan por la accesibilidad
y la inclusión social
FUNDACION MONTE MADRID –CASA DE LAS ALHAJAS
Metros cercanos:
Bus:

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INSTITUTO CERVANTES
Dirección: Calle Alcalá 49
Teléfono: 914367600
E. Mail: informa@cervantes.es
Web: www.cervantes.es/
El Instituto Cervantes es una Institución Pública creada por España en
1991 para promover universalmente la enseñanza, el estudio y el uso del
español y contribuir a la difusión de las culturas hispánicas en el exterior.
En sus actividades, el Instituto Cervantes atiende fundamentalmente al
patrimonio lingüístico y cultural que es común a los países y pueblos de
la comunidad hispanohablante. Está presente en 86 centros distribuidos
en 45 países por los cinco continentes. Además, cuenta con dos sedes en
España, la sede central de Madrid y la sede de Alcalá de Henares.
Objetivos y funciones
Organizar cursos generales y especiales de lengua española, así como de
las lenguas cooficiales en España.
Expedir en nombre del Ministerio de Educación y Formación Profesional
los diplomas oficiales de español DELE y organizar los exámenes para
su obtención.
Actualizar los métodos de enseñanza y la formación del profesorado.
Apoyar la labor de los hispanistas.
Participar en programas de difusión de la lengua española y de la cultura
en español.
Realizar actividades de difusión cultural en colaboración con otros
organismos españoles e hispanoamericanos y con entidades de los países
anfitriones.
Gestionar la mayor red de bibliotecas españolas en el mundo.
Publicar numerosos recursos digitales por medio del Centro Virtual
Cervantes y poner a disposición del público interesado una biblioteca
electrónica.

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