El documento describe cómo los viñetas y chistes publicados en periódicos y en línea pueden ser excelentes recursos didácticos para introducir o evaluar un tema en el aula. Propone analizar los chistes interpretando los personajes, ubicaciones, acciones y mensajes representados para extraer lecciones o iniciar debates.

1. CHISTES-CÓMIC
Las viñetas, chistes, que se
publican en periódicos , en la
red resultan excelentes
recursos didácticos con los
que iniciar , introducir,
evaluar,… un tema, unidad o
arrancar un debate.

2. INTERPRETAMOS EL CHISTE
• -Quién es el personaje
• -¿Por qué sabes que es Él?
• -¿Qué tiene sobre la cabeza?,¿qué
representa el símbolo?
• -¿Dónde está?
• -¿Qué hace?
• -¿A quién le manda un correo?
• -¿Cómo se llama lo que está
escribiendo?
• ¿Cuándo le dicta las normas y por qué?

3. HUMOR GRÁFICO
TÍTULO DE LA VIÑETA

4. TEMA DE LA VIÑETA
• ………………………………… ¿Qué conocimientos tienes sobre el
¿Qué conocimientos tienes sobre el
………………………………… tema de la viñeta:
tema de la viñeta:
………………………………… …………………………………
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• ¿Qué indican sus gestos y actitudes? ¿Cómo son y qué dicen los
personajes que aparecen?
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5. 1. Cuál es el tema tratado en este cómic
2. ¿Está basado en un relato bíblico?
3. Personajes
4. Escribe las ideas principales del mismo
Tlo
ítu

6. Título
•-Personajes
•-Tema de conversación
•-Diferencias entre ellos.
•-¿Qué personaje utilizó una onda para defenderse de su enemigo?
•-Resume el relato bíblico.

7. OTRO CHISTE PARA COMENTAR