La familia de Los Servicios Socioculturales y a la Comunidad en la Loe, septiembre 2009

1. Familia Profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad. 2

7. ? 8 GM: Atención Sociosanitaria GS: Integración social GS: Integración Social GS: Promoción de Igualdad Títulos LOGSE Servicios Sociales y a la Comunidad Títulos relacionados con la dependencia GS: Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación GM: Atención a personas en situación de dependencia Títulos LOE GS: Interpretación de la lengua de signos

8. Este título sustituye al título LOGSE de Técnico en Atención Sociosanitaria. Está en proceso de tramitación (Comité Técnico, Consejo General de Formación Profesional, Consejo Escolar, Vicesecretaría del Ministerio y Consejo de Ministros BOE). 9 GM: Atención a personas en situación de dependencia

13. MÓDULOS PROFESIONALES 0210 Organizaci ó n de la atenci ó n a las personas en situaci ó n de dependencia. 0211 Destrezas sociales. 0212 Caracter í sticas y necesidades de las personas en situaci ó n de dependencia. 0213 Atenci ó n y apoyo psicosocial. 0214 Apoyo a la comunicaci ó n. 0215 Apoyo domiciliario. 0216 Atenci ó n sanitaria. 0217 Atenci ó n higi é nica. 0486 Teleasistencia. 0020 Primeros auxilios. 0218 Formaci ó n y orientaci ó n laboral. 0219 Empresa e iniciativa emprendedora. 0220 Formaci ó n en centros de trabajo. 14 GM: Atención a personas en situación de dependencia

16. Este título sustituye al título LOGSE de Técnico Superior de Integración Social. Está en proceso de tramitación (Comité Técnico, Consejo General de Formación Profesional, Consejo Escolar, Vicesecretaría del Ministerio y Consejo de Ministros BOE). 17 GS: Integración Social

19. Competencia general La competencia general de este título consiste en programar, organizar, implementar y evaluar las intervenciones de integración social aplicando las estrategias y técnicas, promoviendo la igualdad de oportunidades, actuando en todo momento con una actitud de respeto hacia las personas destinatarias y garantizando la creación de entornos seguros tanto para las personas destinatarias como para el profesional. 20 GS: Integración Social

20. MÓDULOS PROFESIONALES 0337 Contexto de la intervenci ó n social. 0338 Inserci ó n sociolaboral. 0339 Atenci ó n a las unidades de convivencia. 0340 Mediaci ó n comunitaria. 0341 Apoyo a la intervenci ó n educativa. 0342 Promoci ó n de la autonom í a personal. 0343 Comunicaci ó n alternativa y aumentativa. 0344 Metodolog í a de la intervenci ó n social. 0020 Primeros auxilios. 0017 Habilidades sociales. 0345 Proyecto de intervenci ó n social. 0346 Formaci ó n y orientaci ó n laboral. 0347 Empresa e iniciativa emprendedora. 0348 Formaci ó n en centros de trabajo. 21 GS: Integración Social

29. Información sensibilización Fomento Participación comunitaria Laboral Conflictos de Género 30

31. Informe sobre el impacto por razón de género La Ley 30/2003 de 13 de octubre, sobre medidas para incorporar la valoración de impacto de género en las disposiciones normativas que elabore el gobierno, introduce una modificación en los artículos 22 y 24 de la ley de Gobierno. Esta reforma establece que los proyectos de ley y las disposiciones reglamentarias irán acompañadas de un informe, sobre el impacto por razón de género, de las medidas que contienen. Se valora a partir del concepto de igualdad, que no significa semejanza, sino homologación (en derechos y oportunidades) entre hombres y mujeres. Por ello, es preciso determinar si la aplicación de los proyectos legislativos o normativos que se desarrollan en las administraciones públicas producen un efecto equivalente para ambos. 32

32. Por ello, cada uno de los títulos que se elaboran recibe un informe sobre el impacto por razón de género de cada proyecto en cumplimiento del artículo 24.1.b de la Ley 50/1997, de 27 de noviembre, modificada por ley 30/2003, de 13 de octubre, en el que se señala que “no contiene ninguna medida que suponga un tratamiento desigual entre hombres y mujeres”. TÍTULOS En el proceso de elaboración de los nuevos títulos de Formación Profesional ponemos una especial atención para evitar errores en la forma y en el contenido que supongan cualquier indicio de discriminación por razón de sexo. En la corrección final que realizamos, ponemos también especial atención para detectar cualquier problema que pueda suponer algún tipo de discriminación. 33

34. Pilar Casabuena Benavente (subdireccion.fp.es) MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN 42 Santander, septiembre 2009