autoevaluacion

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

F A C U L T A D DE
FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEMI PRESENCIAL

PROYECTO DE AUTOEVALUACIÓN

CARRERA DE ………

JUNIO 2012

“La evaluación es la actividad de obtener
información sobre las dimensiones más
relevantes de un centro que permita
determinar el valor añadido de sus enseñanzas
y que contribuya a mejorar sus actividades
educativas”
(Marchesi y Martin, 1998:264)

MODELO DE AUTOEVALUACIÓN
Consecuente con los lineamientos
establecidos por el CEAACES y la Comisión de
Evaluación Interna de la Universidad Central,
el Modelo a aplicar en la Evaluación Interna
de la Carrera de Matemáticas y Física será el
Sistémico, cuyos rasgos más sobresalientes
que lo caracterizan son:

• La autoevaluación considera la Carrera como un sistema
abierto, cuyos componentes son capaces de interactuar
sinérgica y dinámicamente entre sí y con el medio
externo.
• La consideración anterior permite la identificación tanto
del objeto a evaluar, como el punto de vista que
permitirá evaluar su calidad. El objeto a evaluar es la
Carrera, y la visión a aplicar contempla un total de 9
criterios, 43 subcriterios, 2 categorías, 27 subcategorías
y 88 indicadores.
• En el componente fundamental concurren los criterios,
subcriterios, categorías, subcategorías e indicadores;
estos últimos son valores numéricos que dependen de
los criterios de evaluación respecto a un nivel de
resultados esperados, y asociados a una escala que
permite establecer el grado de cumplimiento de
objetivos y resultados.

• El modelo contiene datos de entrada (hechos y
opiniones), procedimientos para obtener la
información. técnicas a aplicar (encuestas,
entrevistas, informes, observaciones y análisis de
documentos), e instrumentos (cuestionarios,
bases de datos, guiones de entrevista, etc.).
• Los informantes se constituyen en las personas de
los diversos estamentos de la carrera y en lo
externo: egresados, empleadores, etc. Los
informes parciales serán socializados a la
comunidad de la Carrera, para involucrar en la
elaboración del plan de mejoras; y el informe final
constituirá insumo para la evaluación externa y
acreditación.

DELIMITACIÓN DEL OBJETO A EVALUAR
CRITERIOS SUBCRITERIOS CATEGORÍAS SUBCATEGO- INDICADORES
RÍAS
A. Objetivos educacionales 6 2

B. Currículo 3
C. Infraestructura y 5 13
equipamiento

D. Cuerpo docente 4 12 16
E. Gestión académica estudiantil 8

F: Resultados o logros del apren 2 9 11
dizaje

G. Ambiente institucional 8 6

H. Investigación formativa 5

I. Vinculación con la colectividad 2

Totales: 43 42 27 88

METODOLOGÍA
Consta a continuación, la planificación parcial por
criterio presentada en 9 matrices y conteniendo
los aspectos: sub criterios, actividades,
metodología de cálculo de cada indicador,
técnicas a aplicar para obtener la información, los
instrumentos, la manera de tabular y procesar los
datos, ponderación de cada ítem y sub ítemes,
cronograma, evidencias, responsables de la tarea
y un presupuesto estimado de la ejecución de
cada criterio.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
PARA EL CRITERIO A:
OBJETIVOS EDUCACIONALES

N METODOLOGÍA DE TABULACIÓN Y
U SUBCRITERIO ACTIVIDADES CÁLCULO DEL INDICADOR TÉCNI CAS INSTRU PROCESA
M MENTOS MIENTO DE DATOS
A.0 Denominación 1. Elaborar un cuadro comparativo con las Verificar la correspondencia 1.Servicio de 1. Servicio de internet. 1. Listar las carreras en
universidades que tengan la denominación que entre la denominación del título internet 2.Base de datos del las universidades a nivel
otorga la carrera y sus similares a nivel nacional profesional que otorga la 2.El fichaje SENESCYT de las nacional e internacional
e internacional. carrera con sus similares a nivel universidades que tengan similitud con
nacional e internacional. aprobadas a nivel el título.
1.Corresponde nacional e
2.No Corresponde internacional.
3. Base de datos de la
Facultad
A.1 Misión y Visión 1. Solicitar actas de aprobación de misión y 1.Cálculo de porcentajes de 1. Encuesta a los 1.Cuestiona rio 1. Matriz de datos,
visión. docentes y estudiantes que estudiantes. 2.Guía de entrevistas. Paquete Excel.
2. Analizar y comparar la misión y visión de la conocen la misión y visión de la 2. Entrevista a 2. Matriz de resultados.
carrera con la misión y visión de la facultad y de carrera docentes.
la universidad.
3. Revisar si la misión y visión es difundida o
publicada, para que los docentes y estudiantes
estén informados.
A.2 Perfil consultado 1. Receptar documentos sobre el proceso de 1.Verificar si el programa 1. Análisis de 1.Documentos 1.Base de datos
actualización de los perfiles de egreso y demuestra que el perfil de documentos
profesional. egreso y profesional han sido
2. Solicitar informe del Consejo Académico de definidos en base a estudios y
carrera sobre la participación de empleadores y análisis de las necesidades del
graduados en la actualización y definición de entorno y del seguimiento a
perfiles de egreso y profesional. egresados
3.Interpretar la información
A.3 Perfil Publicado 1. Solicitar informes de publicaciones y 1. Cálculo de porcentaje de 1. Encuestas a 1.Cuestiona rio 1.Base de datos en el
actividades de difusión, con sus respectivos estudiantes de la carrera que estudiantes. 2.Documentos programa Excel.
respaldos. conocen el perfil de egreso. 2. Análisis de 2.Base de datos de la
2. Realizar encuestas a estudiantes, sobre el documentos facultad
conocimiento de perfiles de egreso y profesional. numerar
A.4 Sistema de seguimiento a 1. Establecer si la carrera cuenta con un sistema 1. Verificar si se cuenta con un 1. Encuesta 1.Cuestionario 1.Base de datos en
graduados. informático de monitoreo, que permita sistema de monitoreo y si existe 2.Entrevista 2.Guía de entrevista. programa Excel.
A.4.1: Sistema determinar el cumplimiento del perfil de egreso. un responsable del mismo. 3.Análisis de 3.Documetos.
implementado. 2.Realizar encuestas a los estudiantes sobre el 2. Cálculo de porcentaje de documen tos
A.4.2. Resultados conocimiento de los resultados de las estudiantes que conocen los
conocidos. evaluaciones del cumplimiento del perfil de resultados de las evaluaciones.
egreso
A.5 Evaluación por pares 1. Solicitar a la Dirección General Académica el 1. Verificar si existe un 1.Entrevista 1. Guía de entrevista 1.Matriz de datos en el
Sistema de Evaluación por Pares, con sus reglamento para la evaluación 2. Análisis de 2. Documentos programa Excel
respectivas políticas, reglamentos, procesos e por pares. documentos 3.Cuestiona rios de
instrumentos. 2.Verificar línea de base(20% 3.Encuesta evaluación
2.Consultar en universidades del exterior por vía asignaturas)
internet.

PARA EL CRITERIO B:
CURRÍCULO

U SUBCRITERIO ACTIVIDADES CÁLCULO DEL INDICADOR TÉCNI CAS INSTRU MENTOS PROCESA MIENTO DE
M DATOS

B.1 Plan Curricular 1. Revisar si la malla curricular está presentada 1. Verificar si la malla 1.Análisis de 1.Guía de análisis 1.Base de datos
en términos de logros del aprendizaje. curricular relaciona documen tos
2. Revisar si los sílabos y el perfil de egreso adecuadamente los logros del
contienen los logros del aprendizaje. aprendizaje.
3. Analizar la malla curricular y el perfil de
egreso; y determinar el grado de
correspondencia con los logros del aprendizaje.

B.2 Sílabos. 1. Recopilar sílabos 1. Cálculo de porcentaje de las 1.Análisis de 1.Guía de análisis. 1.Base de datos
2. Revisar sílabos materias del plan curricular que documen tos
3. Elaborar un informe sobre los sílabos tiene sílabos completos.
(completos y actualizados)

B.3 Currículo Equilibrado 1. Determinar el currículo equilibrado. 1. Cálculo de porcentaje 1.Análisis de 1.Guía de análisis 1.Base de datos
2. Comparar con currículos de pares nacionales e documen tos
internacionales.
3.Aplicar la sumatoria Abs (% ideal - %real) / %
ideal)

PARA EL CRITERIO C:
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

N METODOLO TABULACIÓN Y PROCESAMIEN
U SUBCRITERIO ACTIVIDADES GÍA DE CÁLCU LO DEL TÉCNICAS INSTRU TO DE DATOS
M INDICADOR MENTOS
C.1 Biblioteca 1) Crear una base de datos que contenga: un sistema 1)Número de títulos impresos / Número -Observación -Registro de Observación- -Matriz de datos.
Categorías y descriptor: digitalizadode fuentes de consulta actualizado, usuarios de de estudiantes presenciales. -Encuesta a los docentes. Cuestionario -Programa Excel.
C.1.1.Títulos la biblioteca. -Entrevista -Guía de Entrevista -Matriz de resultados
C.1.2. Bibliotecas virtuales 2)Verificar existencia debibliotecas virtuales especializadas
C.1.3.Textos actualizados del área de conocimiento de la carrera de la institucióna la
que está suscrita.
3)Realizar una investigación sobre el número de textospor
asignatura del pensumy relacionarlo con el númerode
estudiantes por asignatura.

C.2 Laboratorios y/o instalaciones de 1)Analizar y verificar elmantenimiento y renovación de los 1) El modelo de evaluación considera las -Observación -Registro de Observación- -Listado de los inmuebles de las
práctica laboratorios. situaciones siguientes: -Encuesta Cuestionario instalaciones de los
Categorías y descriptor: 2)Solicitar un plan de Alto, medio, bajo y nulo. -Entrevista -Guía de Entrevista laboratorios de práctica.
C.2.1. Laboratorios y/o instalaciones equipos del laboratorio. - Servicio de internet - Servicio de internet -Listado de losinsumos existentes en
de práctica adecuados. 3)Solicitar un cronograma de loslaboratorios de práctica
C.2.2. Renovación Laboratorios y/o mantenimiento de -Matriz de resultados.
instalaciones para prácticas. todos los equipos del laboratorio
C.2.3. Insumos Laboratorios y/o 4)Verificar si las instalaciones
instalaciones para prácticas. de los laboratorios
corresponden a las
necesidades de la carrera

C3 Acceso a internet 1)Solicitar contrato instalación y mantenimiento 1)Ancho de banda (en Kb) / número de -Encuesta -Cuestionario 1) Listado del número de ancho de banda
Categorías y descriptor: de servicios de ancho de banda del internet. estudiantes. -Entrevista -Guía de Entrevista (Kb) y número de estudiantes.
C.3.1. Conectividad 2)Realizar una encuesta a los 2) Tabular los resultados de las encuestas y
C.3.2. Acceso a la red inalámbrica usuarios. obtener porcentajes de satisfacción.
3) Solicitar un informe decobertura en el área físicade la
carrera.
4) Realizar una encuesta a losusuarios.
C4 Aulas 1) Equipar las aulas con computadores y equipos de 1)Los puntajes se asignarán por -Observación -Registro de Observación- Listar las necesidades (iluminación,
Categorías y descriptor: reproducción de imágenes y recursos multimedia. benchmarking. -Encuesta Cuestionario ventilación, pupitres, limpieza en pasillos,
C.4.1. Calidad 2) Informar de la suficiencia de aulas, la calidad de su -Entrevista -Guía de Entrevista gradas, ascensores habilitados sitios de
C.4.2. Número de metros cuadrados equipamiento y las instalaciones que prestan para realizar - Servicio de internet -Servicio de internet trabajo cómodos, funcionales
por pupitre clases que utilizan recursos multimedia. retroproyectores, pizarras interactivas,
3) Solicitar a Secretaría del Vicedecanato el número de DVD,… etc.)
estudiantes y superficie de aulas.
4) Realizar informe técnico de ocupación de aulas y su
relación estudiante / m2.

C5 Espacios docentes 1) Solicitar a Secretaría el número de docentes TC y 1)Número de oficinas/ número de -Observación -Registro de Observación- Listar las necesidades (iluminación,
Categorías y descriptor: número de oficinas destinadas a docentes TC. docentes TC. -Encuesta Cuestionario ventilación, pupitres, limpieza en pasillos,
C.5.1. Oficinas Tiempo Completo 2)Adecuar espacios físicos para oficinas con estaciones -Entrevista -Guía de Entrevista gradas, ascensores habilitados sitios de
C.5.2. Sala tiempos parciales equipadas para trabajo de docentes TC. - Servicio de internet - Servicio de internet trabajo cómodos, funcionales
C.5.3. Acceso a salas de consulta 3) Realizar informe técnico de ocupación de estaciones de retroproyectores, pizarras interactivas,
trabajo. DVD,… etc.)
4) Adecuar el espacio físico y del equipamiento de sala de
uso múltiple para docentes MT y TP.
5) Realiza encuesta e informe de satisfacción a docentes MT
y TP.
6) Buscar las condiciones de los espacios físicos para
consultas a los profesores.
7) Realizar un informe técnico de satisfacción de
estudiantes.

PARA EL CRITERIO D: CUERPO
DOCENTE

METODOLOGÍA DE CÁLCULO TABULACION Y PROCESA
N SUBCRITERIO ACTIVIDADES DEL INDICADOR TÉCNI INSTRU MENTOS MIENTO DE DATOS
UM CAS
D.1 Formación posgrado. 1.Crear una base de datos que contenga los nombres de 1.Promedio del número de 1.Encues ta a los 1.Cuestiona rio 1.Matriz de datos.
Categorías y descriptor: los docentes, la denominación de su título de postgrado semestres de estudios formales docentes. 2.Listado de docentes con 2.Programa Excel.
Especialistas y el número de semestres de su formación. empleados para la obtención del 2.Entrega y análisis su información.. 3.Matriz de resultados
Maestrías título de posgrado de documen tos.
Doctorados

D.2 Dedicación 1.Crear una base de datos que contenga: total de 1.Cálculo de divisiones y 1.Consul ta a bases 1.Bases de datos. 1.Matriz de datos.
D.2.1 Tiempo completo. profesores de la carrera; número de docentes a TC, MT, porcentajes. de datos de docentes 2.Distribución de trabajo. 2.Programa Excel.
-Docentes TC TP; carga horaria de los docentes; total de estudiantes y estudian tes. 3.Matriz de resultados.
-Estudiantes/docente TC. de la carrera; título más alto del docente y asignaturas a 2.Consul ta a
-Carga hora Tc su cargo. distribu ción de
-Especificidad TC 2.Contabilizar horas de docencia y horas dedicadas a trabajo.
D.2.2 Medio tiempo. otras tareas.
….. 3.Realizar los cálculos de los indicadores.
D.2.3 Tiempo parcial.
….
D.2.4 Eficiencia y calidad
docente..

D.3 Grado de satisfacción docente. 1.Gestionar el cuestionario de encuesta. 1. % de docentes que declaran estar 1.Encues ta 1.Cuestiona rio/la 1.Matriz de datos.
2.Aplicar el cuestionario. satisfechos o muy satisfechos en la encuesta. 2.Cálculo de porcentajes.
3.Analizar los resultados del cuestionario. encuesta anónima. 3.Matriz de resultados.

D.4 Calidad docente. 1.Compilar libros publicados, artículos en revistas 1.n°de libros/n° docentes; 1.Verifica ción 1.Listados con la base de 1.Matriz de datos.
D.4.1 Publicaciones indexadas y en revistas no indexadas en el área del 2.n° de artículos en revistas documen tal datos. 2.Cálculos.
….. conocimiento y en los últimos 5 años.. indexadas/n° docentes; 2.Consulta bases de 3.Matriz de resultados.
D.4.1.1 Libros. 2.Elaborar informe de las3 relaciones: libros/docente; 3.n° artículos revistas no indexadas/ datos.
….. artículos revistas indexadas/docente; artículos en n° docentes.
D.4.1.2 Artículos en revistas revistas no indexadas/docente. 4.Promedio de años de experiencia.
indexadas. 3.Elaborar base de datos de la experiencia docente. 5.Promedio de años de experiencia
D.4.1.3 Artículos en revistas 4.Elaborar informe del promedio: años de profesional.
no indexadas. experiencia/docente. 6.Promedio de créditos en
…... 5.Informe de años de experiencia profesional. pedagogía/docente.
D.4.2 Experiencia docente. 6.Elaborar una base de datos con: total de créditos 7.% de asistentes docentes a cursos
….. pedagogía, total asistentes a eventos científicos y de actualización científica.
D.4.3 Experiencia profesional. promedios.
…..
D.4.4 Formación pedagógica,
andragógica.
…..
D.4.5 Actualización científica.
…..

PARA EL CRITERIO E: GESTIÓN
ACADÉMICA ESTUDIANTIL

N METODOLOGÍA DE CÁLCULO DEL TABULACIÓN Y PROCESA
SUBCRITERIO ACTIVIDADES TÉCNI CAS INSTRU MENTOS
UM INDICADOR MIENTO DE DATOS

E.1 Admisión 1.Elaborar una base de datos de inscritos 1.Obtener la cifra promedio del número 1.Recole cción y 1.Documentos de inscripción a 1.Datos procesados en hoja de
2. Determinar el número de matrícula. real de aspirantes y el de matriculados análisis de datos la Carrera cálculo Excel
3.Identificar el Reglamento de Admisión y Nivelación de la 2.Libro de matrículas
Universidad Central del Ecuador 3.Reglamento de Admisión y
Nivelación

E.2 Transferencia 1.Recopilar la reglamentación 1.Verificación de información obtenida 1.Recole cción y 1.Documentos: planes de 1.Matriz de datos.-Paquete Excel.
2.Obtener una copia certificada de materias aprobadas. para determinar el nivel de análisis de datos estudio, reglamento para 2.Matriz de resultados.
3.Conseguir una copia certificada de materias de otra universidad instrumentación que permita una Previo la reconocimiento de estudios,
4.Compilar las matrices de planes de estudio de la Carrera transferencia determinación del copias certificadas emitidas, y
(semestral – anual) nivel del indicador y recibidas
escala

E3 Tutoría 1.Obtener el reglamento de tutorías académicas 1.Estudio de resultados, 1.Recole cción y 1.Reglamento de tutorías 1.Matriz de datos.-Paquete Excel.
2.Identificar evidencias de asignación de tutorías previo la determinación de porcentaje y análisis de datos académicas 2.Matriz de resultados.
3.Constatar la rendición de cuentas respecto a la asignación de nivel de efectivización de la tutoría 2.Distributivos de trabajo
tutoría académica (evidencias) académica docente
3.Informes mensuales de
tutorías
4.Encuesta a estudiantes

E4 Registro 1.Documentar la accesibilidad del SAU 1.Revisión de datos obtenidos previo a la 1.Recolección y 1.Instructivo para uso y manejo 1.Matriz de datos.-Paquete Excel.
2.Obtener la copia de toda la documentación que conforma el determinación del nivel de seguimiento análisis de datos del SAU 2.Matriz de resultados.
expediente del estudiante académico a estudiantes Previo la 2.LOES
3.Obtener del Departamento de Egresamiento de la Facultad, los determinación del 3.Estatuto de la Universidad
requisitos nivel del indicador y Central
escala 4.Reglamento de Régimen
académico

E5 Deserción 1.Verificar el número de matriculados desde el semestre 2009 – 1.Revisión de información previo la 1.Recole cción y 1.Libro de matrículas 1.Matriz de datos.-Paquete Excel.
2010 hasta el semestre 2011-2012 a primer semestre determinación de la tasa de deserción análisis de datos 2.Datos del sistema sobre 2.Matriz de resultados.
2.Controlar en el sistema académico, el número de estudiantes que Previo la control estudiantil
concluyeron secuencialmente hasta el tercer semestre. determinación del
3.Identificar el número de promovidos nivel del indicador y
estudiantes que se retiran escala

E6 Graduación 1.Revisar las matrices de información de graduados de los últimos 1.Análisis de datos obtenidos previo la 1.Recolección y 1.Matriz de información enviada 1.Matriz de datos.-Paquete Excel.
tres años en la Carrera. determinación de del grado de utilidad de análisis de datos al CONESUP y actual 2.Matriz de resultados.
2.Realizar un seguimiento sobre la fecha de egresamiento y la la carrera Previo la SENECYT
fecha de graduación determinación del 2.Libro de actas
3.Obtener información a egresados de la última cohorte, nivel del indicador y 3.Encuesta
escala

E7 Resolución de 1.Identificar la base legal que 1.Tabulación de datos de 1.Recolecció 1.Estatuto 1.Encuesta
reclamos posibilita a los estudiantes realizar la encuesta previo la n y análisis universitario
reclamos sobre situaciones identificación del de datos 2.Matriz de datos.-
académicas. porcentaje y grado de 2.Aplicación de Paquete Excel.
atención a reclamos Previo la encuesta
2.Realizar una encuesta a los determinació 3.Matriz de
estudiantiles
estudiantes que permita verificar su n del nivel de resultados.
grado de satisfacción sobre resolución de
situaciones resueltas a través de reclamos que
reclamos canalizados por órganos tiene la
regulares Carrera

E8 Acción afirmativa 1.Identificar el cuerpo legal que 1.Tabulación de datos de 1.Recolecció 1.Ley Orgánica de 1.Encuesta
determina la aplicación de igualdad la encuesta previo la n y análisis Educación
para los estudiantes desde su ingreso identificación del nivel de datos Superior LOES. 2.Matriz de datos.-
a la Carrera hasta la titulación de la de aplicación de políticas Paquete Excel.
misma. afirmativas. Previo la 2.Estatuto
determinació Universitario 3.Matriz de
2.Recabar información sobre n del nivel resultados.
aplicación de políticas de igualdad. respectivo 3.Encuesta

PARA EL CRITERIO F:
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE

U SUBCRITERIO ACTIVIDADES CÁLCULO DEL TÉCNI CAS INSTRU MENTOS PROCESA MIENTO
M INDICADOR DE DATOS
F.1 Resultados específicos. 1. Elaborar una base de datos de los programas 1. Verificar si cada materia 1.Encues ta a los 1.Cuestiona rio 1.Matriz de datos.
F.1.A. Aplicación de o sílabos de las asignaturas básicas; especifica el nivel que debe ser estudian tes. 2.Guía de entrevistas. 2.Programa Excel.
ciencias básicas. 2. Determinar el porcentaje cumplimiento de alcanzado y la manera de 2.Entrevista a 3.Matriz de resultados
F.1.B. Análisis y los programas, el nivel que debe ser alcanzado evidenciarlo docentes.
Diagnóstico. y su manera de evaluar, enfatizando la
-Identificación y resolución de problemas.
definición del problema.
-Factibilidad, evaluación
y selección.
F.1.C. Solución de
problemas.
-Formulación de
problemas.
-Resolución del
problema.
F.1.D. Utilización de
herramientas
especializadas.

F.2 Resultados genéricos. 1. Elaborar una hoja electrónica con los datos 1. Verificar si cada materia 1.Encues ta a los 1.Cuestiona rio 1.Matriz de datos.-
F.2.E. Trabajo en equipo. de los estudiantes y egresados. especifica el nivel que debe ser estudian tes. 2.Guía de entrevistas. Paquete Excel.
-Cooperación y 2. Determinar el cumplimiento de los alcanzado y la manera de 2.Entrevista a 2.Matriz de resultados.
Comunicación. programas, definiendo los resultados de evidenciarlo de cada docentes.
-Estrategia y operación. aprendizaje, el nivel que debe ser alcanzado y competencia profesional.
F.2.F. Comportamiento su manera de evaluar, enfatizando las
ético. principales competencias profesionales.
-Ética profesional 3.Elaborar un informe del cumplimiento de
-Conocimientos de programas, destacando las cualidades de ética
códigos profesionales. profesional, la utilización de tecnologías y las
F.2.G. Comunicación características de una comunicación efectiva
efectiva.
-Comunicación escrita.
-Comunicación oral
-Comunicación digital.
F.2.I. Compromiso de
aprendizaje continuo.
F.2.J. Conocimiento
entorno contemporáneo.

PARA EL CRITERIO G: AMBIENTE
INSTITUCIONAL

N METODOLOGÍA DE CÁLCULO TABULACIÓN Y
U SUBCRITERIO ACTIVIDADES DEL INDICADOR TÉCNI CAS INSTRU MENTOS PROCESA MIENTO DE
M DATOS

G.1 Escalafón docente 1.Solicitar el reglamento de escalafón docente 1.Verificar la existencia del 1.Análisis 1.Documentos 1.Matriz de datos. Programa
2. Analizar dicho reglamento. reglamento de escalafón docente. documental 2.Guía de entrevistas. Excel.
3.Realizar encuestas a los docentes sobre el 2.Calcular cuán aplicable es. 2.Entrevista a 2.Matriz de resultados
reglamento de escalafón docente. docentes.

G.2 Planificación 1. Solcitar el plan de desarrollo del ambiente 1.Verificar la existencia del plan de 1.Análisis documen 1.Documentos 1.Matriz de datos.-Paquete
institucional. desarrollo. tal. 2.Guía de entrevistas. Excel.
2.Calcular cuán aplicable es. 2.Entrevista a 2.Matriz de resultados.
docentes.

G.3 Docentes escalafonados 1.Solicitar la lista de docentes escalafonados. 1. Cálculo de porcentaje del N° de 1. Análisis 1.Documentos 1.Matriz de datos.-Paquete
docentes escalafonados. documental. Excel.
2.Matriz de resultados.

G.4 Remuneración Docente 1.Solicitar a la Dirección General Financiera el cálculo 1.Asignar puntajes por 1.Análisis 1.Documentos 1.Matriz de datos.-Paquete
G4.1:Remuneración TC del promedio de las remuneraciones a los docentes, de comparación del promedio de las documental Excel.
G4.2:Remuneración MT tiempo completo, medio tiempo y tiempo parcial, remuneraciones de los docentes. 2.Matriz de resultados.
G4.3:Remuneración
tiempo parcial

G.5 Perfeccionamiento docente 1. Solicitar y analizar partidas presupuestarias para 1. Cálculo de porcentaje 1.Análisis documen 1.Documentos 1.Matriz de datos.-Paquete
G.5.1. Becas de posgrado becas. tal 2.Cuestiona rio Excel.
G.5.2. Seminarios 2.Realizar encuestas a los docentes de la carrera para 2.Encues tas a los 2.Matriz de resultados.
G.5.3. Sabático evaluar el apoyo institucional para la realización de docentes
estudios de postgrados.

G.6 Reclamo de estudiantes 1.Solicitar a la Dirección General de Bienestar 1.Verificar la existencia del sistema 1. Análisis 1.Documentos 1.Matriz de datos.-Paquete
Universitario la creación, organización y de reclamos estudiantiles. documen tal 2.Cuestionario Excel.
funcionamiento del sistema de reclamos estudiantiles *Encues tas a los 2.Matriz de resultados.
de la carrera estudian tes.
2. Realizar encuestas a los estudiantes sobre este
sistema de la carrera.

G.7 Satisfacción estudiantil 1.Solicitar el sistema de recolección de resultados de 1. Verificar la existencia del sistema 1. Análisis 1.Documentos 1.Matriz de datos.-Paquete
encuestas a los estudiantes. de recolección de resultados de documen tal 2.Cuestiona rio Excel.
2.Aplicar encuestas a los estudiantes sobre dicho encuestas a los estudiantes. 2.Encues tas a los 2.Matriz de resultados.
sistema 2.Cálculo de porcentaje. estudian tes

G.8 Satisfacción docente 1.Solicitar el sistema de recolección de resultados de 1. Verificar la existencia del sistema 1. Análisis 1.Documentos 1.Matriz de datos.-Paquete
encuestas a los docentes. de recolección de resultados de documen tal 2.Cuestiona rio Excel.
*Aplicar encuestas a los docentes sobre dicho sistema encuestas a los docentes. 2.Encues tas a los 2.Matriz de resultados.
2.Cálculo de porcentaje. docentes

PARA EL CRITERIO H:
INVESTIGACIÓN FORMATIVA

N METODO TABULACIÓN Y PROCESA
U SUBCRITERIO ACTIVIDADES LOGÍA DE CÁLCULO DEL TÉCNI CAS INSTRU MENTOS MIENTO DE DATOS
M INDICADOR
H.1 Líneas de investigación 1. Recabar de la Dirección General de Investigación el 1.Cálculo de porcentajes 1.Análisis de 1.Guía de análisis 1.Base de datos
Reglamento de Investigación Formativa y de la documentos
Dirección General Académica el Reglamento de
Titulación en pregrado.
2. Enlistar las líneas de investigación de la carrera
consensuadas que se aplican durante la formación de los
estudiantes y para la titulación.

H.2 Sistema de investigación 1.Solicitar a la Dirección General de Investigación, 1. Verificar si existe un sistema de 1.Análisis de 1.Guía de análisis. 1.Base de datos
informe sobre presupuestos, convocatorias internas para investigación implementado y en documentos
funcionamiento.
proyectos de investigación y mecanismos de seguimiento
informatizados.
2. Elaborar un informe sobre el funcionamiento del
sistema y su aplicación en los trabajos de titulación

H.3 Investigación docente TC. 1.Elaborar portafolio de proyectos de investigación 1. Cálculo de porcentaje 1.Análisis de 1.Guía de análisis 1.Base de datos
aprobados de docentes a TC. documen tos. 2.Cuestiona rio
2.Encues ta
2.Solicitar informes de proyectos terminados.
3.Determinar el porcentaje de docentes a tiempo
completo de la carrera que han participado en grupos de
investigación de la IES o interinstitucionales un
promedio de al menos diez horas semanales durante el
último año.

H.4 Investigación docente MT 1.Elaborar portafolio de proyectos de investigación 1.Cálculo de porcentajes 1.Análisis de 1.Guía de análisis 1.Base de datos
aprobados de docentes MT. documen tos. 2.Cuestiona rio
2.Encues ta
2.Solicitar informes de proyectos terminados.
3.Determinar el porcentaje de docentes a medio tiempo
de la carrera que han participado en grupos de
último año.
H.5 Investigación docente TP 1. Elaborar portafolio de proyectos de investigación 1.Cálculo de porcentajes 1.Análisis de 1.Guía de análisis 1.Base de datos
aprobados de docentes TP. documen tos. 2.Cuestiona rio
2.Encues ta
2. Solicitar informes de proyectos terminados.
3. Determinar el porcentaje de docentes a tiempo parcial
de la carrera que han participado en grupos de
último año.

PARA EL CRITERIO I: VINCULACIÓN
CON LA COLECTIVIDAD

N SUBCRITERIO ACTIVIDADES METODO TÉCNICAS INSTRUMENTOS TABULACIÓN Y
U LOGÍA DE CÁLCULO DEL PROCESAMIENTO DE
M INDICADOR DATOS

I.1 Vinculación con la 1. Crear una base de datos de los 1. Comparar el número de docentes -Encuesta a los *Cuestionario -Matriz de datos.
colectividad de los docentes. docentes que han tenido de la carrera con los docentes que docentes -Programa Excel.
actividades de vinculación con la han tenido actividades de
colectividad. vinculación de la carrera
2. Obtener el porcentaje de
docentes de la carrera que han
tenido actividades de vinculación
con la colectividad

I.2 Vinculación con la 1. Recopilar el número de Comparar el número de estudiantes Encuesta a los *Cuestionario -Matriz de datos.-Paquete
colectividad de los estudiantes estudiantes del último nivel de la del último año con el número de estudiantes. Excel.
carrera que participaron en estudiantes que han tenido
actividades de vinculación con la actividades de vinculación con la
colectividad. colectividad del mismo año

ORGANIZACIÓN
COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA DE LA CARRERA

N° CARRERA COORDINADORES DE APOYO
EQUIPO
1 PARVULARIA Bolívar Palacios Jenny Salazar
Patricio Baquero

2 INFORMÁTICA Juan Carlos Cobos Freddy Rodríguez

3 INGLÉS Juan Francisco Donoso Carolina Arcentales

SUBCOMISIONES DE EVALUACIÓN DE PARVULARIA
LITE CRITERIO DE COORDINA PROFESORES ESTUDIANTES
RAL EVALUACIÓN DOR

A Objetivos Jenny Salazar Verónica Vega, Mónica Guerrero
educacionales.
B Currículo. Mónica Solís y Silvio Benavides

C Infraestructura y Fanny Salgado y Fanny Martínez
equipamiento.

D Cuerpo docente. Patricio James Taramuel, Lucia Torres y
Baquero Mónica Cárdenas

E Gestión académica Ivón Pazmiño y Erika Pazmiño
estudiantil.

F Resultados o logros Bolívar Elizabeth Falcony, Gloria Rocha y
del aprendizaje. Palacios Ramón Flores

G Ambiente institucional. Carlos Estrella, y Marcelo
Chicaiza
H Investigación Fabián Parra, Anita Arias
formativa.
I Vinculación con la Pedro Dèfaz, Fabiola Montenegro
colectividad. y Mìlton Benalcàzar

SUBCOMISIONES DE EVALUACIÓN DE INFORMÁTICA

LITE CRITERIO DE COORDINA PROFESORES ESTUDIANTES
RAL EVALUACIÓN DOR

A Objetivos Juan Carlos
educacionales. Cobos
B Currículo.

C Infraestructura y
equipamiento.

D Cuerpo docente. Freddy
Rodríguez
E Gestión académica
estudiantil.

F Resultados o logros
del aprendizaje.

G Ambiente institucional.

H Investigación
formativa.
I Vinculación con la
colectividad.

SUBCOMISIONES DE EVALUACIÓN DE INGLÉS
LITER CRITERIO DE COORDINAD PROFESORES ESTUDIANTES
AL EVALUACIÓN OR

A Objetivos Juan
educacionales. Francisco
B Currículo. Donoso

C Infraestructura y
equipamiento.

D Cuerpo docente. Carolina
Arcentales
E Gestión académica
estudiantil.

F Resultados o logros del
aprendizaje.

G Ambiente institucional.

H Investigación formativa.

I Vinculación con la
colectividad.

N° ACTIVIDAD O TAREA SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 Responsable Recursos
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 USD

1. Planificación del
proceso de
autoevaluación
a. Sensibilización x
b. Capacitación/la x
autoevaluación.
d. Organización del x
proceso
2. Desarrollo del proceso

a. Entrega de documentos x
de apoyo

b. Capacitación para el x
desarrollo por equipos.

c. Aplic. de técnicas, x x x x x x x
instrumentos
d. Análisis/valoración de x x x x x x x x
datos.
e. Informes parciales y x x x x x
borrador final.
f. Socialización del x
borrador final
g. Elaboración del informe x x
final.
h. Presentación del x
Informe de
Autoevaluación
3. Plan de Mejoras.
a. Acciones de x x
mejoramiento.
b. Retroalimentación del x x
plan de mejoras

c. Presupuesto. x x
d. Revisión primer x
borrador
e. Presentación del Plan x
de Mejoras

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