1. NATURALEZA 2011-I
PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO
SEDE FAC. EDUCACIÓN
09 de junio de 2012
Formato Guía para una actividad de experimentación Guiada en el Eje de Ciencias Físicas
Nombre de la Actividad: “Experimentos sonoros”
La gran Pregunta:
¿Se puede transmitir el sonido a través del agua?
Conceptos Claves:
1. Sonido
2. Agua
3. Transmisión
4. ondas
Describa el Objetivo de Aprendizajes en las tres dimensiones del aprendizaje
Investigar experimentalmente las características del sonido:
Conocimiento. Transmisión a través del agua
Objetivo de
Aprendizaje Plantear preguntas y formular predicciones
Esperados Habilidades. Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas
Para Hoy: experimentales: obteniendo información sobre la base de una
pregunta formulada por ellos u otros a través de un
procedimiento previo simple para responderla
Observar, medir y registrar datos
Comparar sus predicciones con la pregunta inicial, utilizando
sus observaciones como evidencia para apoyar sus ideas.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y
Actitudes. flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el
trabajo común y respetando la opinión del otro.
Procedimientos básicos y distribución de roles
Antes de comenzar la actividad, cubran su mesa de trabajo con uno de los protectores plásticos, cubra sus
ojos y distribuyan los siguientes roles entre las integrantes del equipo: (se rotan clase a clase)
• Coordinadora/0: Responsable de coordinar la ejecución de las actividades dentro del equipo y de administrar
los tiempos, sacar fotos.
• Administradora/o: Responsable de proveer los elementos para el experimento, cuando se necesiten.
• Escritora/o: Encargado de completar la ficha de actividades y la guía de indagación guiada.
• Operadora/0: A cargo de preparar los montajes o sistemas.
• Administradora/0: Se asegurará de contar con lo requerido, completando la siguiente lista de chequeos.
Nota: si su equipo es menor a 5 compañeras/0s alguna debe cumplir más de una función,

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PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO
SEDE FAC. EDUCACIÓN
09 de junio de 2012
Cuadro para el control de Materiales:
Proporcionados por Escuela SI NO
Laboratorio de ciencias X
Mesa de trabajo X
Agua X
Materiales:
Proporcionados por Estudiante: SI NO
2 globos X
Indicaciones para la actividad Experimental:
¡Que Hacer!
Paso Nº 1:
Forman grupos de trabajo y distribuyen roles
Paso Nº 2:
Escuchan instrucciones del profesor sobre la actividad que van a realizar.
Paso Nº 3
Se infla uno de los globos con aire y el otro se llena de agua. El tamaño de ambos globos una vez lleno, tiene
que ser igual.
Paso Nº 4:
Se coloca el globo lleno de aire entre la mesa y la oreja de un educando.
Paso Nº 5:
Se dan golpecitos sobre la mesa, que podrá escuchar un educando a través del globo.
Paso Nº 6:
Se coloca el segundo globo lleno de agua entre la mesa y la oreja de un educando.
Paso Nº 7:
Se dan golpecitos sobre la mesa, que podrá escuchar un educando a través del globo.
Diseño de la Actividad Experimental (Bosquejo de secuencia)
1º 2º 3º 4º

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Reflexión Individual:
Preguntas Individuales Repuestas Individuales
¿Qué globo tiene más masa?
El globo con agua porque tiene más masa.
¿Por qué el globo con aire es más liviano? Porque el globo tiene menos masa que el agua si lo
colocamos en una balanza.
El globo que suena cuando lo movemos es el globo
¿Qué globo suena cuando lo movemos?
con agua.
El globo con agua suena, porque las partículas del
¿Por qué suena el globo con agua cuando lo
agua se mueven y vibran y chocan con el globo, por
movemos?
eso suena.
Reflexión en Equipo:
Preguntas para el Equipo Respuestas del Equipo
¿Cuál de las dos maneras permite escuchar mejor los
golpecitos sobre la mesa? El globo lleno con agua permite escuchar mejor los
sonidos
El agua trasmite el sonido a través de ondas y lo
hace mejor, porque cuando colocamos la oreja al
¿Qué elemento transmite mejor y más rápido el
lado del globo con agua el sonido fue más fuerte y
sonido?
más rápido que cuando la colocamos en el globo
con aire.
Los delfines y las ballenas pueden comunicarse a
¿Cómo podemos comprobar que el sonido se
kilómetros de distancia, porque el agua trasmite
trasmite a través del agua en la naturaleza?
los sonidos que ellos hacen.
No olviden completar Ficha de Actividades
Formar grupos de trabajo, distribuir roles y escuchar las instrucciones de la profesora.
Inflar uno de los globos con aire y el otro llenarlo con agua.
Colocar los dos globos por separado entre la mesa y el oído del compañero(a).
Golpear la mesa para que el compañero(a) escuche a través del globo.
Completar la guía de trabajo.
AAJK; Profesor de Ciencias Natural